PR Lect

CEIP Ntra. Sra.
de Loreto
PLAN DE LECTURA
FICHA DE LECTURA Nº 90
Atención y habilidad visual
OBSERVO Y CONTESTO:
Lee atentamente las preguntas del juego y
realízalas.
Controla el tiempo que tardas.
1. Falta una de las cinco vocales. ¿Cuál es?
2. ¿Qué número se encuentra tres veces?
3. Tres letras están dos veces. ¿Cuáles son?
4. Dos números están dos veces. ¿Cuáles son?
Tiempo: ________ Aciertos: ________

CEIP Ntra. Sra. de Loreto
PLAN DE LECTURA
OBSERVO Y CONTESTO:
1. Averigua lo que pone
en la portada del
cómic y escríbelo
correctamente.
PLAN DE LECTURA
FICHA DE LECTURA Nº 92 Sinónimos – antónimos

SINÓNIMOS: Extender – Reciente – Acceso – Prudente – Molesto – Cercano
Quietud – Flojo – Encarcelado – Listo.
ANTÓNIMOS: Enrollar – Lejano – Viejo – Libre – Intranquilidad – Fuerte

Agradable – Necio – Salida – Insensato.
A B C
1. Calma ______________________________ ______________________________

2. Débil ______________________________ ______________________________
3. Preso ______________________________ ______________________________
4. Inteligente ______________________________ ______________________________
5. Próximo ______________________________ ______________________________
6. Entrada ______________________________ ______________________________
7. Insoportable ______________________________ ______________________________
8. Sensato ______________________________ ______________________________
9. Desplegar ______________________________ ______________________________
10. Nuevo ______________________________ ______________________________
OBSERVO Y CONTESTO:
Busca los sinónimos y antónimos de la columna A. Habrás de escribir los sinónimos en la columna B y los antónimos en la C.
PLAN DE LECTURA
Quien así hablaba era la lombriz Eustaquio.

Tenía miedo de que le rechazaran por su
torpeza y por esa razón no había dicho OBSERVO Y CONTESTO:
1. ¿Cómo se llamaba la lombriz?
nada, pero desde luego hubiera dado 2. ¿A qué tenía miedo la lombriz?
3. ¿Por qué tenía miedo?
cualquier cosa -incluso su brazo derecho de 4. ¿Qué hubiese dado la lombriz por acompañar al
profesor?
haber tenido brazos- por acompañar al 5. ¿Qué iba a comenzar el profesor?
profesor Col en su aventura.

PLAN DE LECTURA
OBSERVO Y CONTESTO:
1. Escribe correctamente el primer texto.
2. Completa el segundo texto con los siguientes términos:
consumo – ciclo – equilibrio – demográfico – utilizada - doblando
¿Cómo usamos el agua?
Elaguahasidoconsideradacomúnmentecomounrecursorenovable, cuyousonoseveíalimitado
porelpeligrodeagotamientoqueafecta, porejemplo, alosyacimientosminerales. Lostextosesco-
lareshablan, precisamente, del “ciclo del agua” que, atravésdelaevaporaciónylalluvia, devuel-
veelaguaasusfuentesparaengrosarríos, lagosyacuíferossubterráneos… yvueltaaempezar.
Y ha sido así mientras se ha mantenido un ___________ en el que el volumen de agua

_______ no era superior al que ese _________ del agua reponía. Pero el consumo de agua
se ha disparado: a escala planetaria el consumo de agua potable se ha venido ___________
últimamente cada 20 años, debido a la conjunción de los excesos de ___________ de los
países desarrollados y del crecimiento ____________, con las consiguientes necesidades
de alimentos.
PLAN DE LECTURA
L pro sur-
o ble que gen
s mas
con agua u tá
son q es
e
mente desigual da
bre hom el con su u OBSERVO Y CONTESTO:

1. Escribe el texto
es nando. contami
tá
PLAN DE LECTURA
OBSERVO Y CONTESTO:
1. ¿Qué representa esta gráfica?
2. ¿Quién la ha elaborado?
3. Según se refleja, ¿de qué lugar proceden la mayor parte de la población
extranjera?
4. ¿Cuántos provienen de América del Sur?
5. ¿El 15,0 % a qué población hace referencia?
PLAN DE LECTURA
OBSERVO Y CONTESTO:
1. Uniendo elementos de A, B y C formarás frases. Fíjate bien e inténtalo.
A B C
1 Las aguas 5 están formados 9 y que el hombre con su uso la está

contaminando.
2 La sangre, el sudor, los jugos gástricos y la 6 son que está desigualmente repartida 10 grandes cantidades de agua.
orina
3 Las fábricas y las centrales eléctricas 7 se contaminan 11 por agua.
4 Los problemas que surgen con el agua 8 también utilizan 12 con las aguas sucias de los pueblos,
con los vertidos de las industrias, etc.
PLAN DE LECTURA
OBSERVO Y CONTESTO:
1. En el texto hay varias palabras que no concuerdan
con el sujeto, ¿sabes cuáles son?
HAY AGUA POR TODAS PARTES
La mayor parte de nuestro Tierra está

cubierta de agua. Casi tres cuartas partes de la
superficie de la Tierra son océano y mares. El
agua del mar es salado. También hay mucha
agua en tierra firme:
estanques, arroyos, ríos, lagos y subsuelo. Esta agua proviene de la lluvia. No es salada. En
nuestros cuerpos hay abundantes agua así como en los animales y la plantas.
Sin agua todo se moriría.

PR Lect

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PR Lect

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PR Lect

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CEIP Ntra. Sra.

Atención y habilidad visual

Tiempo: Aciertos:

FICHA DE LECTURA Nº 92 Sinónimos – antónimos

ANTÓNIMOS: Enrollar – Lejano – Viejo – Libre – Intranquilidad – Fuerte

1. Calma

Quien así hablaba era la lombriz Eustaquio.

profesor Col en su aventura.

¿Cómo usamos el agua?

Y ha sido así mientras se ha mantenido un ___________ en el que el volumen de agua

bre hom el con su u OBSERVO Y CONTESTO:

1 Las aguas 5 están formados 9 y que el hombre con su uso la está

3 Las fábricas y las centrales eléctricas 7 se contaminan 11 por agua.

HAY AGUA POR TODAS PARTES

La mayor parte de nuestro Tierra está

También podría gustarte