Unidad 6

Área de cuadrados y rectángulos

Competencias de la unidad
• Comparar superficies y encontrar áreas de figuras geométricas dividiéndolas en cuadrados de un centí-
metro de lado.
• Calcular áreas de cuadrados, rectángulos y figuras compuestas; en cm2, m2, km2 y hectáreas.

Secuencia y alcance

3.0 4.0 5.0

Unidad 5: Figuras planas y Unidad 6: Área de cuadrados y Unidad 8: Área de triángulos y
cuerpos geométricos rectángulos cuadriláteros
• Triángulos • Áreas de cuadrados y rectán- • Área de triángulos y cuadrilá-
• El rectángulo y cuadrado gulos teros

5
 Plan de la unidad

Lección Clase Título

1 Superficie de figuras geométricas

2 Áreas en centímetros cuadrados

3 Área del cuadrado

4 El área del rectángulo

1
Área de cuadrados y
5 Área de figuras compuestas, parte 1

rectángulos 6 Área de figuras compuestas, parte 2

7 Practica lo aprendido

8 Áreas en metros cuadrados

9 Áreas en hectáreas

10 Áreas en kilómetros cuadrados

11 Practica lo aprendido

1 Prueba de la unidad

+ Prueba de la unidad
11
+ Prueba de trimestre.

6
 Puntos esenciales de cada lección

Lección 1
Área de cuadrados y rectángulos (11 clases)
En esta lección se introduce el término área como el espacio que ocupa una figura, para ello se considera
el cuadrado de 1 cm de lado cuya área es 1 cm2, como referencia para encontrar el área de figuras planas,
posteriormente se deduce la fórmula para encontrar el área de un cuadrado y un rectángulo, como el producto
de la medida de dos lados adyacentes.
Para la deducción de las fórmulas es fundamental el concepto de multiplicación para encontrar la cantidad de
marcas u objetos, lo cual se aprendió en la unidad 7 de segundo grado.
Además, se brinda una estrategia para calcular el área de figuras compuestas, que consiste en hacer trazos
auxiliares para descomponer la figura en dos figuras de las cuales ya se sabe calcular el área.
En segundo grado se encuentra la cantidad de marcas u objetos, por medio de la multiplicación, identificando
la cantidad de marcas por fila y la cantidad de columnas, o primero identificando la cantidad de marcas por fila
y luego la cantidad de columnas, en cuarto grado las marcas u objetos se intercambian por cuadrados de 1 cm
de lado y se realiza un proceso análogo.
3×8 1 cm 8 cm
1 cm
3 cm

24 marcas área 24 cm2 área 24 cm2

3 cm
3×2=6
PO: 3 × 2 + 6 × 2 2 cm PO: 3 × 2 + 6 × 2
6 × 2 = 12 = 6 + 12 = 6 + 12
2 cm
R: 18 nueces R: 18 cm2
6 cm

PO: 5 × 4 + 2 × 2 PO: 5 × 4 + 2 × 2
= 20 + 4 2 cm = 20 + 4
R: 24 galletas R: 24 cm2
2×2=4 5 cm 2 cm

5 × 4 = 20

4 cm

Uno de los nuevos conceptos es la notación para establecer las unidades de medida que tendrá el área, en este
caso es necesario explicar que el área representa el espacio que ocupa una figura en dos dimensiones; es decir,
largo y ancho, por tal razón en la respuesta se coloca la unidad de medida al cuadrado, excepto en el caso donde
se utilice la hectárea.
En quinto grado se ampliarán las fórmulas para calcular áreas de figuras como paralelogramos, rombos, etc.

7
 1 Área de cuadrados y rectángulos
1.1 Superficies de figuras geométricas
❶
Observa las figuras. �Cuál de ellas �ene mayor superficie?
Cada cuadrado �ene
1 cm de lado.
1 cm
4 cm 1 cm
3 cm

4 cm 5 cm

Comparo las superficies colocando una figura Cuento el número de cuadrados de 1 cm de

sobre la otra. lado que caben en cada figura.
sobran 3
sobran 4
Mario

Beatriz

Ubico las 3 piezas que sobran del rectángulo 16 cuadrados de 15 cuadrados de

sobre las 4 piezas que sobran del cuadrado. 1 cm de lado 1 cm de lado
Después de moverlas, aún sobra una pieza
verde. �l que �ene más cuadrados �ene mayor superficie.
R: �l cuadrado �ene mayor superficie. R: �l cuadrado �ene mayor superficie.

Para comparar las superficies de dos figuras geométricas se puede contar el número de cuadrados de
1 cm de lado que forma cada figura.
La figura con mayor número de cuadrados �ene mayor superficie.

❷ Ordena las figuras de menor a mayor superficie. Cada cuadrado que forma parte de las figuras �ene 1 cm
de lado.
a. b. c. d. 12 e. f.
9 10
8 14 15

c a b d e f
Menor ___________ , ___________ , ___________ , ___________ , ___________ , ___________ Mayor

118
8
Indicador de logro:
1.1 Compara superficies de cuadrados y/o rectángulos encontrando el número de cuadrados de 1 cm de
lado que componen la figura.

Propósito: Reconocer la superficie de una figura como el espacio que ocupa, para ello se compara con un

Unidad 6
parámetro en este caso es un cuadrado de 1 cm de lado; es decir, que la superficie de una figura se deter-
mina por la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado que la componen.

Puntos importantes:
En el ❶ indicar que la superficie es el espacio que ocupa una figura, se muestran dos figuras y se solicita
determinar cuál tiene mayor superficie, se pueden llevar las figuras aparte para poder socializar las solu-
ciones en la pizarra:
1. Colocando una superficie sobre otra y distribuyendo los cuadrados que sobran en el rectángulo sobre el
cuadrado, esta técnica permite visualizar que se pueden trasladar partes de una figura y la superficie no
cambia.
2. Otra forma es contar la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado que componen el cuadrado y las que
componen el rectángulo, para establecer que el cuadrado tiene más (16 cuadritos); por lo tanto, la su-
perficie del cuadrado es mayor.
Indicar que se resuelva la sección ❷ en el LT, en esta clase solo se está considerando la superficie como la
cantidad de unidades (cuadrados de 1 cm de lado) que tiene una figura, en la siguiente clase se incorporará
la fórmula del área de un cuadrado y la unidad de medida del área como cm2.

