ESCUELA: SALVADOR DIAZ MIRON

SEMANA: 19 AL 23 DE ABRIL DEL 2021

GRADO: 4º. GRUPO:” B”

MAESTRA: MIRNA LOURDES REYNA ESPARZA.

PLANEACION:

SEMANA 30

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 Lunes 19 de abril

VIDA SALUDABLE

ACTIVIDAD No 1 Actividades que disfruta.

Observa la Pirámide de la actividad física y escribe que actividades realizas regularmente

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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FORMACION CIVICA Y ETICA

ACTIVIDAD No 1 COMPLETE EL SIGNIFICADO DE LOS SIMBOLOS Y CONTESTA LAS PREGUNTA.

Distinguir situaciones justas e injustas.
Libro pág. 103

Ojos vendados

La balanza

La espada

¿Qué simbolizan los tres objetos que presenta la mujer de la imagen?

______________________________________________________

______________________________________________________

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EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

ACTIVIDAD No 1 Emociones relacionadas con las sorpresas.

Escribe una breve historia a cada imagen, explicando el ¿por qué de la sorpresa?

Escribe la historia de una sorpresa inolvidable que hayas vivido

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CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD No 1. Reconocer procedimientos para conservar los alimentos. Libro pág. 90-91
Relaciona ambas columnas, escribe en el recuadro la letra correspondiente.

¿Cuál es uno de los métodos de conservación que retrasa la

descomposición de los alimentos? A) Mario Molina.

¿Quién es el químico mexicano que ganó el Premio Nobel en

1995 y que realizo grandes avances en refrigeración? B) Las enzimas y los
microorganismos.
¿Qué nombre reciben los métodos que hacen más lenta la
descomposición y podemos mantenerlos por más tiempo en
condiciones adecuadas para su consumo?
C) Luis Pasteur.

¿Quién fue el científico francés, que descubrió el método de

pasteurización?
D) Cerveza, leche y vino.

¿Qué opción nombra un ejemplo de bebidas pasteurizadas?

E) La refrigeración.
¿Quién produce la descomposición al intervenir en procesos
físicos y químicos que transforman las sustancias que
componen los alimentos?
F) Métodos de conservación.

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 Martes 20 de abril
HISTORIA

ACTIVIDAD No 1 Organización Política del Virreinato. Libro págs. 122 a 124

Completa el cuadro
Autoridad Sede Funciones

Se encontraba en Elaboraba leyes y proponía al rey las políticas para

España los territorios americanos

Audiencias

Regulaba todo el comercio entre España y la Nueva

España

Era considerada la autoridad suprema y símbolo de

unión entre el Imperio Español

Cabildo o ayuntamiento

Gobernaban en las
provincias

Virrey

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MATEMATICAS

ACTIVIDAD No 1
Completa las sucesiones. Sucesiones Compuestas formadas con figuras.
¿Qué son las Sucesiones? Es un conjunto de números, figuras y objetos, los tres puntos al final significan
que puede seguir.

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MATEMATICAS.

ACTIVIDA No 1 Anuncios Comerciales y valora la veracidad de la información.

Rodea la frase principal o eslogan del anuncio y subraya los textos secundarios.

Responde según el anuncio anterior.

 ¿Qué se anuncia? ________________________________________________

 ¿A quiénes se dirige el anuncio? ________________________________________________

 ¿Quiénes aparecen en la imagen? ________________________________________________

 ¿Cuál es la frase principal? ________________________________________________

 ¿Qué colores se utilizan? ________________________________________________

 ¿Con qué propósito se elaboró? ________________________________________________

 ¿Cómo es el producto? ________________________________________________

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GEOGRAFIA

ACTIVIDAD No 1
Observa el mapa sobre los atractivos turísticos y responde las preguntas:

 Atractivos turísticos de Oaxaca _______________________________________________________________

 El Centro de país se caracteriza por tener ________________________________ como atractivo turístico

 Menciona 4 estados con playa _________________________________________________________________

 Tu estado se caracteriza por _____________________________________

 Dos estados que tengan centros turísticos _____________________________________________

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 Miércoles 21 de abril

FORMACION CIVICA Y ETICA

Actividad No 1 Reconoce las leyes como medios para el bienestar colectivo. Justicia y protección de los derechos
humanos. Libro pág.100-101
Lee el siguiente texto:

Emiliano Zapata

En 1909, una ley promulgada por el presidente de México, Porfirio Díaz, amenazaba con empeorar
aún más la situación de los campesinos y los indígenas, pues permitió el despojo de sus tierras, y los
terratenientes y las grandes compañías eran los amos y señores de casi toda la tierra cultivable.

