Examen - Trabajo Práctico 2 (TP2) Mio

14/2/2021 Examen: Trabajo Práctico 2 [TP2]
Trabajo Práctico 2 [TP2]

Comenzado: 14 de feb en 20:18
Instrucciones del examen
01 Objetivo de la actividad
El trabajo práctico que se presenta a continuación nos permite reflexionar

sobre los conceptos abordados en el módulo 2. Se pretende puedas
demostrar los aprendizajes que has obtenido a lo largo de dicho módulo
mediante la vinculación con el caso descripto. Se espera estés en capacidad
de:
Reconocer todos los elementos que debe tener una buena pregunta de
investigación.
Discernir sobre la importancia y utilidad de los antecedentes y
lineamientos teóricos.
Comprender la importancia de los objetivos de investigación.
Identificar y clasificar variables.
Reconocer la importancia y los tipos de hipótesis existentes.
Reconocer y diferenciar los tipos de estudios existentes.
02 Enunciado de la actividad
Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los
contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás
que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el
siguiente enlace para descargar el enunciado:
Clic aquí
https://siglo21.instructure.com/courses/10845/quizzes/43150/take 1/14
03 Preguntas
A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo
Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la
materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas
Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.
Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en caso
de no marcar todas las correspondientes.
Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto que
se corresponde con la categoría de la segunda columna.
Verdadero - Falso
Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.
Pregunta 1 5 pts
Sobre la pregunta de investigación del CASO 1: ¿Los factores asociados son

determinantes en la deserción de estudiantes universitarios de pregrado en la
modalidad virtual de la universidad TELESUP en el periodo 2010-2012? Responda,
¿cuál es el componente que le falta?
La dimensión espacial.
La/s variable/s.
La pregunta base o marcador.
La unidad de análisis.
La dimensión temporal.
Pregunta 2 5 pts

modalidad virtual de la universidad TELESUP en el periodo 2010-2012? Tome en
consideración, ¿es esta una buena pregunta de investigación?
Sí, porque tiene todos los elementos que debe tener una pregunta de investigación y
contribuye a la construcción de conocimiento.
No, porque pese a tener todos los elementos de una buena pregunta de investigación no
aporta a la construcción de conocimiento.
Pregunta 3 5 pts
De acuerdo con la operacionalización de variables expuesta en el CASO 1, ¿a cuál

nivel de abstracción corresponde la variable “Deserción estudiantil”?
Teórica o general, pues se observa su descomposición en dimensiones e indicadores.
Empírica, tratándose de una variable conceptual.
Indicador, pues parte de su relación con cada dimensión.
Dimensión, pues su descomposición parte del objetivo general.
Intermedia, en atención a su descomposición en dimensiones.
Pregunta 4 5 pts
En el CASO 2, ¿qué importancia se atribuye a los argumentos brindados por los

jóvenes de edades comprendidas entre los 15 y 24 años que desertaron de la
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de La Universidad del Zulia?
Una importancia sustancial, porque el trabajo es cualitativo y se basa en la perspectiva de

los sujetos de la investigación.
Una importancia sustancial, porque el trabajo es cuantitativo y se basa en la perspectiva de

los sujetos de la investigación.
Una baja importancia, porque el trabajo es cualitativo y se basa en la perspectiva de los

sujetos de la investigación.
Pregunta 5 5 pts
Observe los objetivos específicos planteados en el CASO 2:
Identificar los rasgos de personalidad [factores motivacionales] que influyen en la

decisión de deserción de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas
y Sociales de la Universidad del Zulia.
Determinar la presencia de los factores situacionales del estudiante [factores

económicos, sociales, organizacionales, de interacción] que influyen en la
Responda: ¿cuál observación se le indicaría al autor de este estudio?
Los objetivos no están bien formulados porque buscan explorar o comprender más de un
fenómeno.
Los objetivos están bien formulados porque buscan explorar o comprender un sólo
fenómeno.
Pregunta 6 5 pts
Los casos 1 y 2 presentan preguntas de investigación. Tomándolas en

consideración, ¿cuál de las siguientes interrogantes podría ser un problema
práctico?
¿Los factores económicos son la principal causa de deserción universitaria?
¿Es la deserción universitaria un problema común a todas las universidades nacionales?
¿Cómo reducir la deserción universitaria?
¿Por qué desertan los estudiantes universitarios?
Pregunta 7 5 pts
De qué manera los factores asociados son determinantes en la deserción parcial

de estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la
universidad TELESUP en el periodo 2010-2012.
De qué manera los factores asociados son determinantes en la deserción