Solución de problemas:
Para encontrar la superficie, se cuentan los cuadrados de 1 cm de lado que componen la figura, luego se
ordenan de menor a mayor, es importante observar que todas las figuras son diferentes.

Fecha: Clase: 1.1

A ¿Cuál tiene mayor superficie? R
Superficies ordenadas de menor a mayor.
c. 8
a. 9
4 cm 3 cm
b. 10
d. 12
5 cm e. 14
4 cm f. 15

S El cuadrado tiene 16 cuadrados de 1 cm de lado y el

rectángulo 15 cuadrados de 1 cm de lado.
R: El cuadrado tiene mayor superficie.
Tarea: Página 116
9
 1
1�2 �reas en cen�metros cuadrados

Unidad 6
A la medida de la superficie se le llama área y se puede e�presar como la can�dad de cuadrados de 1 cm
de lado. 1 cm
El área de un cuadrado de 1 cm de lado, se lee 1 cen�metro cuadrado y se escribe 1 cm2.
1 cm 1 cm2
Encuentra el área de las siguientes figuras.
❶ a. b.
1 cm
1 cm
1 cm
1 cm

�uento la can�dad de cuadrados de 1 cm de lado que �ene cada figura.

a. R: �ene 12 cm2
b. R: �ene 4 cm2
José

El área de una figura puede encontrarse contando la can�dad de cuadrados de 1 cm2 de área que caben
en ella. Si la figura no está compuesta solo por cuadrados, se pueden mover partes para formar los
cuadrados de 1 cm2 de área.

❷ Encuentra el2 área de cada figura.

a. 4 cm 4
2
b. cm 4
c. cm2 9
d. cm2 2
e. cm2
1 cm
1 cm

f. g. h. i. j.

3 cm2 4 cm2 4 cm2 4 cm2 2 cm2

Si la figura �ene partes que no se pueden dividir en
cuadrados completos de 1 cm2, se pueden mover
algunas partes para formar los cuadrados.

119
10
Indicador de logro:
1.2 Calcula áreas de figuras geométricas encontrando el número de cuadrados de 1 cm de lado que
componen la figura, utilizando el centímetro cuadrado como unidad de medida del área.

Propósito: Definir el área y calcularla como en la clase 1.1 con la variante de que se incorpora el centíme-

Unidad 6
tro cuadrado como la unidad de medida para expresar el área.

Sugerencias metodológicas:
Se pueden llevar las figuras del ❶ aparte y algunas figuras del literal e. al j. de la sección ❷ de forma que
se pueden recortar las figuras y agrupar como se muestra en las soluciones, para que se visualice la canti-
dad de cuadrados completos y se determine el área.

Solución de problemas:
Del a. al b. el área es la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado que componen la figura, mientras que del e.
al j. se debe imaginar que se mueven piezas para formar un cuadrado completo y poder determinar la can-
tidad de cuadrados que componen la figura.
e. f. g. h. i. j.

2 cm2 3 cm2 4 cm2 4 cm2 4 cm2 2 cm2

Cabe mencionar que varias de las figuras tienen área de 4 cm2, este hecho se puede aprovechar para visua-
lizar que dos figuras diferentes pueden tener la misma área.

Fecha: Clase: 1.2

A Encuentra el área de las siguientes figuras. R Encuentra el área de cada figura.
a. b. a. 4 cm2
1 cm
b. 4 cm2
1 cm c. 4 cm2
1 cm
d. 9 cm2
1 cm
e. 2 cm2
f. 3 cm2
g. 4 cm2
h. 4 cm2
S Cuento la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado i. 4 cm2
que tiene cada figura.
j. 2 cm2
a. R: tiene 12 cm2
b. R: tiene 4 cm2
Tarea: Página 117
11
 1
1.3 Área del cuadrado

Responde y calcula el área del cuadrado. 1 cm

a. ¿Cuántos cm2 tiene la primera fila? 1 cm
b. ¿Cuántos cm2 tiene la primera columna?
c. ¿Cuántos cm2 tiene el cuadrado grande? Escribe el PO.

Cuento los cm2 que hay. c. Calculo el total de cm2 que �ene el cuadrado
1 cm grande con el cálculo de una mul�plicación.
❶ 1 cm 1 cm2 1 cm2 1 cm2 1 cm2
fila columna can�dad total
Julia
PO: 4 4
1 cm2

1 cm2
4 cm × = 16
La longitud La longitud El área (cm2)
1 cm2 del lado (cm) del lado (cm)

4 cm
a. En la primera fila.
R: Hay 4 cm2 R: 16 cm2
Entonces, el área del cuadrado es igual a la
b. En la primera columna. mul�plicación de las medidas de sus lados.
R: Hay 4 cm2

❷ No olvides que el área es medida en cm2,

por lo tanto debes concluir colocando el
El área de un cuadrado puede calcularse con
cm2 después del número.
la medida de un lado.
Área del cuadrado = lado × lado
lado

Calcula el área de los siguientes cuadrados, u�liza la fórmula del área.

Ejemplo: a. b. c. d.
1 cm
1 cm 1 cm
1 cm
1 cm
1 cm

8 cm
2 cm
PO: 5 × 5 = 25 PO: 3 × 3 = 9 PO: 6 × 6 = 36 PO: 2 × 2 = 4 PO: 8 × 8 = 64
R: 25 cm2 R: 9 cm2 R: 36 cm2 R: 4 cm2 R: 64 cm2
e. Un cuadrado de 3 cm de lado. f. Un cuadrado de 7 cm de lado.
PO: 3 × 3 = 9 PO: 7 × 7 = 49
120 R: 9 cm2 R: 49 cm2
12
Indicador de logro:
1.3 Calcula el área de cuadrados utilizando la fórmula lado × lado.

