INVESTIGACIÓN ACADÉMICA (100000G04T)

2022 – Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Facultad/Área: Humanidades

1.2. Carreras: Todas

1.3. Coordinador: Jorge Blanco Frías

1.4. Requisitos: Nivelación de redacción

1.5. Créditos: 4

1.6. Horas semanales: 8

1.7. Modalidad: Semipresencial (adaptada
educación no presencial)

2. FUNDAMENTACIÓN
Por su naturaleza, la universidad es un lugar de reflexión y creación de conocimiento. Por
ello, la investigación tiene un rol central en la vida intelectual de los estudiantes
universitarios. A través de esta, los estudiantes se enfrentan a la tarea de resolver problemas
teóricos o prácticos desde una perspectiva académica, es decir, siguiendo los pasos del
quehacer científico. De esta manera, la investigación contribuye con desarrollar la
competencia de resolución de problemas, ya que los alumnos deberán formular soluciones
satisfactorias, innovadoras y duraderas a problemas o necesidades de mejoras detectadas.
Además, deben acometer la redacción de sus ideas, lo que requiere no solo de una
planificación previa, sino del cuidado constante de que estas sean coherentes y apunten,
efectivamente, a la solución del problema planteado con base en una bibliografía pertinente
y autorizada.

3. SUMILLA
El curso Investigación Académica brinda a los estudiantes de la Universidad Tecnológica del
Perú las herramientas necesarias para que se involucren en el desarrollo de la investigación
y la creación de conocimiento con criterios de rigurosidad y honestidad académica. Los
temas principales del curso son los siguientes: elaboración del proyecto de investigación y
ejecución del proyecto de investigación.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante elabora un artículo académico como resultado de una
 investigación bibliográfica manejando las herramientas tecnológicas y la metodología
académica a través del uso ético de citas y referencias de la información consultada.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana
Elaboración del proyecto de investigación 1- 4
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante delimita un tema o problema de investigación, realiza
una pregunta de investigación, y buscan y analizan fuentes bibliográficas secundarias,
académicas y especializadas, para desarrollar o resolver el tema o problema.
Temario
1.1 La investigación en el ámbito universitario
1.2 Productos de la investigación bibliográfica
1.3 El tema y problema de investigación
1.4 Las fuentes de información: clasificación y confiabilidad
1.5 Búsqueda de fuentes de información
1.6 Elaboración de referencias bibliográficas
1.7 La recopilación de la información
Unidad de aprendizaje 2 Semana
Ejecución del proyecto de investigación 5-9
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta su trabajo de investigación demostrando un uso
académico y riguroso de la información recopilada. Además, sustenta su trabajo
evidenciando un manejo honesto de la información.
Temario
2.1 Esquemas de redacción
2.2 El manejo de la información
2.3 El plagio en la investigación y la ética del investigador
2.4 Formulación de la respuesta tentativa (hipótesis)
2.5 Estrategias de redacción
2.6 Publicación de trabajos de investigación en revistas especializadas
2.7 Sustentación del estado de la cuestión

6. METODOLOGÍA
El desarrollo de la investigación universitaria requiere del manejo de ciertas técnicas y
herramientas necesarias para la creación del nuevo conocimiento. Por ello, este curso
combinará, de manera permanente, las explicaciones teóricas y el desarrollo de la práctica.
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad actual
e incorpora todas sus características. Ello supone el empleo de una metodología activa y
participativa que promueve el autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el trabajo
colaborativo.
Para lograr ello, el profesor involucra a los alumnos en su para lograr la construcción
consensuada del conocimiento. Las estrategias metodológicas que se utilizan consideran
discusiones grupales, exposiciones, lecturas grupales, entre otras.
Asimismo, la metodología se orientará a lograr un aprendizaje colaborativo pues los
estudiantes, junto al docente, enriquecerán sus investigaciones a partir de la revisión y
 análisis de sus propuestas, haciendo uso de ciertas estrategias de e-learning, a través del
Aula Virtual, con la finalidad de potenciar las actividades del curso.
Asimismo, el curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal
medio para el desarrollo de las sesiones que son complementadas con recursos y materiales
que se publican a lo largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos.
Para fomentar la aplicación de los contenidos, en la plataforma se habilitan tareas, foro de
debates o ejercicios de práctica que permitan a los estudiantes poner en práctico lo
aprendido. Por otro lado, el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para
resolver las dudas académicas a lo largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación
se desarrollarán de acuerdo con lo señalado en el sílabo a través de la plataforma.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación para los cursos del Programa Carreras para Gente que Trabaja es formativa y
permanente. Las actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje.

Los alumnos relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades con miras a una
aplicación profesional.

