Enfoque Transversal

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA
NACIONAL”
Alumna : Brinet Dorita Tuanama Tamani
Docente Formadora : Doris Belinda Valera Culqui
Especialidad : Educación Inicial
Semestre: III Sección : “A”
Curso : Practica e Investigación

ENFOQUES TRANSVERSALES
1-Redáctalo en forma ordenada.
A- ENFOQUE DE DERECHO: Reconoce a las personas como sujetos con capacidad de

defender y exigir sus derechos legalmente reconocidos. Asimismo, concibe que las personas son
ciudadanos con deberes que participan del mundo social. Este enfoque promueve la
consolidación de la democracia y contribuye a la promoción de las libertades individuales, los
derechos colectivos de los pueblos y la participación en asuntos públicos. Además, fortalece la
convivencia y transparencia en las instituciones educativas, reduce las situaciones de inequidad
y procura la resolución pacífica de los conflictos.
B- ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Hoy nadie

discute que todas las niñas, niños adolescentes, adultos y jóvenes tienen derecho no
solo a oportunidades educativas de igual calidad, independientemente de sus
diferencias culturales, sociales étnicas, religiosas, de genero de condición de
discapacidad o estilos de aprendizaje. No obstante, en un país como el nuestro que a un
exhibe profundas desigualdades sociales, eso significa que los estudiantes con mayores
desventajas de inicio deben recibir del estado una atención mayor y mas pertinente,
para que puedan estar en condiciones del aprovechar sin menoscabo alguno las
oportunidades que el sistema educativo les ofrece. En ese sentido. La atención a la
diversidad significa erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de
oportunidades.
C- ENFOQUE INTERCULTURAL: en el contexto de la realidad, caracterizado por la

diversidad sociocultural y lingüística, se entiende por interculturalidad al proceso
dinámico y permanente de interacción e intercambio entre personas de diferente
cultura, orientando a una convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad, así
como en el respeto a la propia identidad y a las diferencias. Esta concepción de
interculturalidad parte de entender que en cualquier sociedad del planeta las culturas
están vivas, no son estáticas ni están aislada, y en su interrelación van generando
cambios que contribuyen de manera natural a su desarrollo, siempre que no se
menoscabe su identidad ni exista pretensión de hegemonía o dominio por parte de
ninguna.
En una sociedad intercultural se previenen y sancionan las practicas discriminatorias y
excluyentes como el racismo, el cual muchas veces se presenta de forma articulada con la
inequidad de género. De este modo se busca posibilitar el encuentro y el dialogo, así como
afirmar identidades personales o colectivas y enriquecerlas mutuamente. Sus habitantes
ejercen una ciudadanía comprometida con el logro de metas comunes, afrontando los retos y
conflictos que platea la pluralidad desde la negociación y la colaboración.
D- ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO: todas las personas, dependientemente de

su identidad de género, tienen el mismo potencial para aprender y desarrollarse
plenamente. La igualdad de Género se refiere a la igual valoración de los diferentes
comportamientos, aspiraciones y necesidades de mujeres y varones. En una situación
de igualdad real, los derechos, deberes y oportunidades de las personas no dependen
den de su identidad de género, por lo tanto, todos tienen las mismas condiciones y
posibilidades para ejercer sus derechos, así como para ampliar sus capacidades y
oportunidad de desarrolló personal, contribuyendo al desarrollo social y beneficiándose
de sus resultados.
Si bien aquello que consideramos “femenino” o “masculino” se basa en una diferencia
biológica sexual. Estas con son nociones que vamos contribuyendo día a día, en nuestras
interacciones. ‘si bien las relaciones de genero históricamente han perjudicado en mayor
medida a las mujeres, también existe dimensiones donde perjudican a los varones. En
general, como país, si tenemos desigualdades de género no podemos hablar de su desarrollo
sostenible y democrático pleno.
E- ENFOQUE AMBIENTAL: desde este enfoque, los procesos educativos se orientan