Propósito: Deducir que para calcular el área de un cuadrado se puede multiplicar la cantidad de cuadra-

Unidad 6
dos de 1 cm de lado que se tienen en cada fila por la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado que se tienen
en cada columna; es decir, lado × lado.

Puntos importantes:
En la clase 1.2 se aprendió a calcular el área contando la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado, en esta
clase se busca deducir una fórmula que facilite el cálculo del área, para ello es importante identificar la
cantidad de cuadritos que hay por fila y la cantidad que hay por columna, y escribir el PO para encontrar el
área como producto. En la sección ❶, es necesario colocar la unidad de medida al cuadrado para repre-
sentar el área.

En el ❷ hay que enfatizar que como en un cuadrado los cuatro lados tienen la misma medida, solo se debe
conocer la medida de un lado para poder calcular el área.

Solución de problemas:
Para a. y b. se presenta la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado que componen el cuadrado; en este caso se
puede encontrar el área contando como en la clase anterior, pero para escribir el PO se identifica la cantidad
de cuadritos por fila y la cantidad por columna.
Para c. y d. se identifica la medida de los lados y se escribe el PO como lado × lado.
Para e. y f. no se presenta la figura, en este caso se escribe el PO como lado × lado.

a. PO: 3 × 3 = 9 b. PO: 6 × 6 = 36 c. PO: 2 × 2 = 4 d. PO: 8 × 8 = 64 e. PO: 3 × 3 = 9 f. PO: 7 × 7 = 49

R: 9 cm2 R: 36 cm2 R: 4 cm2 R: 64 cm2 R: 9 cm2 R: 49 cm2

Fecha: Clase: 1.3

A a. ¿Cuántos cm2 tiene la primera fila? S a. R: Hay 4 cm2
b. ¿Cuántos cm2 tiene la primera columna? b. R: Hay 4 cm2
c. ¿Cuántos cm2 tiene el cuadrado grande? PO: 4 × 4
Escribe el PO.
R: 16 cm2
1 cm
1 cm R a. PO: 3 × 3 = 9 b. PO: 6 × 6 = 36
R: 9 cm2 R: 36 cm2

Tarea: Página 118

13
 1
1.4 El área del rectángulo

Unidad 6
Observa el rectángulo y responde: 1 cm
a. ¿Cuántos cm2 tiene la primera fila?
❶ b. ¿Cuántos cm2 tiene la primera columna? 1 cm

c. ¿Cuántos cm2 tiene el rectángulo? Escribe el PO.

Cuento los cm2 que hay. c. Calculo el total de cm2 que �ene el rectángulo
1 cm con el cálculo de una mul�plicación.
1 cm 1 cm� 1 cm� 1 cm� 1 cm� 1 cm�
fila columna can�dad total

PO: 5 3 15
1 cm�
×
Antonio 3 cm
1 cm�
=
La longitud La longitud del El área (cm2)
5 cm del largo (cm) ancho (cm)
a. En la primera fila.
 R: Hay 5 cm2 R: 15 cm2
Entonces, el área del rectángulo es igual a la
b. En la primera columna. mul�plicación de la medida del largo por el
 R: Hay 3 cm2 ancho.

Por la propiedad conmuta�va

❷ El área de un rectángulo se calcula de la mul�plicación, el área de
mul�plicando la medida del largo y el un rectángulo puede calcularse
ancho
ancho. también como ancho × largo.
Área del rectángulo = largo × ancho
largo

Calcula el área de los siguientes rectángulos, u�liza la fórmula del área.

Ejemplo: a. b. c.
1 cm
1 cm
3 cm
1 cm
2 cm
1 cm

7 cm
5 cm
PO: 2 × 4 = 8
R: 8 cm2
PO: 3 × 4 o PO: 4 × 3 PO: 7 × 2 o PO: 2 × 7 PO: 5 × 3 o PO: 3 × 5
R: 12 cm2 R: 14 cm2 R: 15 cm2

d. Un rectángulo de 8 cm de largo y 2 cm de ancho. PO: 8 × 2 o PO: 2 × 8 R: 16 cm2

e. Un rectángulo de 4 cm de largo y 5 cm de ancho. PO: 4 × 5 o PO: 5 × 4 R: 20 cm2
f. Un rectángulo de 3 cm de ancho y 6 cm de largo. PO: 6 × 3 o PO: 3 × 6 R: 18 cm2

121
14
 Indicador de logro:
1.4 Calcula el área de rectángulos utilizando la fórmula largo × ancho.

Propósito: Deducir que para calcular el área de un rectángulo se puede multiplicar la cantidad de cua-

Unidad 6
drados de 1 cm de lado que hay en una fila por la cantidad de cuadritos de 1 cm de lado que hay en una
columna; es decir, largo × ancho.

Puntos importantes:
En la clase pasada se dedujo una fórmula para calcular el área de un cuadrado como lado × lado, en el ❶
se sigue la misma técnica para deducir una fórmula para calcular el área del rectángulo, para ello se identi-
fica la cantidad de cuadritos que hay por fila y la cantidad que hay por columna, y se escribe el PO como el
producto de la cantidad que hay por fila × la cantidad que hay por columna, es necesario colocar la unidad
de medida al cuadrado para representar el área.

En el ❷ se introducen dos nuevos términos largo y ancho, se entenderá el largo como el lado con mayor
longitud y el ancho como el lado con menor longitud, es importante recordar que en un rectángulo los
lados opuestos tienen la misma medida. Además, para calcular el área se puede colocar largo × ancho o
ancho × largo gracias a la propiedad conmutativa.

