Cap 1 - 1.5-6 Planteamiento Del Problema de Investigación

1.
5 MARCO DE TEÓRICO
MARCO
MARCO TEÓRICO
CONCEPTUAL
ESTADO DEL
ARTE
MARCO
MARCO LEGAL
HISTÓRICO
ESTADO DEL ARTE
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
ESTADO EN QUE SE ENCUENTRA EL

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
PRODUCCIÓN INVESTIGATIVA, TEÓRICA O

METODOLÓGICA
ENRIQUECE LA INVESTIGACIÓN Y EVITA
REPETIR INVESTIGACIONES YA REALIZADAS
ESTADO DEL ARTE
• ANTECEDENTES DE LA
TAMBIÉN SE INVESTIGACIÓN
LLAMA • REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
• INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL A
PARTIR DE LA CUAL SE RECUPERA
¿QUÉ ES? EL CONOCIMIENTO ACUMULADO
SOBRE DETERMINADO OBJETO DE
ESTUDIO.
• DETERMINAR EL ESTADO EN EL
¿QUÉ SE QUE SE ENCUENTRA UN
BUSCA? PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
PARA PARTIR DE ESTE PUNTO.
ESTADO DEL ARTE
FUENTES, TEXTOS O AUTORES QUE HAN

TRABAJADO EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
RESPONDE A LA PREGUNTA ¿EN QUÉ MOMENTO

SE ENCUENTRA LA INVESTIGACIÓN EN
RELACIÓN CON EL PROBLEMA A INVESTIGAR?
IMPLICA LEER, ANALIZAR Y SELECCIONAR

ALGUNOS TÉRMINOS O ASPECTOS QUE SIRVAN DE
REFERENCIA PARA LA FUTURA INVESTIGACIÓN.
ESTADO DEL ARTE
ENRIQUECE LA
INVESTIGACIÓN
¿PARA
QUÉ
SIRVE? AMPLIA EL
EVITA REPETIR
INVESTIGACIONES CONOCIMIENTO
YA REALIZADAS SOBRE EL
PROBLEMA
ESTADO DEL ARTE
CONTENIDOS
INVESTIGACIONES REALIZADAS DEL TRATAMIENTO QUE SE LE HA VENIDO
MISMO TEMA O SIMILAR DANDO AL PROBLEMA O FENÓMENO
¿QUÉ SE DEBE CONSULTAR?

TESIS O TRABAJOS DE GRADO PUBLICACIONES ACADÉMICAS
ELEMENTOS A TENER EN CUENTA

MÉTODOS Y TÉCNICAS CONCEPCIONES RESULTADOS
UTILIZADAS TEÓRICAS USADAS OBTENIDOS
PROCEDIMIENTO PARA REDACTAR LOS
ANTECEDENTES
BUSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN

ORGANICE EN INVESTIGACIONES
USE BASES DE DATOS NACIONALES E INTERNACIONALES
SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN
RESUMA TANTO METODOLOGÍA, BASE TEÓRICA COMO RESULTADOS
REDACCIÓN DE ANTECEDENTES
REDACTE DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO USANDO ESTILO APA
MARCO TEÓRICO
PERMITE UBICAR EL TEMA DENTRO DEL
CONJUNTO DE TEORÍAS EXISTENTES
SE DEBE PRECISAR EN QUE CORRIENTE DE

PENSAMIENTO SE INSCRIBE
SE DESCRIBEN CADA UNO DE LOS ELEMENTOS

DE LA TEORÍA QUE SERÁN DIRECTAMENTE
UTILIZADOS EN EL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN
LA TEORÍA
“Nos da la oportunidad de
aproximarnos a los fenómenos
cotidianos de una manera rigurosa
y nos permite generar una mayor
conciencia acerca de lo que
representan para nosotros”.
BERTHIER, 2004, P.8
TEORÍA
EXPLICACIÓN SISTEMATICA
DE PORQUÉ OCURREN
CIERTOS FENÓMENOS
SERIE DE LEYES QUE SIRVEN