Con el lema "Tierra y libertad", Emiliano Zapata se unió al movimiento revolucionario del empresario y
político Francisco Ignacio Madero, que pretendía acabar con el régimen de Díaz. Tras su victoria en
1911, y con Madero ya como nuevo presidente, Zapata se negó a devolver las armas ya que Madero,
en contra de lo acordado, se negó a devolver las tierras a los indígenas.

El Plan de Ayala, proclamado en Ayala, Morelos, el 25 de noviembre de 1911, es el manifiesto de la

rebelión zapatista tras su ruptura con Francisco I. Madero. Este Plan expone los objetivos de la rebelión
agraria de los zapatistas: restitución de las tierras usurpadas a los pueblos durante el Porfiriato y reparto
agrario de parte de las tierras de los grandes hacendados, previa indemnización.

Zapata era un hombre de profundas convicciones: abogó por el derecho a la huelga y por la
emancipación de la mujer. Tenía férreos ideales, que en ningún momento se vieron alterados por los
diferentes cambios de gobierno. 

 Responde las siguientes preguntas:

¿Qué opinas de los ideales que defendía Emiliano Zapata?

Consideras que fue justa la ley promulgada por el presidente Porfirio Díaz? ¿Por qué?

Actualmente, ¿conoces alguna ley que consideras que no es justa? ¿Cuál? ¿Por qué?

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MATEMATICAS
ACTIVIDAD No 1
Analiza la sucesión que se armó con cerillos y plastilina y contesta.

 ¿Cuántas cerillos se necesitan para el sexto término? ___________________

 ¿Cuántas cerillos se necesitan para el octavo término? ____________________________

 ¿Cuál es la expresión numérica para la sucesión de las estructuras de plastilina? _________________

 ¿Cuál es la expresión numérica para la sucesión de los cerillos? __________________________

Observa cada ejercicio y elige la opción que completa la serie

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CIENCIAS NATURALES

Investiga la distribución de desechos orgánicos en las diferentes capas de la composta y dibújalos

HISTORIA

ACTIVIDAD No 1 Las Actividades Económicas:

Agricultura y Minería
Subraya los enunciados verdaderos.
Libro págs125 a 135

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  Los españoles se quedaron admirados por la vegetación y variedad de especies alimenticias que

no pudieron traer a América plantas ni diversificar el cultivo americano.

 La agricultura mesoamericana cambió con el empleo de herramientas como: arados, azadones, hoces, palas,

tenazas, molinos y animales de tiro.

 El maíz se volvió el primer producto comercial, el agave, se usó para producir fibras y el maguey para

producir pulque.

 En Mesoamérica se producía trigo, arroz, naranja, limones y otros cítricos.

 En las haciendas se sembraba maíz, algodón, caña de azúcar y cereales.

 Los españoles introdujeron en América el trigo, arroz, cebada, centeno, zanahoria, rábano, lechuga, col, higo,

vid y olivo, lino, algodón y cáñamo.

 La actividad económica más importante de Nueva España fue la minería, ya que la obtención de oro y plata

era uno de los objetivos de los viajes de exploración y conquista.

 La minería favoreció el desarrollo del sur de la Nueva España

 Se reclutaron “indios de reparto” y esclavos, trabajadores a quienes aparte de su sueldo se le pagaba un extra

según la cantidad de metal que extrajeran

LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD No 1 Diferentes tipos de información que proveen la etiquetas y envases comerciales.

Libro págs.. 95 a 97

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 Escribe la letra P (pegamento) en los datos que son del producto Gotaloka, y una D (dulces) en los que
corresponden al producto Gom.

 Pega todo tipo de materiales y en cualquier superficie. ______

 La tartrazina puede causar alergia. _________

 Contiene 2 gramos. _______

 Contiene 50 gramos de sabor. _______

 Pega en cinco segundos. _______

 No es tóxico. _______

 Una porción equivale a 20 calorías. ________

 Ingredientes: azúcar, glucosa, grenetina, ácido cítrico, sabores y colorantes artificiales (azul brillante FSF, rojo

altura AC y tartrazina). ______

 Listo para usarse. ______

Jueves 22 de abril

GEOGRAFIA

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ACTIVIDAD No 1 Identificaciones de las redes de carreteras, férreas, portuarias y aéreas ATLAS págs.. 40 a 43
Responde

 Longitud de la red de carreteras en México

 Presidente que impulsó la construcción de la red ferroviaria

 Longitud total de la red ferroviaria en nuestro país

 Cantidad de aeropuertos que tiene nuestro país

 Ciudades cuyos aeropuertos que concentran el 68% del total de pasajeros

 Transporte que permite trasladar volúmenes más grandes de mercancías a mayores distancias que cualquier

otro medio de distancia.