Solución de problemas:
Para a. se presenta la cantidad de cuadrados de 1 cm de lado que componen el rectángulo; en este caso se
puede encontrar el área contando como en la clase 1.1, pero para escribir el PO se identifica la cantidad de
cuadrados que forman el largo y el ancho.
Para b. y c. se identifica la medida del largo y ancho, y se escribe el PO como largo × ancho o ancho × largo.
Del d. al f. no se presenta la figura, en este caso se escribe el PO utilizando los valores dados para el largo y
el ancho. En todos los casos se puede escribir el PO de dos formas por la propiedad conmutativa.

a. PO: 3 × 4 o PO: 4 × 3 R: 12 cm2 b. PO: 7 × 2 o PO: 2 × 7 R: 14 cm2 c. PO: 5 × 3 o PO: 3 × 5 R: 15 cm2

d. PO: 8 × 2 o PO: 2 × 8 R: 16 cm2 e. PO: 4 × 5 o PO: 5 × 4 R: 20 cm2 f. PO: 6 × 3 o PO: 3 × 6 R: 18 cm2

Fecha: Clase: 1.4

A a. ¿Cuántos cm2 tiene la primera fila? R a. PO: 3 × 4 o PO: 4 × 3

b. ¿Cuántos cm2 tiene la primera columna? R: 12 cm2
c. ¿Cuántos cm2 tiene el rectángulo?
Escribe el PO. b. R: 14 cm2
1 cm
1 cm c. R: 15 cm2

S a. R: Hay 5 cm2
b. R: Hay 3 cm2
c. PO: 5 × 3 = 15
R: 15 cm2 Tarea: Página 119
15
 1
1.5 Área de figuras compuestas, parte 1

Calcula el área de la siguiente figura.

❶ 3 cm
Se puede dividir la figura al realizar trazos
2 cm
5 cm adicionales a los que llamamos trazos
auxiliares.
5 cm

3 cm

8 cm

Trazo un segmento de recta horizontal Luego, calculo las áreas de los dos rectángulos
para dividir la figura en dos rectángulos. formados.
3 cm 3 cm

2 cm
5 cm 2 cm 3 cm
Ana 5 cm
3 cm 8 cm

PO: 3 × 2 = 6 PO: 8 × 3 = 24
8 cm Área = 6 cm2  Área = 24 cm2

Sumo las áreas que calculé: 6 + 24 = 30

❷ También se puede dividir la figura
trazando un segmento de recta ver�cal. R: 30 cm2
3 cm
2 cm Puede ser un solo PO.
5 cm PO: 3 × 2 + 8 × 3 = 6 + 24
5 cm = 30
R: 30 cm2
3 cm

8 cm

Para calcular el área de figuras compuestas, se realizan trazos auxiliares que permitan formar cuadrados
o rectángulos. Luego, el área sería igual a la suma o resta de las áreas de los cuadrados o rectángulos
formados.

❸ ¿ ué pasaría?
¿Cuál es el área de la figura? 3 cm
Completo un rectángulo trazando dos segmentos de recta. 2 cm
Calculo el área del rectángulo grande y resto el área del rectángulo 5 cm
que se formó con los segmentos de recta que tracé. 5 cm
PO: 8 × 5 = 40 Puede ser un solo PO.
3 cm
PO: 5 × 2 = 10 PO: 8 × 5 – 5 × 2 = 40 – 10
Resto 40 – 10 = 30 = 30
R: 30 cm 2 R: 30 cm 2
8 cm

122
16
 Unidad 6

Unidad 6
Calcula el área de las siguientes figuras compuestas.
Ejemplo:
3 cm a. 3 cm

2 cm 5 cm 2 cm
3 cm
4 cm 4 cm PO: 3 × 4 + 2 × 3
2 cm 2 cm = 12 + 6
8 cm 6 cm = 18
R: 18 cm2
PO: 3 × 2 = 6
PO: 8 × 2 = 16
Sumo 6 + 16 = 22 R: 22 cmР 5 cm
b. c. Se encuentran los la-
3 cm dos faltantes,
4 cm
PO: 3 × 4 + 2 × 4 5 − 3 = 2 es el ancho
= 12 + 8 del rectángulo más
4 cm
= 20 9 cm 2 cm 3 cm
pequeño, luego
6 cm
R: 20 cm2 9 − 4 = 5 es el largo.
1 cm 5 cm
2 cm PO: 5 × 4 + 2 × 5
4 cm = 20 + 10
= 30
R: 30 cm2
1. Calcula el área u�lizando la solución del ¿Qué pasaría? de la página anterior.
3 cm
Se calcula el área del rectángulo más grande
2 cm que se forma PO: 10 × 4
7 cm 4 cm Se forma un rectángulo de 7 cm de largo y
4 cm
2 cm de ancho, el área es PO: 7 × 2
2 cm En un solo PO el área celeste es 10 × 4 − 7 × 2
= 40 − 14
= 26
10 cm
R: 26 cm 2

2. Calcula el área de la parte sombreada en las siguientes figuras.

a. b. PO: 5 × 11 − 6 × 2
PO: 7 × 7 − 3 × 3 = 55 − 12
3m = 49 − 9 = 43
= 40 R: 43 cm2
3m
R: 40 m2
7m

5m
6m 2m

7m 11 m
En ambos literales se calcula el área del cuadrilátero más grande menos el área del
cuadrilátero blanco y el resultado es el área sombreada. 123
17
 Indicador de logro:
1.5 Calcula el área de figuras compuestas realizando trazos auxiliares para descomponerla en cuadrados y
rectángulos.

Propósito: En esta clase se pretende generar estrategias para la transformación de una figura para calcu-
lar su área, la primera es realizando trazos auxiliares para descomponerla en cuadrados y rectángulos, el
área de la figura es la suma de las áreas de los cuadrados y/o rectángulos, esto se aprendió en la clase 1.3
y 1.4, la segunda estrategia es completando la figura y calculando el área por medio de una resta de áreas.

