RV 10

“Las pequeñas virtudes conducen a las grandes virtudes” Madre Eduviges Portalet, Sierva de Dios.
ÁREA COMUNICACIÓN DOCENTE ANTONIO CALLE YANA NIVEL DEL LOGRO
CICLO VII NIVEL SECUNDARIO

AÑO/SECCIÓN 4TO ………… BIMESTRE II
FICHA DE ACTIVIDADES VARIADAS
DURACIÓN 90min. FECHA 1/07/2022
ESTUDIANTE
Lee diversos tipos de textos
Competencia: Capacidad: Infiere e interpreta información del texto.
escritos en lengua materna.
Desempeño Deduce diferentes puntos de vista, sesgos, falacias, ambigüedades, contraargumentos, diversas figuras
precisado: retóricas de la literatura del costumbrismo, medieval y realista.
Competencia LyV: Virtud: Actitud:
Predicar a Dios como Luz y Fortaleza- Asume con valentía las consecuencias de sus acciones.
Verdad. Responsabilidad
PLAN DE REDACCIÓN I
1. LOS CAZADORES DEL PALEOLÍTICO
I. Sufrían los peligros de los animales salvajes y los cambios climáticos.
II. Usaban armas puntiagudas.
III. Vivió en el paleolítico.
IV. Por esta razón fabricaron armas.
V. La caza fue representada en las pinturas rupestres.
A) III –I – IV – II - V C) III – I – II – V - IV E) III – II – I – IV - V

B) V – IV – I - II - III D) III – I – II – IV - V
2. LAS ABEJAS
I. Está casi desaparecido en nuestro país.
II. Descripción de la Apis mellifera.
III. Urgencia de implementar programas de investigación en el país.
IV. Actualmente se ignora algo muy alarmante acerca de este insecto.
V. Medidas de control inmediato.
A) V – II – III – I - IV C) II – I – V – III – I E) IV – III – II – I – V

B) IV – I – II - V - III D) III – IV – II – I – V
3. LOS VEGETALES
I. El desconocimiento del equilibrio natural y el gusto de destruir características de la especie humana.
II. La extinción de muchas especies y el peligro que corre toda la flora.
III. Los vegetales como fuente de alimentación: la cosecha.
IV. La plantación y cultivo de vegetales para proveer de frutas, verduras, árboles y otros productos.
V. El mundo vegetal y la aparición de la especie humana.
A) V -III –IV –I –II C) I –V –III –II –IV E) I – III –II –IV –V

B) II –III –IV –V –I D) I –II –III –IV –V
4. REGULACIÓN DEL PESO

I. Esto se debe principalmente a dos factores.
II. El ejercicio ajusta el mecanismo que controla el apetito.
III. Cuanto más nos movemos, más calorías quemamos.
IV. Así, este disminuye en lugar de aumentar.
V. Cualquier actividad corporal ayuda a regular el peso.
A) II –I –III –IV –V C) III -I –II –V –IV E) IV –II –III –I –V

B) V –I – III –II –IV D) I –II – III –IV –V
F005 Página 1 de 3
5. EL COLESTEROL
I. Unos sostienen que su alto nivel en la sangre aumenta el riesgo de ataque cardiaco.
II. Sustancia gaseosa fabricada por el hígado o derivada de alimentos.
III. Otros citan el caso de personas con alto nivel de colesterol que alcanzan una edad muy avanzada.
IV. Ha sido tema de un importante debate médico.
V. La carne, el huevo, los mariscos y los productos lácteos tienen alto nivel de colesterol.
A) IV – I – V – III – II C) V – I – II – III – IV E) IV – V – II – III – I

B) II – V – I – III – IV D) II – V – IV – I – III
6. TEORÍA ATÓMICA
I. Todas las sustancias están constituidas por átomos.
II. Todos los elementos químicos son diferentes en su peso porque están constituidas por distintas clases de
átomos.
III. La teoría atómica de John se basa en dos puntos fundamentales.
IV. Los elementos ligeros, tales como el hidrógeno, tienen átomos de muy poco peso.
V. Esta teoría permite explicar muchas cosas del mundo que nos rodea.
A) V – III – I – II – IV C) IV – II – I – III – V E) III – I – II – IV – V

B) V – II – I – III – II D) III – II – I – IV – V
7. LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE CHOMSKY

I. Característica de la gramática generativa de Chomsky.
II. Situación actual de la gramática generativa de Chomsky.
III. Las fuentes lingüísticas – filosóficas del pensamiento de Chomsky.
IV. La naturaleza de la mente humana según Chomsky.
A) III – IV – I - II C) I – II – IV - III E) IV – III - II - I

B) I - II- III - IV D) III – IV - II - III
8. EL CUENTO
I. La literatura oral ha transmitido cuentos, leyendas y consejos.
II. Cuentos viene del latín computus que significa “computo” o “enumeración”.
III. El cuento oral, como anécdota o narración jocosa es tan antiguo como el hombre.
IV. Posteriormente pasó a significar enumeración de hechos.
V. El cuento es un relato de acciones reales o ficticias contadas con la finalidad de entender, distraer o
ejemplificar.
A) II – V - IV – I – III C) III –I – II – IV – V E) V –II –I –IV -III

B) V – II – IV – I – III D) II – IV – I – III – V
9. SIGNIFICACIÓN
I. El significante o imagen acústica y el significado o concepto mental se interconectan por una relación de
significación.
II. Al decir: “escribió ayer”, esta frase puede tener diversas significaciones según el contexto.
III. Así podemos apreciar la enorme importancia del contexto.
IV. La significación es el valor de una palabra en un contexto único.
V. Los signos lingüísticos están compuestos de un significante y un significado.
A) V – I – IV – II – III C) II – IV – V – III – I E) I – IV - III – V – II

B) I – IV – V – II – III D) V - I –III –II – IV
10. CARACTERÍSTICA DE LA VIDA EN CIUDAD

I. Para la gran mayoría de los habitantes de la ciudad, el trabajo es generalmente mucho menos estable.
II. Las más de las veces, el marco en que trabaja, además de distinto del marco en que habita, está alejado.
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III. Las características de la vida urbana pueden ser fácilmente definidas por contraste.
IV. Tiene acceso a la enseñanza y a la cultura con mayor facilidad que el campesino.
V. Sin embargo, el hombre de la ciudad se ahoga: hastiado de asfalto, ansía pisar la tierra y respirar aires no
viciados.
A) III –II –I –V –IV

B) II –III –IV –V –I
C) III –IV – V –I -II
D) I –III –II –IV – V
E) III –I –II –IV –V
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CICLO VII NIVEL SECUNDARIO

A) III –I – IV – II - V C) III – I – II – V - IV E) III – II – I – IV - V

A) V – II – III – I - IV C) II – I – V – III – I E) IV – III – II – I – V

A) V -III –IV –I –II C) I –V –III –II –IV E) I – III –II –IV –V

4. REGULACIÓN DEL PESO

A) II –I –III –IV –V C) III -I –II –V –IV E) IV –II –III –I –V

A) IV – I – V – III – II C) V – I – II – III – IV E) IV – V – II – III – I

A) V – III – I – II – IV C) IV – II – I – III – V E) III – I – II – IV – V

7. LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE CHOMSKY

A) III – IV – I - II C) I – II – IV - III E) IV – III - II - I

A) II – V - IV – I – III C) III –I – II – IV – V E) V –II –I –IV -III

A) V – I – IV – II – III C) II – IV – V – III – I E) I – IV - III – V – II

10. CARACTERÍSTICA DE LA VIDA EN CIUDAD

A) III –II –I –V –IV

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