Nombre de la universidad: Universidad Abierta y a Distancia de México.

Carrera: Nutrición Aplicada.

UNIDAD 1: La investigación en el área de salud
Grupo: NA-NBME-2102-B1-008
Matricula: ES1822026667

Actividad 2: Tipos de investigación

ESTUDIANTE: Karen Ruiz Flores

DOCENTE EN LÍNEA: BENJAMIN AMARO GUADARRAMA

MATERIA: La investigación en el área de salud

Fecha:21/07/2022
Introducción.

La Investigación en salud puede tener varios campos en los cuales podemos incluir,
asimismo identificando los criterios y tipos de ellos, para la misma área de salud.
La investigación básica es la generadora de conocimiento, necesarios para resolver los
problemas de salud más importantes. La investigación aplicada ha permitido identificar
los problemas de salud prioritarios, diseñar y evaluar las políticas y programas que darán
los máximos beneficios en salud, haciendo un uso óptimo de los escasos recursos
disponibles.
La investigación en salud pública tiene como objetivo fundamental indagar, analizar y
explicar la distribución del estado de salud de las poblaciones, los factores que lo
determinan, y las respuestas organizadas socialmente para hacer frente a los problemas
de salud en términos colectivos. Su propósito es, por consiguiente, generar los
conocimientos necesarios para entender las causas y factores que influyen en las
condiciones de salud con una perspectiva poblacional, así como evaluar y explicar el
efecto que ejercen en dichas condiciones las diferentes políticas, intervenciones y
mecanismos de organización de sistemas y de prestación de servicios de salud.
Por su propio carácter, la investigación en el campo de la salud pública se desenvuelve
en un terreno de conflictos reales y potenciales que han sido objeto de análisis y
reflexión. El conciliar el valor de la excelencia exigida por la comunidad científica y la
pertinencia con respecto a las necesidades y resolución de los problemas de salud que
exigen los decisores es uno de los conflictos que con mayor frecuencia deben encarar
los gerentes y administradores de la actividad científica en el campo de la salud. (de los
Ríos, R. (1999). La promoción de la investigación en salud pública: búsqueda del
equilibrio entre pertinencia y excelencia. Revista Panamericana de Salud Pública, 5(4-
5), 309–315. https://doi.org/10.1590/s1020-49891999000400021)
Elabora la siguiente tabla con los datos indicados:

Tipos de investigación Criterios

Investigación científica Es un proceso que mediante la aplicación
del método científico de
investigación, procura obtener
información relevante y fidedigna (digna
de fe y crédito) para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.
Investigación cualitativa Adquiere sus inicios en el paradigma
cualitativo-interpretativo, mostrando
las siguientes características:
Parte de un marco referencial integrador.
Se centra en el objeto de estudio dentro
del contexto que lo rodea.
Hay una relación de sujeto-sujeto, al
mismo tiempo ambas partes sufren
transformaciones en el transcurso de la
investigación.
Los fenómenos son concluyentes en una
compleja red de factores
políticos, económicos, sociales,
culturales e históricos que deben ser
estudiados hacia fondo a fin de encontrar
las explicaciones.
Se vincula la teoría y la realidad, los
problemas se estudian partiendo de
un referencial teórico, reconoce ubicar la
construcción de la explicación
teórica durante el proceso de
investigación.
La teoría y los hechos no son
independientes.
La investigación cualitativa no busca una
relación causa-efecto sino la
explicación de los fenómenos.
Generalmente es dinámica y
continuamente cambiante.
El interés principal de la investigación
cualitativa es puntualizar y
entender cómo la gente siente, piensa y
actúa, lo significativo no es
medir numéricamente las variables o
aspectos estudiados, sino
determinar y buscar la explicación según
como las personas conocen e
interpretan su realidad.
Investigación cuantitativa La investigación cuantitativa proporciona
resultados adecuados acerca
de la anatomía del sistema, y aparte se
centra fundamentalmente en los
aspectos observables y susceptibles de
cuantificación de los fenómenos.
Metodología y pruebas estadísticas.
Es aquella que se centra en datos de la
 realidad analizados y estudiados
a través de diferentes métodos de
medición. Este tipo de investigación
permite un mayor nivel de control
pudiendo realizar experimentos y a
partir de ellos hipótesis. Los resultados de
este tipo de investigación se
basan en estadísticas.
Investigación Básica Producir conocimiento y teorías. Busca
nuevos conocimientos, nuevos
campos de investigación. Progreso
científico.
Investigación Aplicada Resolver.
Exploratoria: Sirven para preparar el
terreno y por lo común anteceden a
investigaciones con alcances
descriptivos, correlaciónales o
explicativos.
Descriptiva: Busca especificar
propiedades, características y rangos
importantes de cualquier fenómeno que
se analice. Describe tendencias
de un grupo o población.
Confirmatoria: Para realizar este tipo de
investigación se requiere de una
explicación previa bajo una serie de
supuestos que el investigador desea
confirmar. Según sea el proceso utilizado,
el investigador puede llegar a
hacer una demostración lógico-
matemática o una verificación empírica
Investigación Experimental Es cuando el investigador interviene en la
muestra (modifica a voluntad
una o algunas de las variables del
fenómeno estudiado) y utiliza la
aleatorización como método de
asignación.
El objetivo se centra en controlar el
fenómeno a estudiar, emplea el
razonamiento hipotético-deductivo.
Emplea muestras representativas,
diseño experimental como estrategia de
control y metodología
cuantitativa para analizar los datos.
No experimental Es la que se realiza sin manipular
deliberadamente las variables
independientes.
Se basa en categorías, conceptos,
variables, sucesos, comunidades o
contextos que ya ocurrieron o se dieron
sin la intervención directa del
investigador.
Realiza un mapa mental de los criterios de investigación en el
ámbito de la salud.