Puntos importantes:
Para resolver el ❶ se puede dar como pista realizar un trazo auxiliar para formar dos rectángulos, este
trazo puede ser vertical u horizontal, verificando que los estudiantes lo realicen correctamente, luego asig-
nar tiempo para que los estudiantes intenten resolverlo, en la socialización de la solución puede preguntar
¿cómo se calcula el área de un rectángulo?, ¿cuál es el área de cada rectángulo que compone la figura?,
¿cómo podría encontrar el área de toda la figura?
En el ❷ y el ❸ se presentan otras dos posibles soluciones, es necesario analizarlas con los estudiantes,
luego se pueden resolver en la pizarra, para visualizarlas mejor se recomienda llevar las figuras aparte y
recortarlas donde se hace el trazo auxiliar.

Solución de problemas:
Se presenta otra posible solución para cada literal.
5 cm
3 cm 3 cm
a. b. c.
2 cm 4 cm
3 cm 4 cm
4 cm
6 cm
2 cm 2 cm
9 cm 3 cm
1 cm
6 cm 2 cm PO: 3 × 4 + 9 × 2
PO: 2 × 3 + 6 × 2 PO: 1 × 2 + 6 × 3 = 12 + 18
4 cm
= 6 + 12 = 2 + 18 = 30
= 18 = 20 R: 30 cm2
R: 18 cm2 R: 20 cm2

Fecha: Clase: 1.5

A Calcula el área de la siguiente figura. Q ¿Cuál es el área de la figura?
3 cm
Puede ser un solo PO.
2 cm
5 cm PO: 8 × 5 – 5 × 2 = 40 – 10
3 cm
5 cm = 30
3 cm
2 cm
5 cm R: 30 cm2
5 cm
8 cm 3 cm
3 cm
S
2 cm 3 cm 8 cm

8 cm
R PO: 2 × 3 + 6 × 2
= 6 + 12
PO: 3 × 2 = 6 PO: 8 × 3 = 24
Área = 6 cm  Área = 24 cm2
2 = 18 R: 18 cm2
Sumo las áreas que calculé: 6 + 24 = 30 R: 30 cm2 Tarea: Página 120
18
 1
1.6 Área de figuras compuestas, parte 2

Unidad 6
❶ Calcula el área sombreada en la figura.
2 cm

7 cm

13 cm

Muevo la franja amarilla hacia la derecha y obtengo la siguiente figura:

2 cm 2 cm

Mario
7 cm 7 cm

13 cm 13 cm

�l realizar estos movimientos, el rectángulo coloreado �ene 2 cm

11 cm de largo, pues 13 – 2 = 11, y 7 cm de ancho, entonces el
área buscada es igual al área de dicho rectángulo.
7 cm
PO: 11 × 7 = 77

R: 77 cm2 11 cm

Se pueden calcular áreas de figuras compuestas moviendo piezas de modo que se obtengan figuras más
simples, con áreas conocidas.

❷ Calcula el área sombreada de las siguientes figuras:

Ejemplo: a. b. c. 6 cm
2 cm
1 cm
3 cm

3 cm 5 cm 3 cm
1 cm 5 cm

5 cm 10 cm
10 cm
PO: 7 × 6 = 42
R: 42 cm2
PO: 4 × 3 = 12 PO: 5 × 8 = 40
R: 12 cm2 PO: 4 × 3 = 12
R: 40 cm2
R: 12 cm2
124
19
 Indicador de logro:
1.6 Calcula el área de figuras compuestas realizando desplazamientos verticales u horizontales para
transformarla en cuadrados y rectángulos.

Propósito: En esta clase se calcula el área de figuras compuestas por dos rectángulos realizando un des-
plazamiento vertical u horizontal para obtener solo un rectángulo o cuadrado, y calcular el área de manera
más sencilla.

Puntos importantes:
Para resolver el ❶ se puede llevar la figura en papel bond y las partes anaranjadas pegadas con tirro para
desplazarlas fácilmente y transformar la figura en un rectángulo del cual ya se sabe cómo calcular su área.
Es esencial que se logre visualizar que el largo del nuevo rectángulo es 13 cm menos 2 cm que tiene de lar-
go la parte blanca. La idea no es construir la figura en el cuaderno sino comprender la transformación rea-
lizada. En el ❷ si la franja blanca es vertical el desplazamiento es vertical, en caso contrario es horizontal.

Solución de problemas:
Se mueve la franja blanca a uno de los extremos y se tiene el área sombreada.
a. b. c.
6 cm
2 cm 3 cm

3 cm
1 cm
5 cm 3 cm
5 cm
10 cm

PO: 7 × 6 = 42
10 cm
7 cm R: 42 cm
2
2 cm 8 cm 1 cm

PO: 4 × 3
PO: 8 × 5 = 40 = 12 4 cm
5 cm
R: 40 cm2 R: 12 cm2

Fecha: Clase: 1.6

A Calcula el área sombreada en la figura.
2 cm
R a. PO: 5 × 8 = 40
R: 40 cm2

7 cm

13 cm
S Muevo la franja amarilla a la derecha.
2 cm
PO: 11 × 7 = 77
7 cm
R: 77 cm2

11 cm Tarea: Página 121

20
 1
��� �rac�ca lo aprendido

Unidad 6
1. Calcula el área de cada figura.Se cuenta la cantidad de cuadrados completos de 1 cm de lado que

Unidad 6
1 cm componen cada figura, se coloca la unidad de medida a la respuesta.
1 cm a. 24 cm2 b. 2 cm2 c. 4 cm2

2. Calcula el área de cada figura.

a. 10 cm b. 3 cm

PO: 10 × 5 = 50 PO: 3 × 3 = 9
5 cm R: 50 cm2 3 cm R: 9 cm2

4 cm
c. d. PO: 2 × 4 + 8 × 3
3 cm
2 cm = 8 + 24
7 cm = 32
PO: 5 × 3 + 7 × 4
= 15 + 28 R: 32 cm2
5 cm 10 cm
4 cm = 43 8 cm
R: 43 cm2

10 cm 3 cm
3. Calcula el área de la parte sombreada de cada figura.
2 cm
a. b.
2 cm

8 cm 8 cm
PO: 10 × 6 = 60 PO: 8 × 8 = 64
R: 60 cm2 R: 64 cm2
10 cm 10 cm

Calcula el área de cada figura.

a. 10 cm b. 2 cm

2 cm

5 cm 5 cm
6 cm

8 cm 9 cm 3 cm
6 cm 5 cm
6 cm

3 cm 2 cm 12 cm

125
21
 Indicador de logro:
1.7 Calcula el área de cuadrados, rectángulos y figuras compuestas utilizando el centímetro cuadrado como
unidad de medida.

