“PRACTICAMOS ACCIONES DE BIOSEGURIDAD PARA UNA ESTADÍA

SEGURA EN LA ESCUELA”

Conocemos el sistema reproductor masculino y femenino

I. I.E.: N° 10157 “INCA GARCILASO DE LA VEGA”

II. ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
III. GRADO /SECCIÓN : 6° “F” CICLO: V
IV. FECHA: 17/06/2022
V. DOCENTE: YRENE CARLOS ROJAS
COMPETENCIA / DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDAD APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico Explica, en base a fuentes con respaldo Lista de cotejo
basado en científico, que todos los organismos están
conocimientos
científicos.

Comprende y explica
conocimientos científicos hechos de células, tejidos y órganos y
y argumenta
científicamente. que cada uno de ellos cumple funciones
básicas o especializadas y aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas.
Por ejemplo: el niño da razones de la
importancia que tienen los tejidos y los
órganos en los organismos.

VI. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesito hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se
planificar? utilizarán?
 Dibujos
 Cuadernos.
 Ficha informativa.  Papelotes.
 Lista de cotejo.  Plumones, colores.
 Cinta masking tape.

INICIO
Saludo amablemente a los niños y niñas. Hacemos la oración.
La docente presenta una imagen de una planta y otra de un cuerpo humano y solicita a los
estudiantes que las observen.
Planteamos preguntas para recoger los saberes previos de los estudiantes: ¿Cómo son los
órganos reproductores masculino y femenino?, ¿Cómo es la estructura del órgano
reproductor masculino? ¿Cómo es la estructura de órgano reproductor femenino? ¿qué
funciones cumple el órganos masculino? ¿Qué función cumple el órgano reproductor
femenino? Los estudiantes responden mediante la técnica de lluvia de ideas.
Podemos ir anotando sus ideas en un papelote o en la pizarra
Comunico el propósito de la sesión: En esta sesión conoceremos la estructura y función
de los órganos de reproducción masculino y femenino.

Solicito a los niños y niñas que elijan de su cartel una o dos normas de convivencia para
ponerlas en práctica durante el desarrollo de la sesión.

 Mantener la mascarilla puesta durante la permanencia en la escuela.

 Desinfectarse las manos con alcohol.

DESARROLLO
Planteamiento del
problema
Les pedimos que a manera de reflexión conversen en relación a la siguiente pregunta:
¿Los órganos reproductores masculino y femenino cumplen funciones específicas?

Planteamiento de hipótesis
Los y las estudiantes por equipos consensuan sus respuestas (hipótesis) y lo escriben en
una hoja bond, luego un integrante lo socializa y lo pega en la pizarra.
¡Vamos a investigar!

PREGUNTA DE EXPLICACIONES INICIALES

INVESTIGACIÓN (HIPÓTESIS)

¿Los órganos
reproductores
masculino y femenino
cumplen funciones
Considerando específicas?
las
 respuestas, se les plantea las siguientes interrogantes: ¿qué podríamos hacer para saber
cuál de las respuestas son las adecuadas? Sus respuestas son anotadas en un papelote.
Explico que para responder la pregunta de indagación deben de elaborar un plan de acción,
en el cual describirán cada paso a realizar durante tu indagación.
Indico que para su elaboración deben de tener en cuenta
Elaboración del Plan de las siguientes preguntas:
Acción

INTERROGANTES RESPUESTAS

¿Cuáles son los objetivos de mi

investigación?

¿Qué acciones realizaré?

¿Qué información buscaré, en dónde lo

haré?

¿Cómo organizaré la información?

¡Es el momento de aplicar el plan de acción!

Los equipos acuden a todos los medios informativos (ficha informativa, textos, diccionarios)
existente para buscar y registrar datos relacionados a la pregunta.
Se entrega una ficha informativa.(Anexo 1) En equipos analizan la información obtenida y
comparan con las hipótesis planteadas y emiten argumentos de veracidad o falsedad de
manera ordenada.
Estructuro la nueva
información
Es momento de contrastar tu nueva información con las respuestas iniciales que te
planteaste en relación con tu pregunta de investigación.
Después de leer toda la información en equipo organizan su información sobre la
importancia de los tejidos y los órganos en los seres vivos, para luego darla a conocer en
plenario a sus compañeros.
¿Sigo de acuerdo con mis respuestas iniciales a la pregunta de investigación o estas han
cambiado?