 ¿Qué tipo de barcos arriban a los puertos de altura?

MATREMATICAS

ACTIVIDAD No 1 Decimales de un número en la medición para resolver problemas de sumas y restas

Analiza la siguiente tabla que muestra la medida de la cola de algunas aves.

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 Ave Medida de plumas de la cola en metros
Faisán sagrado 1.80 m
Quetzal 0.70 m
Ave del paraíso 0.85m
Guacamaya roja 0.53 m

 ¿Cuál es la diferencia entre la medida de las plumas de la cola del faisán sagrado y la guacamaya roja?

_______

 De las que están en la tabla, ¿qué ave tiene las plumas de la cola más cortas? ________

 ¿Cuál es la diferencia entre la medida de las plumas de la cola del quetzal y el ave del paraíso? ______

 ¿Cuál es la diferencia entre la medida de las plumas de la cola del quetzal y el faisán sagrado? _______

 ¿Cuánto suman las medidas de la cola del Ave del paraíso y la guacamaya roja? ________

 ¿Cuál es la diferencia entre la medida de las plumas de la cola del faisán sagrado y la guacamaya roja?

_______

 ¿Cuánto suman las medidas de la cola del quetzal y la guacamaya roja? ________

 ¿Cuánto suman las medidas de la cola del faisán sagrado y la guacamaya roja? _______

Resuelve mentalmente las restas

1) 3 – 0.4 = _________________ 2) 1 – 0.25 = _________________ 3) 5.7 – 0. 3 = _________________

4) 6 – 0.5 = _________________ 5) 4 – 0.2 = _________________ 6) 7 – 0.35 = _________________

7) 2 – 0.1 = _________________ 8) 6 – 0.15 = _________________ 9) 9 – 0.45 = _________________

10) 6 – 0.8 = _________________ 11) 5 – 0.2 = _________________ 12) 5.8 – 0.7 = _________________

LENGUA MATERNA.

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ACTIVIDAD No 1 Comparar similitudes y diferencias entre la publicidad escrita en etiquetas y envases
comerciales. Libro págs. 93-94
Observa la información de los siguientes productos y completa las cuestiones que aparecen al final.

 El producto que contiene más azúcares es ______________________________________________

 El producto que contiene más proteínas es ______________________________________________

 El producto que contiene más grasas es ________________________________________________

 El producto que contiene más sodio es _________________________________________________

 El producto que contiene más fibra es __________________________________________________

 El Nestlé Nesquik es _______________ caro que las Zucaritas.

 ¿Cuál de los dos productos comprarías? ________________________________________________

 ¿En qué aspecto basarías tu decisión?__________________________________________________

Viernes 23 de abril

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MATEMATICAS

ACTIVIDAD No 1 Resolver sumas o restas de números decimales en diversos contextos,

Une los números de las dos columnas para que al sumarlos obtengas el número 1. Utiliza colores para señalar cada
pareja.

0.3 0.7

0.5 0.2

0.7 0.5

0.4 0.8

0.8 0.1

0.1 0.3

0.6 0.9

0.2 0.4

0.9 0.6

Completa las siguientes tablas

Cantidad 1 + Cantidad 2 = Total

11.34 8

13.67 2.98

7.07 3.56

45.6 1.98

2.6 16.34

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LENGUA MATERNA

ACTIVIDAD No 1. Características de diversos formularios. Libro pág. 123-124

Observa el siguiente formato, complétalo y contesta correctamente las preguntas.

¿Para qué sirve el formato?

_______________________________________

_______________________________________

¿De dónde se obtuvo el formato anterior?

_______________________________________

¿Cuántas formas de pago se establecen?

_______________________________________

¿Para qué se presenta el teléfono al final del

formato?

_______________________________________

¿Cuál de los datos te pareció más difícil de

completar?

_______________________________________

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EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

ACTIVIDAD No 1 Emociones relacionadas con el enojo

Revisa los siguientes casos que pueden provocar enojo y sus ejemplos:

FRUSTRACION: “El maestro me quito el examen porque un compañero me está copiando, le dije que no
era mi culpa, pero no me hizo caso”
INJUSTICIA: “M i familia consiente en todo a mi hermanita(o) y a mí me exige de más”
FALTAS DE RESPETO: “En el camión un señor me acoso”
AGRESIONES VERBALES O FISICAS:” Cada vez que mi hermano pasa cerca de mí me da un zape”
RECHAZO O INCLUSION: “Nunca me escogen para los equipos de trabajo o de juego”

REFLEXIONA:
¿Te a pasado algo similar?
¿Cómo fue tu reacción?

OBSERVACIONES: ACTIVIDADES DE MATEMATICAS LAS REALIZAMOS EN CLASES VIRTUALEZ ZOOM

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