Solución de problemas:
3a. 2 cm Se mueve el rectángulo blanco y
2 cm como tiene 2 cm de ancho, ahora
el ancho del rectángulo rosado es
8 cm 8−2=6
6 cm
PO: 10 × 6 = 60
R: 60 cm2
10 cm 10 cm
b. 2 cm 2 cm
Se mueve el rectángulo blanco y
como tiene 2 cm de ancho, ahora
el ancho del rectángulo celeste es
8 cm
8 cm 10 − 2 = 8
PO: 8 × 8 = 64
R: 64 cm2

10 cm 8 cm

a. 10 cm
Forma 1. El área del rectángulo más grande (10 × 8) menos el
② 2 cm área del rectángulo blanco (5 × 6).
5 cm PO: 10 × 8 − 5 × 6
① ③ = 80 − 30 = 50 R: 50 cm2
8 cm Forma 2. Con los trazos verticales se forman 3 rectángulos y se
6 cm calcula el área de cada uno, luego se suman.
En ① el área es 3 × 8, en ② 5 × 2 y en ③ 2 × 8.
PO: 3 × 8 + 5 × 2 + 2 × 8
= 24 + 10 + 16 = 50 R: 50 cm2
3 cm 2 cm
b. 2 cm 2 cm

5 cm 5 cm
6 cm 6 cm
①
9 cm 3 cm 9 cm 3 cm
① 5 cm ③ 5 cm ③
6 cm 6 cm
② ②
3 cm 3 cm 3 cm

12 cm 12 cm
Forma 1. Se encuentra la medida de cada trazo, lue- Forma 2. Se hacen trazos horizontales y se calcula el
go se calcula el área de cada rectángulo y se suman. área de cada uno y luego se suman. En ① el área es
En ① el área es 2 × 9, en ② 5 × 3 y en ③ 5 × 6. 2 × 6, en ② 12 × 3 y en ③ 5 × 3.
PO: 2 × 9 + 5 × 3 + 5 × 6 PO: 2 × 6 + 12 × 3 + 5 × 3
= 18 + 15 + 30 R: 63 cm2 = 12 + 36 + 15 R: 63 cm2
22
 1
1.8 Áreas en metros cuadrados
❶

Unidad 6
�na cancha de voleibol �ene las medidas que muestra la figura.
Calcula el área de la cancha que corresponde a cada equipo.
9m

9m

Como las medidas de la cancha están en metros, el área se mide en m2.

1m

Aplico la fórmula para calcular el área de un cuadrado porque la mitad 1 m2 1m

Carmen de la cancha �ene forma cuadrada.
PO: 9 × 9 = 81
R: 81 m2

Para el área de superficies grandes se u�liza como unidad de medida el m2 (metro cuadrado).
En un cuadrado de 1 m de lado caben 10, 000 cuadrados cuyo lado mide 1 cm; entonces, 1 m2 equivale
a 10, 000 cm2.

1 m� � 1������ cm2 100 × 100 = 10, 000

1m 1 m2 1m
1 m2 1m (100 cm)

1 cm2

1m
(100 cm)

❷ 1. Calcula el área de los cuadrados y rectángulos.

a. b. c. d. PO: 2 × 6 o
PO: 2 × 5 o PO: 5 × 2 PO: 6 × 2
PO: 2 × 2 R: 10 m2 R: 12 m2
PO: 6 × 6 R: 4 m2 6m
R: 36 m2 6m

2m
2m
2m
6m 5m
2m
2. Escribe el PO, efectúa la operación y responde.
a. �on Mario �ene un terreno con forma rectangular, cuyas medidas son 10 m de largo y 5 m de ancho.
¿Cuál es el área del terreno de don Mario? PO: 10 × 5 o PO: 5 × 10 R: 50 m2
b. El largo de un rectángulo es de 20 m y el ancho mide la mitad de lo que mide el largo.
¿Cuál es el área del rectángulo? El ancho mide la mitad de 20, que es 10.
126 PO: 20 × 10 o PO: 10 × 20 R: 200 m2
23
 Indicador de logro:
1.8 Calcula el área de cuadrados y rectángulos utilizando el metro cuadrado como unidad de medida.

Propósito: Calcula el área de cuadrados y rectángulos cuando las dimensiones están en metros cuadra-
dos, en este caso se utiliza m2 como unidad de medida de las áreas.

Puntos importantes:
En el ❶ explicar que las flechas rojas indican las dimensiones de la cancha y la mitad de la cancha que
le corresponde a cada equipo. En las clases anteriores se ha aprendido a calcular áreas pero utilizando el
centímetro cuadrado como unidad de medida, puede asignar tiempo para que los estudiantes lo resuelvan
y al momento de socializar la solución enfatizar que cuando las dimensiones de la figura están en metros,
el área se expresa como metros cuadrados.

Se espera que en esta clase los estudiantes ya dominen las fórmulas para calcular áreas de cuadrados y
rectángulos, la única variante es con las unidades de medida.

Resolver la sección ❷ en el Libro de texto, si se hace en el cuaderno no es necesario dibujar o calcar las
figuras, pues el trazo de figuras no corresponde al indicador de logro y llevará mucho tiempo.