temporal de estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la

definitiva de estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la
Responda: ¿cuál corrección se le indicaría al autor de este estudio?
Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos carecen de un verbo en infinitivo que
implique conocimiento.
Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos omiten el recorte espacio-temporal de

la investigación.
Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos no mencionan a los participantes del
estudio.
Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos usan un lenguaje direccionado e

imparcial.
Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos no se desprenden del objetivo

general.
Pregunta 8 5 pts
Atendiendo al CASO 2, ¿cuál diría usted que es el alcance de la investigación

desarrollada?
Explicativo, al medir los factores asociados a la deserción de los estudiantes.
Correlacional, al establecer una relación entre los factores que influyen en la deserción de
los estudiantes.
Descriptivo, al medir la influencia de los factores asociados a la deserción estudiantil.
Exploratorio, pues se busca conocer el fenómeno de la deserción en la facultad.
Pregunta 9 5 pts
En atención los antecedentes de investigación del CASO 1:
Merlino, Ayllón y Escanés (2011) “Variables que influyen en la Deserción de

estudiantes universitarios de primer año. Construcción de índices de riesgo de
abandono”. Esta investigación se enfoca en analizar la relación que existe entre la
deserción de los estudios universitarios (durante el primer año cursado) y el
comportamiento de ciertas variables específicas, medidas en los ingresantes a la
Universidad Siglo XXI en Córdoba, Argentina. La investigación permitió desarrollar
dos modelos de predicción del riesgo de abandono entre los estudiantes que
ingresan a la universidad. Dichos modelos se denominan IRAP (Índice de Riesgo de
Abandono Provisorio) e IRAD (Índice de Riesgo de Abandono Definitivo). Ambos se
expresan en escalas de 5 categorías (desde riesgo muy bajo a 31 muy alto). Los dos
índices de riesgo se obtienen a partir de la aplicación de una serie de cuestionarios
que miden diferentes variables con las cuales se construyen el IRAP y el IRAD.
Ambos índices han sido desarrollados con el propósito de contar con herramientas
de predicción de la deserción, lo cual permite trabajar sobre la prevención de la
misma de modo anticipado. Entre las principales conclusiones que se obtuvieron en
la investigación pueden señalarse la relación del rendimiento académico con la
deserción y la capacidad predictiva del índice IRAD, dado que se observa que el
44% de los alumnos con riesgo alto y muy alto, no se reinscribieron en el segundo
semestre de cursado.
¿Qué enfoque metodológico emplearon Ayllón, Merlino y Escanés para desarrollar

su investigación?
Un enfoque cualitativo, pues se enfoca prevenir la deserción de los estudios universitarios

en los ingresantes a la Universidad Siglo XXI en Córdoba, Argentina.
Un enfoque cuantitativo, puesto que el estudio se enfocó en analizar la relación que existe
entre la deserción de los estudios universitarios (durante el primer año cursado) y el
comportamiento de ciertas variables específicas, medidas en los ingresantes a la

Universidad Siglo XXI en Córdoba, Argentina.
Un enfoque mixto, puesto que la investigación permitió desarrollar dos modelos de

predicción del riesgo de abandono entre los estudiantes que ingresan a la universidad: IRAP
e IRAD. Ambos índices han sido desarrollados con el propósito de contar con herramientas
de predicción de la deserción, lo cual permite trabajar sobre su prevención.
Pregunta 10 5 pts
Revise los objetivos (general y específicos) del CASO 2:
Objetivos de investigación:
Objetivo General
Analizar los factores que influyen en la deserción de los estudiantes

pertenecientes a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de La
Universidad del Zulia.
Objetivos Específicos
Identificar los rasgos de personalidad [factores motivacionales] que influyen en la

Determinar la presencia de los factores situacionales del estudiante [factores

económicos, sociales, organizacionales, de interacción] que influyen en la
Responda: ¿De dónde se deriva el objetivo general del trabajo?
De la pregunta de investigación.
De los antecedentes teóricos.
De la hipótesis.
De los objetivos específicos.
Pregunta 11 5 pts

modalidad virtual de la universidad TELESUP en el periodo 2010-2012? Tome en
consideración, ¿cuál es la unidad de análisis?
Los factores asociados.
La modalidad de estudio.
Los estudiantes universitarios de pregrado.
La deserción.
La universidad TELESUP.
Pregunta 12 5 pts
El marco teórico, previo a la recolección de datos sirve para identificar variables que
requieren ser medidas y observadas. Tomando esto en consideración, lea los
antecedentes teóricos del CASO 1:
Las primeras investigaciones en el tema de la deserción estudiantil tomaron como

