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El modelo psicométrico se reconoce por dos vertientes para su desarrollo, los tests de
inteligencia y aptitudes, y los cuestionarios de personalidad. y que consiste en evaluar

a las personas por una serie de variables (rasgos o aptitudes) que se consideran
estables en el individuo, por lo que podemos predecir su conducta una vez que ya las
hemos medido.
SUPUESTOS TEORICOS
Sus supuestos conceptuales, según Cardona (2006) son:
- La conducta del sujeto se explica y viene determinada por variables del organismo
intrapsíquicas como la inteligencia, las aptitudes, los rasgos de personalidad.
- Las variables intrapsíquicas sólo pueden ser diagnosticadas mediante las
manifestaciones externas indirectas de estos constructos. (que la inteligencia, sus
aptitudes, sus rasgos de personalidad primero serán evaluadas mediante las conductas
que uno puede observar.
- Los constructos internos o variables intrapsíquicas dan estabilidad y consistencia al
comportamiento a lo largo del tiempo y de las situaciones.
- Las unidades de análisis son la medición de los rasgos, dimensiones o factores que
conforman la personalidad. Estos rasgos tienen un carácter genético y se apoyan en el
supuesto de la estabilidad y consistencia de la conducta.
- Los cambios en la conducta de un sujeto pueden ser debidos a la evolución madurativa
o a un proceso patológico. (Aquí para discriminar entre lo normal y lo patológico hay
que tener en cuenta la edad cronológica del niño, la etapa evolutiva y los vínculos con
los padres. O ya sea un proceso patológico que vendría a ser una enfermedad).
- Las variables ambientales interesan sólo en la medida en que pueden explicar la
formación de los rasgos y los factores de la personalidad.
Sus objetivos, según Cardona (2006) son:
Objetivos:
- Describir los rasgos personales.

- Clasificar los elementos a evaluar, como inteligencia, aptitudes, rasgos de
personalidad.
- Predecir el comportamiento futuro.
La conducta se entiende determinada por atributos intrapsíquicos o variables, por lo

que nuestra tarea evaluadora consiste en la búsqueda de las manifestaciones externas
que nos sirven de indicadores de los trastornos internos no evaluables directamente.
Las relaciones entre los atributos internos y las manifestaciones externas (que son las
respuestas a los tests) están basadas en las técnicas correlacionales. (observación,
cuestionarios y entrevistas. El más utilizado es el cuestionario por su facilidad de
aplicación a un mayor número de personas.)
Una vez que se tengan estos rasgos se puede obtener de ellos análisis y explicaciones
para fundamentar el estudio que se pretendan realizar o para tener un diagnóstico
que permita llevar acabo un tratamiento acorde a la persona en consulta.
Para Cardona (2006) Las técnicas más usadas para recoger datos dentro de este
modelo son:
· Tests estandarizados
· Tests proyectivos (TEST DE INTELIGENCIA, TEST DE PERSONALIDAD Y LOS TEST DE
INTERES)
· Cuestionarios
· Entrevistas.
El modelo psicométrico es ampliamente utilizado en cuestiones laborales, educativas y

de orientación vocacional.
el modelo psicométrico se utiliza en orientación profesional para ayudar a la persona
en la toma de decisiones a la hora de elegir una carrera.
Características Del Modelo De Diagnóstico Psicométrico

Supuestos básicos: Los factores internos que influyen en tu decisión profesional tus intereses,
aptitudes, valores, rasgos de personalidad y habilidades intelectuales. Todos incluyen cuando
eliges la profesión a la que quieres dedicarte.
sobre las conductas estables, nos quiere decir que nosotros identificamos esta conducta de
una persona con el objetivo de comprender sus rasgos más característicos.
Por ejemplo, una persona que siempre se enfadase al hablar de ciertos temas estaría
mostrando una conducta estable, y esto podría darnos una pista sobre su temperamento.
Elementos de análisis
Las competencias adquiridas: mediante el aprendizaje y la formación de las personas; son una
herramienta fundamental para el ejercicio en el campo donde son necesarias dichas
competencias.
Objetivos: identificar diferencias interindividuales, estas diferencias individuales son

