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    Teoria Sobre La Expresion Proyectiva

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    luis ylloldi garcia
    Este documento presenta un resumen sobre la teoría de la expresión proyectiva infantil. Explica que la proyección es un mecanismo de defensa que los niños utilizan para procesar contenidos inconscientes, especialmente después de experiencias traumáticas como el abuso sexual. Los niños proyectan sus sentimientos y preocupaciones a través de sus dibujos y juegos. El análisis de estas producciones infantiles puede revelar evidencia de eventos traumáticos vividos. Finalmente, señala que dibujar es una actividad placentera

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    Teoria Sobre La Expresion Proyectiva

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    luis ylloldi garcia
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    Este documento presenta un resumen sobre la teoría de la expresión proyectiva infantil. Explica que la proyección es un mecanismo de defensa que los niños utilizan para procesar contenidos inconscientes, especialmente después de experiencias traumáticas como el abuso sexual. Los niños proyectan sus sentimientos y preocupaciones a través de sus dibujos y juegos. El análisis de estas producciones infantiles puede revelar evidencia de eventos traumáticos vividos. Finalmente, señala que dibujar es una actividad placentera

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    teoria sobre la expresion proyectiva

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    Teoria Sobre La Expresion Proyectiva

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    Este documento presenta un resumen sobre la teoría de la expresión proyectiva infantil. Explica que la proyección es un mecanismo de defensa que los niños utilizan para procesar contenidos inconscientes, especialmente después de experiencias traumáticas como el abuso sexual. Los niños proyectan sus sentimientos y preocupaciones a través de sus dibujos y juegos. El análisis de estas producciones infantiles puede revelar evidencia de eventos traumáticos vividos. Finalmente, señala que dibujar es una actividad placentera

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    UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO

    LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

    ALUMNA: PAOLA ALEJANDRA YLLOLDI GARCÍA


    NO DE CUENTA: 315021841

    MATERIA: EVALUACIÓN PSICOLÓGICA


    PROFESORA: LETICIA ZAPOTITLA CASTILLO

    CUADRO SINÓPTICO
    Teoría sobre la expresión proyectiva infantil

    FECHA DE ENTREGA: 22/02/22


    QUÉ ES LA PROYECCIÓN
    -La proyección se incluye en lo que conocemos –dentro de la psicología y el
    psicoanálisis- como mecanismos de defensa. El objetivo primordial de los
    mecanismos de defensa, es mantener el equilibrio del individuo en el medio en
    el que se desenvuelve. Estos mecanismos se complican y complejizan debido a
    la intervención de los contenidos inconscientes en la estructuración de dichos
    mecanismos.
    -La construcción de un proceso de evaluación pericial en niños y niñas víctimas
    de abuso sexual requiere el conocimiento acabado de determinados procesos
    inconscientes que se ponen en juego en las técnicas utilizadas para el mismo.
    Sabemos que una situación traumática de la envergadura del abuso sexual, y
    sobre todo en el incesto, pone en funcionamiento una serie de mecanismos
    defensivos.
    -La dinámica de la proyección consiste en expulsar de nuestro interior aquellas
    cosas relacionadas con motivos, impulsos, sentimientos, pensamientos y
    deseos, y colocarlos o atribuírselos a los otros (personas o cosas) para acto
    seguido reaccionar ante ello.
    -En este contexto la proyección en los niños y niñas es un mecanismo que se
    pone de manifiesto al dibujar, al jugar, al hablar.
    -Los niños y niñas proyectan en sus juegos y dibujos, de manera simbólica, sus
    contenidos inconscientes. Nos cuentan lo que les pasa; sus pesares, sus
    alegrías, sus preocupaciones y por supuesto sus situaciones traumáticas.
    -La proyección junto a la expresión simbólica, están en la base de las
    producciones infantiles tanto en situaciones de normalidad y por, sobre todo,
    frente a eventos traumáticos vividos.

    -El mecanismo proyectivo infantil lo podemos detectar con suma claridad en


    sus producciones gráficas y resulta interesante realizar algunas consideraciones
    básicas sobre el dibujo en los niños y niñas

    -El dibujo es, ante todo, una manera de imitar la realidad, los niños/as realizan,
    en un primer momento, movimientos sobre la hoja u otra superficie y van
    dejando una marca. Se trata de una simple prolongación de la actividad
    motora, el movimiento de la mano: zigzag, ondulaciones, círculos;
    posteriormente comenzará a imitar los objetos o las personas.

    -Dibujar es placentero para los niños/as, y esa sensación se vincula con lo que
    le produce jugar. Ambas acciones, jugar y dibujar, son agradables para los
    pequeños/as

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