¿Los órganos reproductores masculino y femenino cumplen funciones

específicas?

Mis respuestas iniciales Mis respuestas finales

(Explicaciones)
Complemento el trabajo expuesto por los niños y niñas aclarando las dudas.
CIERRE

Recuerdo con ellos los pasos de investigación que realizaron para responder a su pregunta
de investigación.
Reconozco la importancia de elaborar un Plan de Acción para seguir una secuencia de
investigación.
Pregunto: ¿Cuáles son las dificultades que tuve para investigar y qué hice para resolverlas?,
¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi explicación?, ¿Qué otras preguntas me
han surgido?
REFLEXIONA SOBRE LO APRENDIDO

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO

Actividad: Conocemos el sistema reproductor masculino y femenino

Área: Ciencia y Tecnología

N NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS Explica el mundo físico basado en

° ESTUDIANTES conocimientos científicos.
Explica la importancia de conocer la estructura
de su conformación y las funciones de los
órganos reproductores del ser humano.
01 .
02 .
03
04 .
05 .
06 .
07 .
08 .
09 .
10
11
12
13
14 SANCHEZ TUÑOQUE
15 SANDOVAL ALAMO, Jhon Anthony.
16 SANDOVAL SAAVEDRA,
17 SANDOVAL SANTAMARÍA, Frank José.
18 SANTAMARÍA BANCES, Camila Azudy.
19 SANTAMARÍA BRAVO, Guido Smith.
20 SANTAMARÍA BANCES, Carlos Fermín.
21 SANTISTEBAN BANCES, Emily Naomi.
22 SANTISTEBAN BANCES, Luz Marielita.
23 SANTISTEBAN CHAPOÑAN, Josué.
24 SANTISTEBAN SANTISTEBAN, Alonso Xavier.
25 SANTISTEBAN SIESQUÉN, Nathaly Esperanza.
26 SUCLUPE SANCHEZ, Cristian Yair.
27 SUCLUPE SANTISTEBAN, Clemente Aldair.
28 SUCLUPE VENTURA, Gianfranco Jhasiel.
 29 TEJADA CISNEROS, Estrellita Soledad.
30 TUÑOQUE CHAPOÑAN, Analy Del Rocío.
31 TUÑOQUE YOVERA, Luis Alberto.
32 VALDERA FARROÑÁN, José Jaime.
33 VALDERA SANTISTEBAN, Lucero Jackeline.
34 VALDERA SANTISTEBAN, Luz Mirely.
35 VENTURA TUÑOQUE, Lesly Mayte.
36 VIDAURRE MERINO, Brandon Isaías.
37 ZEÑA FARROÑAN, Maialen Jezabel.

 LOGRADO X NO LOGRADO

FICHA INFORMATIVA
La reproducción en el hombre se realiza sexualmente.
Existe en el hombre y en la mujer un sistema reproductor que busca asegurar la unión del
óvulo y el espermatozoide y el desarrollo de óvulo fecundado.
I. SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
Consta de las siguientes partes
A. ÓRGANOS EXTERNOS:
1. El Pene.- Órgano copulador, de la micción y de la excitación erótica. En estado
flácido mide 8cm de largo x 3cm. de diámetro. En su interior se encuentra la uretra
vía común de la orina y el esperma. Está también formado por un tejido esponjoso
llamado cuerpos cavernosos rodeados de vasos sanguíneos y nervios que cuando se
llena de sangre hace aumentar su tamaño y le confiere dureza y rigidez
(ERECCIÓN). Posee también diversos músculos que contribuyen a la erección y a la
expulsión del semen.
El extremo del Pene se denomina Glande y posee un orificio por el que desemboca
la uretra. Está rodeado por un pliegue cutáneo llamado prepucio al que se une por
medio de una delgada membrana llamada frenillo.
2. Escroto.- Bolsa que mantiene los testículos a una temperatura menor que la del
resto del cuerpo 35ºC.
B. ÓRGANOS INTERNOS
1. Testículos.- Son 2 órganos de forma de ovoide de unos 20 – 30 gr de peso cada
uno, situados en el escroto. Producen las células sexuales llamadas espermatozoides y
secretan hormonas llamadas andrógenos siendo la principal la hormona testosterona
esencial, para la aparición en el individuo de las características sexuales secundarias
(barba, pelo en pecho, voz gruesa, tórax ancho, etc) así como la maduración del
esperma.
 Estructura.- Cada testículo posee las siguientes partes:
A.Albuginea.- membrana fibrosa que envuelve al testículo
B.Conductos seminíferos.- En ellos se producen los espermatozoides, todos ellos son
túbulos que se enrollan sobre si mismos dentro del testículo, luego confluyen en el
epididimo.
2. Epidídimo.- Es una formación alargada situada sobre el testículo de adelante
atrás. Es una especie de incubadora donde los espermatozoides maduran.
3. Conducto Deferente.- Es la prolongación desde el epididimo que se extiende
hasta la vesícula seminal se encarga de transportar los espermatozoides. La
ligadura de este conducto hace al hombre estéril sin que pierda la virilidad
(vasectomía)

