El Debate "

I.E.
EMILIO ESPINOZA
CANCHAQUE
EdA “Reconocemos y valoramos el legado cultural de nuestros pueblos para fortalecer la
interculturalidad en nuestra comunidad”
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna.
Sesión ¿Cómo influye la modernidad sobre la diversidad cultural de nuestros pueblos?
propósito Expresar argumentos sólidos y convincentes de manera ordenada y coherente.
EL DEBATE
1. DEFINICIÓN Deben investigar profundamente sobre el
El Debate es una tópico y escuchar atentamente lo expuesto por
técnica de la parte opuesta. Un Participante debe buscar
comunicación oral información basada en hechos reales en
donde se expone distintos medios para así tener argumentos de
un tema y una peso con cuáles debatir.
problemática. No
se aportan 3. ARGUMENTOS
soluciones, sólo El Diccionario Real de la Academia de la Lengua
argumentos. Un Debate Española lo define así: “Razonamiento que se
puede ser realizado por dos o emplea para probar o demostrar una
más personas, pero en el aula de clases, proposición, o bien para convencer a alguien de
generalmente se conforman grupos de estudiantes aquello que se afirma o se niega”1. Los
los cuales explican sus ideas en relación al tema en argumentos que están A Favor (Pruebas)
cuestión, que debe suponer dos o más posiciones intentan demostrar la validez de las
opuestas. afirmaciones hechas, y los que están En Contra
(Objeciones) intentan demostrar los errores o
Los argumentos a presentar se pueden ir formando falsedad de la parte antagónica.
con las ideas del opositor, por lo tanto, es necesario
tener gran rapidez y agilidad mental. Los Debates Tipos de Argumentos
pueden ser una manera muy efectiva para que los
estudiantes interactúen con nuevo material y  Sintomáticos o
aprendan en el proceso, ya que despierta el interés Por Signo: Las
por la investigación, mejora la expresión oral y razones se
establece consensos y unanimidad con los presentan en
compañeros para ponerse de acuerdo en una idea. forma de
indicios,
2. INTEGRANTES DE UN DEBATE signos o
 Moderador o Coordinador: Es aquel que síntomas que
determinará el tiempo de exposición para cada conducen a una breve conclusión. Ej. “No sería
Participante (generalmente de 3 a 5 minutos). extraño que Juan tuviese un infarto. Come,
Durante este tiempo expone sus argumentos. bebe y fuma en exceso, además de trabajar
Además, el Moderador se encarga de establecer demasiado”.
el orden y asignar los turnos para cada persona  Nexos Causales: Las razones se presentan como
o equipo. la causa que provoca la conclusión: uno es causa
 Secretario: Es el encargado de anotar las ideas de otro. Ej. “Correr 5 kilómetros diarios produce
principales que exponen los Participantes y un bienestar general del sistema cardiovascular.
realiza una especie de resumen al final del Corra por su vida”.
Debate. Se caracteriza por ser imparcial y  Analógicos: Razonamiento basado en la
generalmente se elige por consenso de los existencia de atributos semejantes en seres o
Participantes. cosas diferentes. Ej. “Debe haber una
 Participantes: Son aquellos que sustentan con preocupación permanente por el medio
argumentos el tema que están defendiendo. ambiente, igual que por un auto. Éste se debe
mantener limpio, repararlo cuando se requiera
y usar de un modo racional sus beneficios”. 5. NORMAS A SEGUIR EN UN
Un buen argumento se destaca por poder ser
DEBATE
comprobado mediante hechos reales y por su Existen ciertas normas a seguir en el transcurso
capacidad de persuadir a los opositores. Cuando un de un Debate que deben ser respetadas por
argumento no puede ser soportado con la suficiente todos los integrantes del mismo para su
información real quedando inconcluso, es desarrollo normal.
considerado una Falacia. Ej. “Alemania es seguro
finalista ya que eliminó a Argentina, porque hace  Ser objetivo.
cuatro meses Argentina venció a Italia en un partido  Ser tolerante respecto a las diferencias.
amistoso; por lo tanto Alemania le gana a Italia en  Respetar el tiempo de habla asignado por el
semifinales”.
Moderador.
 No burlarse de la intervención de nadie.
4. PREPARACIÓN DE UN DEBATE  Respetar el turno de la palabra. Dejar
Elegir un tema de intervenir a los demás.
interés general que
produzca controversia Recomendaciones a los participantes del
(preferiblemente actual). Debate:
Designar con
suficiente tiempo de  Claridad: Evitar el uso de términos que
anticipación los grupos antagónicos (a favor y puedan ser malinterpretados por la
en contra) de acuerdo al tema para que parte opositora.
puedan investigar profundamente.  Evidencia: Evitar en la argumentación
Designar a un Moderador para que frases como: “De acuerdo a…”, “El texto
coordine el esquema del Debate. Ej. Elaborar dice…”, “La mayoría de las personas
un cuestionario con preguntas que generen creen…”. Sustentar con hechos reales
controversia. las ideas expuestas.
Elegir un Secretario que se encargue de  Emocionalismo: Evitar el uso de
anotar las ideas principales expuestas de expresiones que causen reacciones
cada grupo. airadas en la parte opositora, tales
Explicar a algunos Participantes que el como: ¡Liberal!, ¡Conservador!,
tema que le ha tocado investigar y defender ¡Socialista!, ¡Comunista!, ¡Hippy!,
puede estar en contra de sus creencias, así ¡Fascista!, etc.
como recalcar que el Debate debe ser lo más  Causalidad: Evitar conclusiones que
objetivo posible. conlleven Falacias.
Empezar el Debate con el grupo A Favor y  Seguridad de la Información: Constatar
otorgarles aproximadamente de 5 a 7 en varias fuentes la credibilidad del
minutos sin interrupción para que tópico a investigar.
argumenten sus ideas. Realizar lo mismo con  Entender los Argumentos de los
el grupo En Contra. Oponentes: Se parte de la base de que
Otorgar 3 minutos a los grupos para que la parte opositora también posee razón
reorganicen sus ideas. en lo que expone; así se pueden
Dar la palabra para responder a cada descubrir algunos conceptos que
grupo por 3 minutos, alternadamente. pueden ayudar a mejorar el argumento.
Al final del Debate, el Secretario debe
presentar un resumen de lo expuesto por
ambos grupos.
Hacer realimentación del tema en general.

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