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    CUESTIONARIO

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    DANIEL ALEJANDRO AMADO CALZADO
    Este documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre la investigación científica realizado por un estudiante. El estudiante define la investigación científica, menciona sus propósitos, elabora organizadores visuales sobre sus características y niveles, y explica los tipos y enfoques de investigación científica, destacando que tanto lo cualitativo como lo cuantitativo son válidos.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

    FACULTAD DE EDUCACIÓN
    MATEMÁTICA FÍSICA E INFORMÁTICA
    CICLO V

    TEMA: ACTIVIDAD FINAL DEL MODULO 1

    CURSO: INVESTIGACION Y SUS METODOS

    PROFESOR: MAGUIÑA ARNAO ERNESTO ANDRES

    ALUMNO:

     AMADO CALZADO DANIEL ALEJANDRO


    CUESTIONARIO
    1. REDACTE UN CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y HAGA UN
    COMENTARIO DEL MISMO.
     La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de
    crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos
    hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.
    La información que resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de
    crédito), pero no podrá decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia apunta
    a descubrir nuevos conocimientos, pero también a reformular los existentes, de
    acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el pensamiento.
    Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados científicos,
    y en el tiempo actual, la principal limitación es la disponibilidad de recursos para
    sostener la investigación por el tiempo que esta demande. Debe remarcarse esto,
    ya que durante mucho tiempo el descubrimiento científico estuvo limitado por
    cuestiones políticas o religiosas, que se transformaban en dogmas contra los que
    no se podía investigar.
    Además, la ciencia no era vista como algo tan necesario para la sociedad, sino
    como un proceso más individual, por lo que era difícil encontrar un científico que
    perciba un ingreso por su actividad. La libertad para investigar se ha extendido
    bastante, y en general (al menos en los países occidentales), no hay cuestiones
    dogmáticas que se interpongan en el camino de la ciencia.
    La ética científica es el conjunto de principios éticos que subyacen a toda
    indagación en ciencia. Generalmente contempla el no provocar sufrimiento
    evitable a los animales de experimentación y el respetar la confidencialidad de
    datos de los individuos.
     Comentario: para mí la ciencia es lo que nos ha llevado a l desarrollo humano ya
    que gracias a eso podemos hacer muchas cosas.
    2. MENCIONE Y COMENTE LOS PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
    CIENTÍFICA.
    El objetivo propósito de la investigación científica es buscar soluciones a
    problemas específicos: explicar fenómenos, desarrollar teorías, ampliar
    conocimientos, establecer principios, reformular planteamientos, refutar
    resultados, etc.
    3. ELABORE UN ORGANIZADOR VISUAL DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    4. EXPLIQUE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
    Según el campo de acción y las implicancias del estudio, existe una serie de métodos que
    ayudan al descubrimiento. No será igual el método histórico al método lógico, así como
    no será igual el inductivo o el deductivo.
    Sin embargo, existe un método científico que predomina, y que se puede extrapolar a casi
    todas las ciencias. Tal vez, la primera característica que pueda decirse de este método es
    que se sustenta en leyes que dedujo el hombre, por lo que la efectividad del método es
    contrastable en el propio uso.

    Es un método racional, produce ideas que se combinan y pueden generar nuevas ideas y
    conceptos, hasta incluso un propio cambio en el método. Por estas características se puede
    decir que el método científico es verificable y explicativo.

    De estas últimas dos características surgen los dos preceptos que fundan al método,
    falsabilidad y reproducibilidad:
    Falsabilidad: apunta a que las proposiciones que este método considere como verdaderas
    no pueden dejar de estar sometidas a ser reevaluadas como falsas.
    Reproducibilidad: quiere decir que la veracidad de una proposición puede ser replicada
    en otras condiciones, a menos que hubiera sido aclarado en la propia afirmación.
    Los pasos del método científico
    Después de esta breve introducción, podemos pasar a explicar los pasos ordenados del
    método científico:
    1. Observación: Mediante la actividad sensitiva, el hombre naturalmente da cuenta de
    fenómenos que se le presentan. Con este primer paso se deben atender a cómo se muestran
    los fenómenos en la realidad, y específicamente registrarlos correctamente.

    2. Inducción: Los fenómenos que han sido observados podrán tener una regularidad o una
    particularidad que los reúne a todos. Este paso incluye dar cuenta de cuál es ella, y
    también a la imprescindible parte de preguntarse por qué es que eso ocurre.
    3. Hipótesis: Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la
    pregunta. Este paso es bastante autónomo y tiene mucho que ver con el científico, por lo
    que si surgen demasiados obstáculos, muchos coinciden en indicar que lo más sensato es
    volver a este paso y plantear otra hipótesis.
    4. Experimentación: La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como para
    establecer una regularidad.
    5. Demostración: Con los dos pasos anteriores, podrá decirse si lo planteado era
    categóricamente cierto, falso o irregular. Como se dijo, eventualmente podrá volverse al
    tercer nivel y plantear una nueva hipótesis.
    6. Tesis: Si se llegó al nivel anterior con efectividad, se elaboran conclusiones y se arriba
    a una teoría científica.
    5. ELABORE UN ORGANIZADOR VISUAL DE LOS NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN
    6. EXPLIQUE BREVEMENTE SOBRE LOS ENFOQUES DE LA
    INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
    Hemos afirmado que la Investigaciones un proceso que, mediante la aplicación
    del método científico, procura obtener información relevante y fide digna (digna
    de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
    Ahora nos proponemos establecer las diferencias entre la investigación cualitativa
    y la investigación cuantitativa, aunque ambas en general son parte de la
    investigación científica, la que es definida como "…un proceso metódico y
    sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante
    la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o
    respuesta a tales interrogantes”.

    A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se
    desprende. Si estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar
    dos enfoques importantes: el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende
    que la cantidad parte de la cualidad, además de darse mayor atención a lo
    profundo de los resultados y no de su generalización; mientras que, en el enfoque
    cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización de los
    resultados de la investigación.

    Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de Paradigma


    Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo
    cualitativo o cuantitativos o enfoques de la investigación científica, y ambos
    pueden ser usados en una misma investigación, interaccionando sus metodologías.

    Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende
    investigar, sino a nivel de los métodos e instrumentos que cada cual aplica y la
    forma en que tratan los resultados.

    Esperamos que la información aquí recabada ayude a comprender la importancia


    de la investigación científica cualquiera que sea el paradigma que se emplea.

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