Solución de problemas:
1. El PO se puede expresar como largo × ancho o ancho × largo, en cualquiera de los dos casos el resultado se
mantiene, es necesario verificar que se coloque la unidad de medida al cuadrado.
a. PO: 6 × 6 = 36 b. PO: 2 × 2 = 4 c. PO: 2 × 5 = 10 o PO: 5 × 2 = 10 d. PO: 2 × 6 = 12 o PO: 6 × 2 = 12
R: 36 m2 R: 4 m2 R: 10 m2 R: 12 m2

2. PO: 10 × 5 = 50 o PO: 5 × 10 = 50 R: 50 m2

3. El ancho mide la mitad de 20, que es 10, entonces el PO: 20 × 10 = 200 o PO: 10 × 20 = 200
R: 200 m2

Fecha: Clase:1.8
A Calcula el área de la cancha que corresponde a R a. PO: 6 × 6 = 36
cada equipo. R: 36 cm2

b. R: 4 cm2
c. R: 10 cm2
9m
d. R: 12 cm2

9m

S La mitad de la cancha tiene forma cuadrada.

PO: 9 × 9 = 81
R: 81 m2

Tarea: Página 123

24
 1
1.9 Áreas en hectáreas

Unidad 6
Unidad 6
Calcular el área.
❶ a. El jardín de la casa de María. b. La granja de José.

10 m
100 m
10 m

100 m

a. El jardín de la casa de María. b. La granja de José.

Carlos
1m
100 m
10 m 1 m2 1 m

1m 1 m�

1m 10 m
100 m

��lizo la fórmula para encontrar el área. ��lizo la fórmula para encontrar el área.
PO: 10 × 10 = 100 R: 100 m2 PO: 100 × 100 = 10, 000 R: 10, 000 m2

❷
El área de 10, 000 m2, se llama una hectárea y se escribe 1 ha.
El área del cuadrado �ue �ene un lado de 100 m es 1 ha.
1 ha
10, 000 m2 = 1 ha 100 m
( 10, 000 m2)

100 m

❸
1. Calcula el área en m2. 2. Calcula el área en hectáreas (ha).
PO: 300 × 300
20 m
= 90, 000
20 m 300 m Como 10, 000 = 1 ha
PO: 20 × 20 entonces 90, 000 = 9 ha
= 400
R: 400 m2 300 m R: 9 ha

127
25
 Indicador de logro:
1.9 Calcula el área de cuadrados y rectángulos utilizando la hectárea como unidad de medida.

Propósito: Asociar la hectárea como unidad de medida empleada cuando el área es mayor a 10, 000 m2.

Puntos importantes:
Asignar tiempo para resolver la sección ❶, luego socializar las respuestas e indicar que observen que el
área de la granja de José es muy grande.

En la sección ❷ se incorpora una nueva unidad de medida para el área, que es la hectárea, para introdu-
cirla se puede hacer referencia a la respuesta del literal b. que es 10, 000 m2 , una cantidad muy grande, en
este caso se utilizará la hectárea que es igual a 10, 000 m2 .

Si los estudiantes terminan la sección ❸ puede asignar ejercicios como:

1. Encuentra el área de un rectángulo de 200 m de largo y 100 m de ancho. Expresa el área en metros
y hectáreas.
2. Encuentra el área de un cuadrado de 200 m de lado. Expresa el área en metros y hectáreas.

Anotaciones:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Fecha: Clase: 1.9

A Calcular el área. S a. Utilizo la fórmula para encontrar el área.
a. El jardín de la casa de María. 10 m
PO: 10 × 10 = 100
10 m R: 100 m2

b. La granja de José. b. Utilizo la fórmula para encontrar el área.

PO: 100 × 100 = 10, 000
R: 10, 000 m2

100 m R a. PO: 20 × 20 = 400

R: 400 m2
b. R: 9 ha

100 m
Tarea: Página 124
26
 1
1.10 Áreas en kilómetros cuadrados
❶

Unidad 6
Calcula el área de un bosque de forma rectangular con las dimensiones que se muestran en la figura.

Si cm2 se lee “cen�metro cuadrado” y

m2 se lee “metro cuadrado”. ¿Cómo lees
4 km km2 si km significa kilómetro?

10 km

Si considero un cuadrado de 1 km de Con la fórmula largo × ancho puedo calcular

lado, su área será de 1 km2, esa será el área del bosque PO: 10 × 4 = 40. Entonces,
una unidad de medida. el área del bosque es de 40 km2.
Julia

1 km2 1 km 4 km
...

(100 m)

10 km
1 km
(100 m) R: 40 km 2

Para calcular el área de superficies grandes se u�liza el km2 (kilómetro cuadrado) como unidad de medida.

¿Sabías que...?

Lado del × 10 × 10 × 10 Área del 1 m2 100 m2 1 ha 1 km2

cuadrado cuadrado
1m 10 m 100 m 1 km × 100 × 100 × 100

En un cuadrado si el lado se mul�plica por 10, el área se mul�plica por 100.

El área se mide en unidades cuadradas.

❷
1. Calcula el área de cada figura según se indica. 2. Calcula el área de la siguiente figura.
a. Cuadrado de 2 km de lado. R: 4 km2
4 km 4 km
b. Cuadrado de 6 km de lado. R: 36 km2 2 km
4 km
c. Rectángulo de 3 km de largo y 5 km de ancho.
R: 15 km2
d. Rectángulo de 7 km de largo y 2 km de ancho. 10 km
R: 14 km2 R: 36 km 2

128
27
 Indicador de logro:
1.10 Calcula el área de cuadrados, rectángulos y figuras geométricas, utilizando el kilómetro cuadrado
como unidad de medida.

Propósito: Calcula el área de cuadrados y rectángulos cuando las dimensiones están en kilómetros cua-
drados, en este caso se utiliza km2 como unidad de medida de las áreas.

Puntos importantes:
Para resolver el ❶ se espera que los estudiantes asocien que como la unidad del largo y ancho es el kiló-
metro, entonces a la respuesta deben colocarle km2.

Resolver la sección ❷ en el Libro de texto, se espera que apliquen las fórmulas para calcular el área de cua-
drados y rectángulos, así como las estrategias para calcular el área de figuras compuestas con la variante de
que las dimensiones están dadas en kilómetros, por lo que el área será en kilómetros cuadrados.