PARA RELACIONAR
DETERMINADO ORDEN DE
FENÓMENOS (RAE)
SIRVE PARA ENTENDER LA

REALIDAD, PARA
EXPLICARLA
MARCO TEÓRICO
¿QUÉ ES?
MARCO TEÓRICO
• Concepto de Marco Teórico, aspectos que comprende los antecedentes del
estudio, técnica para redactarlo, su importancia en la discusión de resultados.
• Antecedentes del estudio es toda publicación de investigación relacionada al
estudio que ha sido publicada antes de la presentación de una propuesta de
investigación.
• El investigador tiene en cuenta los antecedentes de su estudio porque el
estudio que hará será la continuación de otras investigaciones realizadas
anteriormente.
• Se denomina Registro de antecedentes a la experiencia por la cual se anotan
los datos de una publicación relacionada al estudio.
• Los datos de Registro de antecedentes son precisos, y responden a un orden
lógico.
¿PARA QUE SIRVE EL MARCO
TEÓRICO?
• Permite decidir sobre que datos serán captados y cuáles técnicas de recolección son más apropiadas.
• Sugiere guías de investigación: distintos enfoques de investigación.
• Para conducir o cuestionar o reformular el problema de investigación.
• Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis.
• Delimita el área de investigación.
• Sirve como base para formular hipótesis, manejar variables.
• Homogeneiza más el lenguaje técnico empleado y unifica criterios y conceptos básicos.
1.6 OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE
INVESTIGACIÓN
La Hipótesis son proposiciones

tentativas acerca de las relaciones
entre dos o más variables y se
apoyan en conocimientos
organizados y sistemáticos.
Hipótesis de Investigación
• Es un enunciado proposicional que plantea una nueva solución

creativa, innovadora, a un problema nuevo; mediante el cruce de
variables, con poder experimental, explicativo o predictivo; que
por ser necesariamente nueva aún no puede gozar de aceptación.
• Estas se constituyen en un eslabón imprescindible entre la teoría y
la investigación que llevan al descubrimiento científico de un
hecho. Las razones anteriormente mencionadas hacen suponer
que éstas ocupan un lugar primordial en la investigación al
proporcionar los elementos necesarios que permitirán llegar a los
resultados y dar solución al problema planteado.
Importancia de la Hipótesis
• La hipótesis bien formulada tiene como función encausar el trabajo que se desea llevar al
efecto. Además, que aclaran acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y
las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del estudio
constituyéndose en la base de los procedimientos de investigación.
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente

la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:
• Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.
• Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el
problema que se desea resolver.
• Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para
lograr el término la investigación planteada.
Criterios para evaluar Hipótesis
• Ser comparable en el presente a partir de hechos.

• Ser respuestas al problema planteado, la cual debe ser comprobable
o refutable.
• Ser susceptibles de cuantificación. Para ello debe tomar en cuenta los
niveles de medición de las variables e indicadores.
Requisitos para la elaboración de Hipótesis
a) Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas que
no den lugar a múltiples interpretaciones.
b) Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable. Una
hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no
poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia.
c) Debe ser, en los términos que emplea, semánticamente apropiado y
correcto.
d) Debe ser operacional, de tal forma que haga posible el control y la
medición de las variables.
e) Debe establecer la relación entre variables a estudiar.
f) Debe ser formulado de manera más simple y concisa, clara y precisa.
Ejemplo
• PROBLEMA: ¿De qué manera las herramientas de la web
2.0 mejoran las habilidades investigativas de los estudiantes
de la Escuela Profesional de Física?
• HIPÓTESIS: El uso de las herramientas de la web 2.0
permiten mejorar significativamente las habilidades
investigativas de los estudiantes de la Escuela Profesional de
Física.
En resumen podemos reducir:
La hipótesis es una explicación preliminar en forma

de proposiciones reales, lógicas y razonables, que
nos van a ayudar a ordenar, sistematizar y estructurar
el conocimiento que ya tenemos, y a su vez a saber
que es lo que estamos buscando o tratando de
probar, esta será sometida a pruebas para saber si es
verdadera o no.
OBJETIVOS
• Expresan lo que queremos lograr,
• Sirven de guía para el estudio,
• Determinan los límites y amplitud del estudio,
• Orientan sobre los resultados que se
pretenden alcanzar,
• Determinan las etapas del proceso que se
realizará.
Objetivo General
 Expresa ¿qué se hará? para responder a la