La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:

Forma de Tipo de
Actividad Fecha Recuperable
entrega actividad

Tarea 1 (T1) Virtual Colaborativa Semana 3 NO

Tarea 2 (T2) Virtual Colaborativa Semana 4 NO

Tarea 3 (T3) Virtual Colaborativa Semana 5 NO

Trabajo Final Virtual Colaborativa Semana 9 NO

Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera:

20%T1 + 20%T2 + 20%T3 + 40%TF

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

0.2(T1) + 0.2(T2) + 0.2(T3) + 0.4(TF)

Donde:
T1: nota obtenida en la tarea 1
T2: nota obtenida en la tarea 2
T3: nota obtenida en la tarea 3
TF: nota obtenida en trabajo final

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria es 12.
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• Cangalaya Sevillano, Luis Miguel (2011) Investigar y escribir con APA 7. Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas (UPC)
• ANDER EGG, EZEQUIEL. APRENDER A INVESTIGAR. NOCIONES BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN
SOCIAL

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Alayza, C., Cortes, G., Hurtado, G., Mory. E., y Tarnawiecki, N. (2010). Iniciarse en la investigación
académica. Lima: UPC.
• Comisión de ética de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile (2008). En referencia al
plagio intelectual. Revista Médica de Chile, 136 (5), 653 – 658. Recuperado de
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 98872008000500016
• Córdova, H., Rebaza, L., y Romaní, U. (2015). Cómo elaborar textos académicos. El ensayo, el
artículo académico y el informe científico. Lima: Fondo Editorial de la Universidad Científica del Sur
• Fernández, M., y Del Valle, J. (2016). Cómo investigar en la investigación académica: una guía
práctica. Lima: PUCP.
• Universidad Tecnológica del Perú. (2018). Reglamento de Propiedad Intelectual. Recuperado de
https://www.utp.edu.pe/sites/default/files/reglamento_de_propiedad_intelectua l_3.pdf
• Universidad Tecnológica del Perú. (2019). Código de ética del investigador. Recuperado de
https://www.utp.edu.pe/sites/default/files/codigo_de_etica_del_investigador_2. pdf
• Martinez (2018). Metodología de la investigación. Cengage
• Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6 ed.). México
D.F.: McGraw-Hill.
• Maletta, H. (2009). Epistemología aplicada: motivación y técnica de la producción científica. Lima:
CIES – CEPES – Universidad del Pacífico.
• Tokeshi, A. (2013). Planifique, desarrolle y apruebe su tesis. Lima: Universidad de Lima.

9. COMPETENCIAS
Carrera Competencias Generales
Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Administración de Negocios
Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Administración de Negocios y Ética y Ciudadanía
Finanzas Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Administración de Negocios y Ética y Ciudadanía
Marketing Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Negocios Internacionales
Comunicación efectiva
Resolución de problemas
 Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Contabilidad Financiera
Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería de Sistemas e Ética y Ciudadanía
Informática Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Ingeniería Empresarial
Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Ingeniería Industrial
Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ingeniería de Seguridad Ética y Ciudadanía
Industrial y Minera Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Ingeniería Civil
Comunicación efectiva
Resolución de problemas
Cultura Digital
Ética y Ciudadanía
Derecho
Comunicación efectiva
Resolución de problemas

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Semana Sesión Tema Actividades y Evaluaciones

UNIDAD Nº1: Creación del Plan de Trabajo

Sesión 1 La investigación en el ámbito Identificación de los rasgos de la

Virtual universitario investigación académica
Semana
1
Sesión 2 Tipos de investigación bibliográfica: Identificación de las partes del
Virtual el estado de la cuestión estado de la cuestión

Ejercicios de delimitación del tema

Sesión 3
El tema de investigación de investigación. Formulación del
Virtual
tema de investigación.
Semana
2 Evaluación de preguntas de
Sesión 4
El problema de investigación investigación. Formulación de la
Virtual pregunta de investigación.

Ejercicios sobre clasificación y

Sesión 5 Clasificación y evaluación de confiabilidad de fuentes de
Virtual fuentes de información información.
Semana Primera videoconferencia del curso
3 Identificación de fuentes
Búsqueda de fuentes de
Sesión 6 bibliográficas secundarias,
información y elaboración de
Virtual académicas y especializadas.
referencias bibliográficas
Tarea Académica 1
Ejercicios sobre fichas textuales y
Sesión 7 La recopilación de la información: de resumen.
Virtual fichas textuales y fichas de resumen Segunda videoconferencia del
Semana curso
4
Elaboración de fichas textuales. Elaboración de fichas textuales y de
Sesión 8
Paráfrasis y elaboración de fichas resumen
Virtual
de resumen Tarea Académica 2

UNIDAD Nº 2: Ejecución del Plan de Trabajo

Elaboración de esquema de
Sesión 9
Esquemas de redacción redacción
Virtual
Semana Tercera videoconferencia del curso
5 Ejercicio grupal de elaboración de
Sesión 10 Elaboración de esquemas de
Virtual redacción esquema de redacción
Tarea Académica 3

Ejercicios sobre identificación de

Sesión 11 El plagio en la investigación y la casos de plagio
Virtual ética del investigador Revisión del Código de ética del
Semana
investigador y del Reglamento de
6
Propiedad Intelectual de la UTP
Sesión 12 Uso de citas directas, indirectas y
Manejo de la información notas de pie de página
Virtual

Sesión 13 Formulación de la respuesta Formulación de hipótesis

Virtual tentativa (hipótesis)
Semana Avance de la redacción de la
Estrategias de redacción: redacción
7 Sesión 14 introducción del trabajo de
de la introducción del trabajo de
Virtual investigación
investigación

Sesión 15 Normas de presentación del trabajo Avance de la redacción del trabajo

Virtual final de investigación
Semana
8 Estrategias de redacción: redacción
Sesión 16 Avance de la redacción del trabajo
del cuerpo y cierre del trabajo de
Virtual de investigación
investigación
 Sesión 17 Asesoría final y publicación de
trabajos de investigación en Cuarta videoconferencia del curso
Semana virtual
revistas especializadas
9
Sesión 18 Presentación y sustentación del
Sustentación del trabajo final
Virtual trabajo final

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales,
excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados
por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales,
excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados
por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.