Observacionales o no-experimentales.- Es
cuando la exposición ocurre sin la
participación del investigador y de acuerdo
con variables que están fuera de control
del investigador, se describe o se mide el
fenómeno, pero no se modifica a voluntad
ninguno de los factores que intervienen en
el proceso que se está estudiando

Empleo de escenarios naturales

Cuasi-experimentales.- Es cuando el
investigador controla la exposición
pero
Criterios de investigación en salud. no utiliza procedimientos de
aleatorización en la asignación. b.- Control parcial

c.- Es la posibilidad de utilizarse

cuando no
es posible un diseño experimental

Experimentales.- Es cuando el
investigador controla la exposición
(modifica a voluntad una o algunas
de las variables del fenómeno
estudiado) y utiliza la aleatorización
como método de asignación.
4. Menciona cuáles son los criterios para el diseño de
investigación en medicina/ nutrición más utilizados (mínimo
300 palabras
Según lo que entiendo en esta pregunta es que los estudios observacionales, son los
más usados en epidemiología. Esto es con el objeto de contar con elementos cada vez
más confiables sobre lo que es la relación causa-efecto, estos estudios han tenido un
gran desarrollo. Aunque el método epidemiológico tiene la ventaja de ser flexible, esta
misma característica posee la desventaja de falta de consenso. Se han propuesto
diferentes clasificaciones y nomenclatura para la investigación observacional, todas
ellas con diferente nivel de aceptación.
Diseño metodológico a utilizar para los propósitos de estudio más frecuentes:

Propósito del estudio. Diseño más indicado

Evaluar un tratamiento Ensayo clínico controlado.
Cuasi-experimento
Evaluar el pronóstico de una Estudio de cohortes comparativas.
enfermedad
Evaluar un factor de riesgo Ensayo clínico controlado.
Estudio de cohortes comparativas.
Estudio de casos y controles.
Transversal analítico.
Encuesta comparativa
Evaluar una prueba diagnóstica. Estudio para prueba diagnóstica. (Que
lleve una evaluación
independiente y a ciegas con un estándar
de oro).
Evaluar un cumplimiento terapéutico Ensayo clínico controlado.
Cuasi experimento.
Estudio de cohortes comparativas.
Estudio de casos y controles.
Evaluar la calidad de la atención. Ensayo clínico controlado.
Estudio de cohortes comparativas.
Estudio de casos y controles.
Encuesta comparativa
Evaluar la calidad de vida Ensayo clínico controlado.
Estudio de cohortes comparativas.
Estudio de casos y controles.
Encuesta comparativa.
Evaluación económica. Ensayo clínico controlado.
Estudio de cohortes comparativas.
Estudio de casos y controles.
Conclusión.
Se puede investigar desde diferentes perspectivas para investigar sobre diferentes
temas, diferentes objetivos y teniendo en cuenta diferentes métodos. En función del
propósito de la investigación, esta se puede clasificar en 2 tipos, por un lado, la
investigación teórica o pura, y por otro lado la investigación aplicada.
El proceso de la investigación, conceptualización e importancia, problema y objetivo la
investigación científica, los tipos de investigación que existen y los diseños que existen
relacionados con el problema de Investigación (en los cuales se dieron ejemplos
relacionados a la nutrición, que como sabes la nutrición e investigación, juegan un papel
fundamental en la prevención y control metabólico de enfermedades crónico
degenerativas que aquejan y es la principal causa de muerte en nuestro país.
Fuentes.
de los Ríos, R. (1999). La promoción de la investigación en salud pública: búsqueda del
equilibrio entre pertinencia y excelencia. Revista Panamericana de Salud Pública, 5(4-
5), 309–315. https://doi.org/10.1590/s1020-49891999000400021
Andrade T. (2005) Didáctica para Seminario de tesis. El protocolo de investigación.
México: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Castillo M. (2004) Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá:
Magisterio
Méndez (2008) La investigación en la era de información. Guía para realizar la
bibliografía y fichas de trabajo. México: Trillas
Miján A. (2002) Técnicas y métodos de investigación en nutrición humana. Barcelona:
Glosa
Subdirección General Médica. Jefatura de los Servicios de Enseñanza e Investigación.
Planteamiento del problema. En: Curso para capacitación en diseño experimental y
estadística. México: IMSS;1983. p. 20.
Hulley SB, Cummings SR. Diseño de la investigación clínica. Un enfoque
epidemiológico. Barcelona: Doyma; 1993. p. 15-6.
Pineda EB, De Alvarado EL, De Canales FH. Metodología de la investigación. 2ª ed.
Washington, D. C.: Organización Panamericana de la Salud; 1994. p. 46-7
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