Solución de problemas:

1. El a. y b. corresponden a cuadrados, mientras que los otros dos literales corresponden a rectángulos.
a. PO: 2 × 2 b. PO: 6 × 6 c. PO: 3 × 5 o PO: 5 × 3 d. PO: 7 × 2 o PO: 2 × 7
R: 4 km 2
R: 36 km 2
R: 15 km 2
R: 14 km2

2. Forma 1. Forma 2.
4 km 4 km Forma 1. PO: 4 × 2 + 10 × 2 + 4 × 2 4 km 4 km
③ = 8 + 20 + 8
① 2 km ① 2 km ③
= 36
4 km Forma 2. PO: 4 × 4 + 2 × 2 + 4 × 4 4 km
② ②
= 16 + 4 + 16
= 36
10 km 10 km
R: 36 km2

Fecha: Clase: 1.10

A Calcula el área de un bosque de forma rectangular R a. PO: 2 × 2 = 4
con las dimensiones que se muestran en la figura. R: 4 km2.

4 km

10 km

S PO: 10 × 4 = 40.
R: 40 km2.
Tarea: Página 125
28
 1
���� �rac�ca lo aprendido

Unidad 6

Unidad 6
1. Calcula el área de cada figura.
a. PO: 10 × 5 = 50 o PO: 5 × 10 = 50 b. PO: 7 × 7 = 49 R: 49 ha
7 ha
R: 50 cm2

10 cm
7 ha

5 cm

c. d. PO: 6 × 10 = 60
PO: 3 × 3 + 4 × 10 R: 60 m2
3m
= 9 + 40
3m = 49
R: 49 m2
7m 9m

4m 3m

10 m 10 m
Al mover el recuadro blanco se tiene un
e. f. rectángulo verde y el largo será 9 − 3 = 6

9 km

2 ha

8 ha
PO: 9 × 9 = 81
PO: 8 × 2 o PO: 2 × 8
R: 81 km2
R: 16 ha
2. El Parque Nacional Montecristo está ubicado en el municipio de Metapán, departamento de Santa Ana.
Tiene 1, 973 hectáreas de bosque nebuloso con protección de flora y fauna. ¿Cuál es su área en metros
cuadrados?
Utilizamos que 10, 000 m2 = 1 ha, así que multiplicamos 1, 973 hectáreas por 10, 000.
PO: 1, 973 × 10, 000 (recordar que solo se multiplican las cantidades diferentes de cero, y a
la respuesta se agrega la cantidad de ceros del multiplicador), 1, 973 × 10, 000 = 19, 730, 000
R: 19, 730, 000 m2 se lee 19 millones 730 mil metros cuadrados.
129
29
 Se hace un trazo vertical y se tienen dos
1. Calcula el área sombreada en cada figura. rectángulos iguales.
a. Se hace un trazo horizontal y se tienen dos b. 2 km
rectángulos. 3m PO: 5 × 2 + 5 × 2
3 km = 10 + 10
5 km R: 20 km2
PO: 10 × 2 + 3 × 5 ①
5m
= 20 + 15
R: 35 m2 ②
5m 2m ② 5 km

2m 3 km
①
10 m 2 km

c. d. 2 cm

3m PO: 8 × 7 = 56
4m
8m 8 cm
R: 56 cm2
PO: 8 × 8 − 3 × 4
= 64 − 12
= 52 1 cm
R: 52 m2
8m 10 cm
e. f.
PO: 9 × 13 − 3 × 5 − 2 × 2 = 117 − 15 − 4
= 98
R:
2m 98 m2
2m
9m 5 km
3m 2 km 2 km
5m

13 m 5 km
PO: 5 × 5 − 2 × 2
= 25 − 4
2. Calcula el área sombreada de la figura.
= 21
Se mueve el área del cuadrado ①, y R: 21 km2
con esa porción se completa el cua- ①
drado ②, ahora se tienen dos cua-
drados de 1 cm de lado, completos.
PO: 1 × 1 + 1 × 1 ②
=2+2 1m
= 4
R: 4 m2 1m

130
30
 Indicador de logro:
1.11 Calcula el área de cuadrados, rectángulos y figuras compuestas utilizando diferentes unidades de
medida.

Solución de problemas:
c.

Unidad 6
3m
Otra solución.
3m Se hace un trazo vertical, se buscan el largo y ancho del rectángulo
②. El área de ① es 7 × 3 y de ② es 7 × 4, se suman ambas áreas
7m
① y se tiene un solo PO: 7 × 3 + 7 × 4
7m
= 21 + 28
4m ② R: 49 m2

10 m

Se propone otra solución, aunque es más compleja, pues se forman tres rectángulos y se debe buscar el valor
de las dimensiones faltantes.
2 km
a. b.
3m PO: 2 × 3 + 4 × 2 + 2 × 3
PO: 5 × 2 + 3 × 7 + 2 × 2
① 3 km =6+8+6
= 10 + 21 + 4
5 km = 20
= 35
5 m R: 35 m2 R: 20 km2
② 2 km
② 4 km
5m 2m 5 km

③ 3 km ③
① 2m 2m

10 m 2 km

d. Se mueven los rectángulos ①, ② y ③ para formar un solo rectángulo, el largo es 10 ─ 2 = 8 y el ancho

8 ─ 1 = 7, luego el área del rectángulo que se forma es 8 × 7.
2 cm 2 cm 8 cm
PO: 8 × 7
R: 56 cm2

① ③ ① ③ 7cm
8 cm
8 cm

1 cm ② ④
② ④ 1 cm

10 cm 10 cm

En los literales c., e. y f., para calcular el área sombreada se realiza lo siguiente:
1. Se calcula el área de la figura total como largo × ancho o ancho × largo.
2. Se calcula el área de la o las figuras blancas que se encuentran en medio de la figura mayor.
3. Al área de la figura total se le resta el área de las figuras blancas.
4. Se escribe la unidad de medida correspondiente al cuadrado.

31