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    Planificación Didáctica Matemática Margarita Ramos

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    El documento presenta el plan didáctico de Margarita Ester Ramos Ocampos para su práctica pedagógica supervisada en la asignatura de Matemáticas. El plan incluye la identificación de la estudiante, la institución, el grado, el tema de división de fracciones, los objetivos, las estrategias y recursos didácticos a utilizar. La estudiante recibirá la evaluación y comentarios de su tutora, la profesora Cinthya Raquel González Ayala, sobre su desempeño durante la práctica

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    Planificación Didáctica Matemática Margarita Ramos

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    Planificación didáctica Matemática Margarita Ramos

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    El documento presenta el plan didáctico de Margarita Ester Ramos Ocampos para su práctica pedagógica supervisada en la asignatura de Matemáticas. El plan incluye la identificación de la estudiante, la institución, el grado, el tema de división de fracciones, los objetivos, las estrategias y recursos didácticos a utilizar. La estudiante recibirá la evaluación y comentarios de su tutora, la profesora Cinthya Raquel González Ayala, sobre su desempeño durante la práctica

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    UNIVERSIDAD DEL SOL – UNADES – LEY Nº 4263/11.

    SEDE SAN LORENZO.


    LICENCIAURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    PRÁCTICA PEDAGÓGICA
    SUPERVISADA I

    PLAN DIDÁCTICO
    Estudiante: Margarita Ester Ramos Ocampos.
    Carrera: Lic. en Ciencias de la Educación.
    Curso: 3° Año.
    Prof. Tutor: Mg. Shirley Vallejos de Ibars.

    San Lorenzo – Paraguay


    2021
    LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    PRÁCTICA PEDAGÓGICA SUPERVISADA I


    FICHA DE CUADRO DE CONTENIDOS
    IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

    CURSO: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.


    NOMBRE Y APELLIDO: MARGARITA ESTER RAMOS OCAMPOS.
    DOC. DE IDENTIDAD: 3.432.994.
    TELÉFONO: 0982 78 74 85.

    IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE PASANTÍA

    INSTITUCIÓN: ESC. BÁS. N° 1610 PRIV. SUVBV. PARROQUIAL” JUAN S. BOGARIN”.


    DIRECCIÓN: Naciones Unidas e/ 3 de febrero. Bo. San Blas-Loma Pyta, Asunción.
    TELÉFONO:.021.275-127.
    NOMBRE DEL DIRECTOR/A: Lic. Fermina Isabel de la Cruz de Zaracho. .
    NOMBRE DEL TUTOR/A: Mag. Cinthya Raquel González Ayala.
    TELÉFONO: 0971-964. 963.-

    INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA: DATOS NECESARIOS PARA ELABORAR EL PLAN DIDACTICO


    FECHA: 05/07/2021 HORA: 10: 00 hs CURSO/GRADO: 4º TM
    DOCENTE TUTOR: Mag. Cinthya Raquel Gonzalez Ayala
    AREA/DISCIPLINA: Matemática
    CAPACIDAD:
    Lee y escribe comprensivamente números racionales positivos en notación fraccionaria, hasta los
    centésimos. Comprende el problema planteado en el enunciado; concibe un plan de solución al problema
    planteado; ejecuta el plan de solución; examina la solución obtenida; empleando: algoritmos y
    propiedades de la adición de números fraccionarios homogéneos. Algoritmos de la sustracción de
    fracciones homogéneas y división de números racionales positivos en notación fraccionaria.
    TEMA: División de Fracciones
    CLASE VIRTUAL: SINCRONICA X ASINCRONICA: ________
    HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS: google meet
    BIBLIOGRAFIA:
    División de Fracciones Super facil – Para principiantes. Consultado el 04 de julio de 2021
    de https://www.youtube.com/watch?v=4Q2lLy3pzrI
    Helman de Morales, Lucia I.(2013). Matemática 4. Cuarto Grado. (Serie Calculando).
    Asunción. Grupo Atlas. Pp. 84-89.
    LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    PRÁCTICA PEDAGOGICA SUPERVISADA I
    PLAN DE CLASE - VIRTUAL
    I-IDENTIFICACIÓN
    Institución: Esc. Bás N° 1610 Priv. Subv. Parr. “Monseñor Juan Sinforiano Bogarín.
    Director/a: Lic. Fermina Isabel de la Cruz de Zaracho.
    Grado/Curso: 4º Grado (turno mañana). Nivel Educativo: EEB (segundo ciclo)
    Docente Tutor de la Práctica: Mag. Cinthya Raquel González Ayala.
    Estudiante Pasante: Margarita Ester Ramos Ocampos.
    Fecha: 05 de julio. Horario: de 10 a 11 horas. Año: 2021
    II- AREA/ DISCIPLINA: Matemática.
    III- COMPETENCIA:
    Crea y resuelve situaciones problemáticas que involucren la utilización de: operaciones
    fundamentales de números naturales hasta una centena de millón, números racionales
    positivos en notación fraccionaria y decimal hasta los millonésimos, unidades de medidas,
    áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y, tablas y gráficos estadísticos
    IV- CAPACIDAD:
    Lee y escribe comprensivamente números racionales positivos en notación fraccionaria, hasta
    los centésimos. Comprende el problema planteado en el enunciado; concibe un plan de
    solución al problema planteado; ejecuta el plan de solución; examina la solución obtenida;
    empleando: algoritmos y propiedades de la adición de números fraccionarios homogéneos.
    Algoritmos de la sustracción de fracciones homogéneas y división de números racionales
    positivos en notación fraccionaria.
    V- UNIDAD TEMATICA/ CONTENIDO: El número y las operaciones. División de fracciones
    VI- INDICADORES.
    - Identifica los datos.
    - Reconoce la/s incógnita/s.
    - Efectúa correctamente la división de fracciones.
    VII- SITUACIONES DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS
    MOMENTOS MEDIOS DE
    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    DIDACTICOS VERIFICACIÓN