pregunta principal de investigación (pregunta
rectora), quiénes serán las variables, el lugar y
tiempo en que se realizará el estudio.
 Orienta la selección del diseño de investigación
adecuado.
 Debe guardar congruencia con el título del estudio.
Objetivos Específicos
 Son los pasos necesarios para la obtención de resultados e
información para alcanzar el objetivo general.
 Indican la secuencia de resultados que se alcanzarán
durante la investigación.
 Deben ser concretos, alcanzables, cuantificables y
especificar las variables del estudio.
 Van de la mano de las preguntas secundarias
(subordinadas).
Criterios para formular objetivos
• Deben estar dirigidos a los elementos básicos

del problema.
• Deben ser susceptibles de alcanzarse
• Ser medibles y observables.
• Ser formulados con un verbo en infinitivo.
Criterios para formular objetivos
• Deben ser claros y entenderse con facilidad.

• Ser precisos, al enfocarse en un solo aspecto
del problema.
• Seguir un orden metodológico y un
ordenamiento lógico.
• Deben ser congruentes entre si.
Proponemos un tema a ser abordado
• El síndrome de burnout o "síndrome del trabajador quemado“, hace
referencia a la cronificación del estrés laboral. Este se manifiesta a
través de un estado de agotamiento físico y mental que se prolonga
en el tiempo y llega a alterar la personalidad y autoestima del
docente universitario.
• Elaborar la matriz para el problema, objetivo e hipótesis. Según el
ejemplo:
Ejemplo de objetivo de investigación
Verbo en Descripción
infinitivo
• Determinar de qué manera el síndrome de

Burnout influye en el desempeño laboral de los
docentes de la Universidad Nacional de San
Agustín de Arequipa, durante el año académico
del 2021 con responsabilidad.
Tiempo,
Exactitud,
Calidad
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPÒTESIS
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÒTESIS GENERAL
¿De qué manera el síndrome de Determinar de qué manera el síndrome El síndrome de Burnout influye
Burnout influye en el desempeño de Burnout influye en el desempeño significativamente en el
laboral de los docentes de la laboral de los docentes de la desempeño laboral de los docentes
Universidad Nacional de San Agustín de Universidad Nacional de San Agustín de de la Universidad Nacional de San
Arequipa 2021? Arequipa 2021. Agustín de Arequipa 2021.
PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
¿Cómo influye el síndrome de Burnout Determinar la influencia del síndrome El síndrome de Burnout influye
en la capacidad didáctica de los de Burnout en la capacidad didáctica de significativamente en el
docentes de la Universidad Nacional de los docentes de la Universidad Nacional desempeño laboral de los docentes
San Agustín de Arequipa 2021? de San Agustín de Arequipa 2021. de la Universidad Nacional de San
Agustín de Arequipa 2021.
¿Cómo influye el síndrome de Burnout Determinar la influencia del síndrome El síndrome de Burnout influye
en el aspecto emocional de los docentes de Burnout en el aspecto emocional de significativamente en el aspecto
de la Universidad Nacional de San los docentes de la Universidad Nacional emocional de los docentes de la
Agustín de Arequipa 2021? de San Agustín de Arequipa 2021. Universidad Nacional de San
Agustín de Arequipa 2021.

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ESTADO EN QUE SE ENCUENTRA EL

PRODUCCIÓN INVESTIGATIVA, TEÓRICA O

FUENTES, TEXTOS O AUTORES QUE HAN

RESPONDE A LA PREGUNTA ¿EN QUÉ MOMENTO

IMPLICA LEER, ANALIZAR Y SELECCIONAR

¿QUÉ SE DEBE CONSULTAR?

ELEMENTOS A TENER EN CUENTA

BUSQUEDA Y ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN

SE DEBE PRECISAR EN QUE CORRIENTE DE

SE DESCRIBEN CADA UNO DE LOS ELEMENTOS

SERIE DE LEYES QUE SIRVEN

SIRVE PARA ENTENDER LA

La Hipótesis son proposiciones

• Es un enunciado proposicional que plantea una nueva solución

Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente

• Ser comparable en el presente a partir de hechos.

La hipótesis es una explicación preliminar en forma

 Expresa ¿qué se hará? para responder a la

• Deben estar dirigidos a los elementos básicos

• Deben ser claros y entenderse con facilidad.

• Determinar de qué manera el síndrome de

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÒTESIS GENERAL

PROBLEMAS ESPECÍFICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

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