base conceptual la teoría del suicidio de Durkheim (1897), y los análisis costo-
beneficio de la educación desde una perspectiva económica. En la primera
aproximación se toma a la deserción como análoga al suicidio en la sociedad, de ahí
que los centros de educación superior se consideren como un sistema que tiene sus
propios valores y estructura social (Spady, 1970), donde es razonable esperar que
bajos niveles de integración social aumenten la probabilidad de desertar. Sin
embargo, estas investigaciones no pasaron de ser estudios longitudinales y
cualitativos que abordaron el problema desde una perspectiva individual (integración
social) y algunos factores externos que pudieran afectarla (usos alternativos del
dinero invertido en educación). De ahí en adelante, los desarrollos en el tema de la
deserción estudiantil dividieron la investigación en aquellos estudios que apuntaban

a la profundización teórica del problema y los interesados en encontrar las causas
del fenómeno a través de la evidencia empírica. Aunque actualmente la definición de
deserción estudiantil continúa en discusión, como lo he podido comprobar en la
revisión bibliográfica, existe consenso en precisarla como un abandono que puede
ser explicado por diferentes categorías de variables: socioeconómicas,
socioculturales, individuales, institucionales y tecnológicas académicas entre otras.
Identifique las variables que el autor cita como determinantes de la deserción

universitaria:
Las condiciones institucionales y tecnológicas académicas.
Las condiciones socioeconómicas y socioculturales.
El suicidio en la sociedad.
Las condiciones individuales.
Los valores y la estructura social.
Pregunta 13 5 pts
De acuerdo con la operacionalización de variables expuesta en el CASO 1, ¿cuáles

son algunos de los indicadores de la variable Factores asociados?
Factor económico.
Nivel de ingresos cuando estudiaba.
Factor cultural.
Financiamiento de los estudios.
Tiempo en horas semanales remuneradas en el turno de trabajo que realizaba cuando

estudiaba.
Pregunta 14 5 pts
Lea la pregunta de investigación del CASO 2: “¿Cuáles son los factores que influyen
en la deserción de los estudiantes pertenecientes a la Facultad de Ciencias
Económicas y Sociales de La Universidad del Zulia?”. Responda, ¿cuál es la
dimensión espacial?
Los estudiantes.
La Universidad del Zulia.
La facultad de ciencias económicas y sociales.
La deserción.
Los factores que influyen.
Pregunta 15 5 pts

modalidad virtual de la universidad TELESUP en el periodo 2010-2012? Responda,
¿cuál es la principal variable de estudio?
Los estudiantes universitarios de pregrado.
Los factores asociados.
La deserción.
La modalidad de estudio.
La universidad TELESUP.
Pregunta 16 5 pts
A lo largo de la lectura del CASO 2 se puede identificar el marco temporal en el que

desarrollaron la investigación.
Falso, porque no lo identifican en la pregunta de investigación.
Verdadero, porque lo especifican fuera de la pregunta de investigación.
Pregunta 17 5 pts
De qué manera los factores asociados son determinantes en la deserción parcial

de estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la

temporal de estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la

definitiva de estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la
Responda: ¿cuál observación se le indicaría al autor de este estudio?
De acuerdo con su planteamiento más que objetivos específicos se observan objetivos

generales.
De acuerdo con su planteamiento más que objetivos específicos se observa una justificación
de la investigación.
De acuerdo a su redacción más que objetivos específicos se observan distintas hipótesis.
De acuerdo a su redacción más que objetivos específicos se observan distintos supuestos.
De acuerdo a su redacción más que objetivos específicos se observan preguntas de

investigación.
Pregunta 18 5 pts
A partir de la lectura del CASO 1, especifique ¿qué tipo de alcance tendría la

investigación?
Explicativo, al medir los factores asociados a la deserción universitaria.
Descriptivo, al medir los factores asociados a la deserción universitaria.
Exploratorio, pues se busca conocer el fenómeno de la deserción universitaria.
Correlacional, al establecer una relación entre los factores asociados a la deserción

universitaria.
Pregunta 19 5 pts
En el CASO 1 se presenta la siguiente hipótesis de investigación: “Los factores

asociados son determinantes significativamente en la deserción de estudiantes
universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la universidad TELESUP 2010-
2012”. De las siguientes opciones, ¿cuál podría ser una hipótesis estadística?
Los factores asociados son determinantes en un 40% en la deserción de estudiantes

universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la universidad TELESUP 2010-2012.
Los factores asociados son determinantes significativamente en la elección de una carrera

universitaria por parte de los futuros estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad
virtual de la universidad TELESUP 2010-2012.
Los factores asociados no son determinantes significativamente en la deserción de

estudiantes universitarios de pregrado en la modalidad virtual de la universidad TELESUP
2010-2012.
Pregunta 20 5 pts
De acuerdo con las variables expuestas en el CASO 1, consideremos el indicador