    INICIO Saludo y bienvenida a los estudiantes, por parte de la profesora titular (4º grado Herramienta:
    TM). Aplicación de
    Presentación al grupo del 4° grado la estudiante pasante, señora Margarita Ramos.
    Momento de oración. videoconferencia
    Se recuerda brevemente las normas de comportamiento en la clase virtual Google Meet.
    presencial sincrónica.
    Se dan a conocer los objetivos de la clase y se presenta un video sobre la División
    de fracciones para activar los conocimientos previos. Recordamos lo desarrollado
    en la clase anterior (multiplicación de fracciones. Comentarios e interacción con los
    estudiantes.
    DESARROLLO Leemos y comentamos la sección “acordate” del libro de referencia. Página 84. Proyección de guía
    Con ayuda de la profesora analizamos los pasos para la resolución de problemas a de trabajo según
    través de un ejemplo. libro de referencia
    Desarrollamos las actividades propuestas en el material de apoyo páginas 85 y 86.
    a través de
    Divido y pinto el resultado con el color que le corresponde.
    Google Meet.
    CIERRE Síntesis del proceso de la división de fracciones. Fotografía del
    ¿Qué aprendiste en la clase de hoy?
    libro
    Entrega de actividades de aprendizaje mediante fotografías por WhatsApp.
    Agradecimientos y despedida. (actividades) a
    través de
    WhatsApp.
    VII- RECURSOS DIDACTICOS: Tecnológico: Google Meet. Proyección de vídeo (YouTube) y
    libro de texto.
    VIII- BIBLIOGRAFIA.
    División de Fracciones Super fácil – Para principiantes. Consultado el 04 de julio de 2021
    de https://www.youtube.com/watch?v=4Q2lLy3pzrI
    Helman de Morales, Lucia I.(2013). Matemática 4. Cuarto Grado. (Serie Calculando).
    Asunción. Grupo Atlas. Pp. 84-89.
    LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    INFORME DE PASANTÍA

    EVALUACION DE DESEMPEÑO

    NOMBRE DEL PASANTE: Margarita Ester Ramos Ocampos

    TUTOR/A: Mag Cinthya Raquel González Ayala. FECHA: CALIFICACIÓN


    05 de Julio de 2021. (DEL 1 AL 5)
    CRITERIOS
    1. Cumple con los requerimientos de la institución
    2. Actúa responsablemente
    3. Cuida su apariencia personal
    4. Posee buen trato en sus relaciones interpersonales
    5. Se interesa por el trabajo
    6. Realiza sus actividades
    7. Posee iniciativa y creatividad
    8. Demuestra responsabilidad en todo momento.
    9. Su trabajo significativo e innovador
    10. Aplica reglamentos, normas e indicaciones
    11. Cuida los materiales y elementos de trabajo
    12. Es discreto y confidencial en el manejo de la
    información
    TOTAL
    Escala de calificación:
    1 Insuficiente
    2 Aceptable
    3 Bueno
    4 Muy bueno
    5 Excelente
    COMENTARIOS:

    SUGERENCIAS:

    ...................................................................... ........................................................
    Nombre del Tutor o director/a Firma
    FORMULARIO 1.- EVALUACION DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

    LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    PRÁCTICA PEDAGOGICA SUPERVISADA I – 1º Y 2º EEB

    PRACTICANTE: Margarita Ester Ramos Ocampos CURSO: 3° Año.

    PROF. GUIA DE LA PRACTICA: Mag. Cinthya Raquel González Ayala_

    INSTITUCIÓN: ESC. Bás N° 1061 Priv. Subv. Parr. “Monseñor Juan Sinforiano Bogarin”

    GRADO: 4° Turno: Mañana FECHA: 05/07/2021 HORA: 10:00 am

    MATERIA: Matemática

    TEMA: División de fracciones

    REGISTRO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE

    INDICADORES PUNTAJE OBSERVACIÓN


    1.- PLANIFICACIÓN
    1.1 Elabora indicadores considerando las recomendaciones técnicas
    1.2. Los indicadores responden a las capacidades seleccionadas
    1.3. Selecciona actividades para las distintas etapas del proceso de
    aprendizaje (en la modalidad virtual)
    1.4. Entrega el Plan en tiempo establecido.
    1.5. Presenta el Plan en condiciones apropiadas (orden, pulcritud y
    estética)
    1.6. Selecciona recursos facilitadores del PEA (Herramientas digitales)
    2.-ORIENTACION DEL APRENDIZAJE
    2.1. Inicia el proceso con actividades incentivadoras
    2.2. Demuestra seguridad en la orientación del aprendizaje
    2.3. Orienta con dinamismo el PEA
    2.4. Responde con seguridad a las preguntas de los alumnos
    2.5. Propicia la participación de los alumnos
    2.6. Administra racionalmente el tiempo en el desarrollo de las actividades
    2.7. Demuestra dominio del tema.
    3.-ACITUDES Y VALORES
    3.1. Demuestra equilibrio emocional
    3.2. Manifiesta apertura ante observaciones y sugerencias
    3.3. Actúa con respeto y cortesía
    3.4. Cuida su aspecto físico y personal
    4.-PREPARACION GENERAL
    4.1. Demuestra seguridad en el manejo del contenido.
    4.2. Utiliza adecuadamente las herramientas digitales.
    4.3. Se expresa con corrección
    TOTAL, DE PUNTOS
    CALIFICACIÓN
    PUNTAJE DEL 1 AL 5
    NIVEL DE EXIGENCIA 70%

    __

    NOMBRE Y APELLIDO DEL EVALUADOR

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