diferencias entre una serie de individuos en una misma situación. Por ejemplo, en un test
de personalidad se puede comprobar que distintos individuos responden de diferente modo a
las preguntas.
Tecnicas: La entrevista no estructurada: o libre es aquella en la que se trabaja con preguntas

abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo características de conversación. Esta
técnica consiste en realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que nos vaya dando durante
la entrevista.
Observación no sistemática, no requiere ningún conocimiento inicial, se recoge todo aquello

que te llame la atención, sobre la actividad que ha de ser estudiada. Podría usarse, por
ejemplo, cuando un explorador visita una tribu indígena. El método sería simplemente mirar lo
que ocurre, y con el tiempo captar la estructura de las acciones, incluso si esto llevase algún
tiempo.
Un
ejemplo de un test de razonamiento (Psicometrico), que miden las facultades de adaptación,

agilidad mental y resolución de problemas.
Otros ejemplos:
- Test de personalidad: tratan de buscar rasgos de carácter acorde con el perfil del
puesto introvertido o extrovertido dinámico o pasivo, optimista o pesimista con
iniciativa o sumiso impulsivo o moderado, etc.
- Fichas de dominó: miden la abstracción lógica.
- Test de comprensión verbal: mide la comprensión de ideas, facultad de análisis y
síntesis.
- Problemas de razonamiento no verbal: son test que se han creado con figuras o
símbolos para medir la inteligencia general.
- Ejercicios de visualización: evalua la capacidad para captar relaciones espaciales.
Qué es Cuantitativa:
Cuantitativo o cuantitativa es un adjetivo que refiere a la naturaleza numérica de datos,

métodos, investigaciones y / o resultados.
Cuantitativa versus cualitativa
El concepto cuantitativo tiene relación directa con cantidad, por lo tanto sus variables son
siempre medibles. El concepto cualitativo tiene relación directa con calidad, por lo tanto sus
variables son siempre interpretativas.
Investigación cuantitativa
La investigación cuantitativa se sustenta en un sistema empírico de investigación que utiliza

datos cuantitativos, o sea, datos de naturaleza numérica como por ejemplo porcentajes y
estadísticas.
Método cuantitativo: Un método cuantitativo se refiere a la utilización de datos numéricos

para realizar de forma sistemática, organizada y estructurada una tarea y/o investigación.
Un test estandarizado es una prueba que ha sido normalizada o normatizada; es decir que ésta
ha sido probada en una población con distribución normal para la característica a estudiar, ya
sea el cociente intelectual, un ensayo químico como la determinación de la glucosa en la
sangre, conocimientos de historia, etcétera, puesto que un test estandarizado es una
herramienta empleada por diversas áreas de estudio, como algunas que pertenecen por
ejemplo a las ciencias de la salud.
Para que una prueba sea aplicable a nivel poblacional debe cumplir ciertos requisitos:
Validez: Una prueba es válida cuando mide lo que se quiere medir, una prueba de
conocimientos, por ejemplo, debe discernir, con un pequeño margen de error, entre los que
saben y los que no.
Fiabilidad: Al aplicarse varias veces, la prueba reproduce resultados similares. Interviene en

ésta, el instrumento aplicado (un aparato de análisis de sangre, un cuestionario, una prueba
psicológica, etc.), éste debe producir resultados similares cuando se aplica en los mismos
individuos bajo las mismas condiciones, idependientemente del observador que lo administre.
Exactitud: El resultado es el más cercano al valor real. Si una persona tiene 80 mg/dL de
glucosa en sangre, esperamos que la prueba reproduzaca valores muy cercanas a este valor.
Sería inadmisible que reportara 50 mg/dL ó 105 mg/dL. La exactitud se refiere a la fineza del
instrumento, así un cronómetro será más exacto que un reloj de pulsera. Dicho de otra manera
la exactitud es una medida de la calidad de calibración del instrumento respecto de patrones
de medida aceptados internacionalmente. Se incluye aquí la sensibilidad y especificidad.

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inteligencia y aptitudes, y los cuestionarios de personalidad. y que consiste en evaluar

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Objetivos: identificar diferencias interindividuales, estas diferencias individuales son

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Cuantitativa versus cualitativa

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Fiabilidad: Al aplicarse varias veces, la prueba reproduce resultados similares. Interviene en

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