“Edad que tuvo al ingresar a la Universidad TELESUP”. Según la naturaleza de una
variable, ¿a qué tipo de variable corresponde “la edad”?
Es una variable cualitativa nominal, pues no presenta características numéricas.
Es una variable cuantitativa discreta, tratándose de valores enteros.
Es una variable cuantitativa continua, pues surge de conteos.
Es una variable cualitativa ordinal, pues asumen un orden.
Examen guardado en 20:37 Entregar examen

Examen - Trabajo Práctico 2 (TP2) Mio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Examen - Trabajo Práctico 2 (TP2) Mio

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Examen - Trabajo Práctico 2 (TP2) Mio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

14/2/2021 Examen: Trabajo Práctico 2 [TP2]

Trabajo Práctico 2 [TP2]

Instrucciones del examen

El trabajo práctico que se presenta a continuación nos permite reflexionar

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

Sobre la pregunta de investigación del CASO 1: ¿Los factores asociados son

La pregunta base o marcador.

Sobre la pregunta de investigación del CASO 1: ¿Los factores asociados son

De acuerdo con la operacionalización de variables expuesta en el CASO 1, ¿a cuál

Teórica o general, pues se observa su descomposición en dimensiones e indicadores.

Empírica, tratándose de una variable conceptual.

Indicador, pues parte de su relación con cada dimensión.

Dimensión, pues su descomposición parte del objetivo general.

Intermedia, en atención a su descomposición en dimensiones.

En el CASO 2, ¿qué importancia se atribuye a los argumentos brindados por los

Una importancia sustancial, porque el trabajo es cualitativo y se basa en la perspectiva de

Una importancia sustancial, porque el trabajo es cuantitativo y se basa en la perspectiva de

Una baja importancia, porque el trabajo es cualitativo y se basa en la perspectiva de los

Observe los objetivos específicos planteados en el CASO 2:

Identificar los rasgos de personalidad [factores motivacionales] que influyen en la

Determinar la presencia de los factores situacionales del estudiante [factores

Responda: ¿cuál observación se le indicaría al autor de este estudio?

Los casos 1 y 2 presentan preguntas de investigación. Tomándolas en

¿Los factores económicos son la principal causa de deserción universitaria?

¿Es la deserción universitaria un problema común a todas las universidades nacionales?

¿Cómo reducir la deserción universitaria?

¿Por qué desertan los estudiantes universitarios?

Observe los objetivos específicos planteados en el CASO 1:

De qué manera los factores asociados son determinantes en la deserción parcial

De qué manera los factores asociados son determinantes en la deserción

De qué manera los factores asociados son determinantes en la deserción

Responda: ¿cuál corrección se le indicaría al autor de este estudio?

Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos omiten el recorte espacio-temporal de

Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos usan un lenguaje direccionado e

Se le indicaría al autor que estos objetivos específicos no se desprenden del objetivo

Atendiendo al CASO 2, ¿cuál diría usted que es el alcance de la investigación

Explicativo, al medir los factores asociados a la deserción de los estudiantes.

Descriptivo, al medir la influencia de los factores asociados a la deserción estudiantil.

Exploratorio, pues se busca conocer el fenómeno de la deserción en la facultad.

En atención los antecedentes de investigación del CASO 1:

Merlino, Ayllón y Escanés (2011) “Variables que influyen en la Deserción de

¿Qué enfoque metodológico emplearon Ayllón, Merlino y Escanés para desarrollar

Un enfoque cualitativo, pues se enfoca prevenir la deserción de los estudios universitarios

comportamiento de ciertas variables específicas, medidas en los ingresantes a la

Un enfoque mixto, puesto que la investigación permitió desarrollar dos modelos de

Revise los objetivos (general y específicos) del CASO 2:

Analizar los factores que influyen en la deserción de los estudiantes

Identificar los rasgos de personalidad [factores motivacionales] que influyen en la

Determinar la presencia de los factores situacionales del estudiante [factores

Responda: ¿De dónde se deriva el objetivo general del trabajo?

De los antecedentes teóricos.

De los objetivos específicos.

Sobre la pregunta de investigación del CASO 1: ¿Los factores asociados son

Los factores asociados.

Los estudiantes universitarios de pregrado.

Las primeras investigaciones en el tema de la deserción estudiantil tomaron como

deserción estudiantil dividieron la investigación en aquellos estudios que apuntaban