Asia la formación de personas con conciencia critica y colectiva sobre la problemática
ambiental la condición del cambio climático al nivel local y global, así como su
relación de la pobreza y la desigualdad social. Además, implica desarrollar practicas
relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el uso
sostenible de la energía y el agua, la valoración de los servicios que nos brindan la
naturaleza y los ecosistemas terrestres y marinos, la promoción de patrones de
producción y consumo responsable y el manejo adecuado de los residuos sólidos, la
promoción de la salud y el bienestar, la adaptación del cambio climático y la gestión del
resto de desastres y , finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.
Las practicas educativas con enfoque ambiental contribuye el desarrollo sostenible
en nuestro país y nuestro planeta, es decir son practicas que ponen énfasis en
satisfacer las necesidades de hoy, sin poner en riesgo el poder cubrir las necesidades
de las próximas generaciones, donde las dimensiones social, económica , cultural y
ambiental del desarrollo sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable.
F- ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: el bien común esta constituido

por los bienes que los seres humanos comparten intrínsecamente en común y que se
comunican entre si, como los valores, las virtudes cibicas y el sentido de la justicia. A
parir de este enfoque, la comunidad es una asociación solidaria de personas, cuyo bien
son las relaciones reciprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales
las personas consiguen su bienestar. Este enfoque considera a la educación y el
conocimiento como bienes comunes mundiales. Esto significa que la generación de
conocimiento, el control, su adquisición, validación y utilización son comunes a todos
los pueblos como asociación mundial.
G- ENFOQUE DE LA BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: la excelencia significa utilizar al

máximo las facultades y adquirir estrategias para el éxito de las propias metas a nivel
personal y social. La excelencia comprende el desarrollo de la capacidad para el cambio
y la adaptación, que garantiza, el éxito personal y social, es decir. La aceptación del
cambio orientado a la mejora de la persona: desde las habilidades sociales o de la
comunicación eficaz hasta la interiorización de estrategias que han facilitado el éxito a
otras personas. De esta manera, cada individuo construye su realidad y busca ser cada
vez mejor para contribuir también con su comunidad.
2-LUEGO DE HABERLO CONOCIDO Y REDACTARLO:
 REALIZA UN ANÁLISIS DE CADA UNO DE ELLOS.

ENFOQUE DE DERECHO: que todas las personas tenemos derecho de defendernos y
exigir, pero también tenemos deberes que cumplir no solo por decir tengo derecho a tal cosa
me voy a querer aprovecharme.
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: que todas las

personas tenemos derechos, oportunidades educativas, etc. Sin ver si eres joven, niño,
niña diferencias cultural, sociales, étnicas religiosas, etc.
ENFOQUE INTERCULTURAL: que toda persona no debe recibir ni qué tipo de

discriminación sea por la cultura, idioma color, etc.
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO: que toda persona tiene derechos y el

mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente sin distinción alguna.
ENFOQUE AMBIENTAL: implica el desarrollar practicas relacionadas con la
conservación de la biodiversidad, del suelo y aire todos debemos de aprender hacerlo.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: a partir de esto la comunidad es

una asociación solida de personas cuyo bien son las relaciones reciprocas entre ellas y
al cual consiguen el bienestar común.
ENFOQUE DE LA BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: la excelencia implica la capacidad para

el cambio y la adaptación que garantiza el éxito a eso conlleva a la excelencia.
 HAZ UNA REFLEXIÓN PERSONAL.
Los enfoques transversales son muy importantes para nosotros como

futuros docentes y alumnos a aprender los valores y actitudes que
nos lleven a una excelente aprendizaje y enseñanza un día dentro de
un aula ya ejerciendo la carrera docente con los niños y maestros y
entorno.

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B- ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Hoy nadie

C- ENFOQUE INTERCULTURAL: en el contexto de la realidad, caracterizado por la

D- ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO: todas las personas, dependientemente de

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F- ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: el bien común esta constituido

G- ENFOQUE DE LA BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA: la excelencia significa utilizar al

2-LUEGO DE HABERLO CONOCIDO Y REDACTARLO:

 REALIZA UN ANÁLISIS DE CADA UNO DE ELLOS.

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: que todas las

ENFOQUE INTERCULTURAL: que toda persona no debe recibir ni qué tipo de

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO: que toda persona tiene derechos y el

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