4. Conducto Eyaculador.- Es un conducto situado a continuación de los conductos

deferentes prolongándose y desembocando en la uretra penetrando a través de la
próstata.
5. Uretra.- Conducto de unos 18cm. de longitud que está situada a continuación de la
vejiga y discurre por el interior del pene hasta desembocar al exterior a través del
glande. En ella desembocan los conductos eyaculadores con lo que se convierte
así en la vía de salida común para la orina y el semen, aunque una serie de
estructuras de retención impiden que ambos se mezclen.
Glándulas anexas:
1. Próstata.- Glándula situada debajo de la vejiga produce una secreción de aspecto
lechoso que protege a los espermatozoides de la acidez de la uretra, facilita el
paso del semen y contribuye a la formación del líquido seminal.
2. Vesícula seminal.- Produce un líquido rico en fructosa glucosa que le da energía
a los espermatozoides estimulando su movimiento.
3. Glándulas de Cowper.- Producen una secreción mucosa que lubrica la uretra.
 Identifica las estructuras señaladas
FORMACIÓN DEL SEMEN
El semen es la mezcla de espermatozoides y de secreciones glandulares y es el líquido
eyaculado durante el orgasmo. El volumen promedio de semen en cada eyaculación es de
3ml. Normalmente hay cerca de 100 millones de espermatozoides por ml de semen.
Espermatogénesis.- Es el proceso que consiste en la formación del espermatozoide o
gametos masculinos a partir de células germinales del epitelio de los conductos
seminiferos y comprende las siguientes etapas.
1. Período de proliferación.- Se originan los espermatogonias que son células diploides
(2n).
2. Período de crecimiento.- Las espermatogonias sufren algunas transformaciones
crecen y originan los espermatocitos de primer orden (2n) Este período se produce
cuando los machos manifiestan la capacidad de reproducción. En el hombre aparece
esta capacidad al llegar a la pubertad.
3. Período de maduración.- En esta etapa se produce dos divisiones meióticas. Los
espermatocitos primarios se dividen en 2 células iguales llamados espermatocitos
secundarios los cuales a su vez pasan por la segunda división miótica para formar 4
espermatidas de tamaño idéntico que presentan la mitad de cromosomas (n)
posteriormente los espermatidas se transforman en espermatozoides.
EL ESPERMATOZOIDE.
Es el gameto masculino haploide (n), resultante de la espermatogenesis y adaptado
únicamente para la fecundación.
Partes:
a. Cabeza.- En ella se encuentra el núcleo y la parte interior se encuentra el cromosoma
que es la parte que ayuda al espermatozoide a perforar la membrana del óvulo.
b. Cuello.- Entre la cabeza y la cola, contiene el centriolo que da lugar al filamento axial
de la cola del espermatozoide.
c. Cola.- Contiene el filamento axial que está rodeado por una capa de citoplasma que
desaparece en la parte terminal del flagelo. Presenta gran movilidad.

II. SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

Consta de las siguientes partes

A. ÓRGANOS EXTERNOS
 1. LA VULVA.- Es el conducto de órganos externos situados entre los muslos y
debajo de la sinfisis púbica. Comprende:
a. Labios mayores.- Son dos repliegues prominentes. La cara externa es rugosa y
está cubierta por pelos gruesos y fuertes (Monte de Venus)
b. Labios menores.- Son dos repliegues cutáneos de piel muy fina carece de
pelos y abunda en glándulas sebáceas.
c. Clítoris.- Órgano de gran sensibilidad, eréctil comparada al Pene masculino,
formado por cuerpos. Es rico en terminaciones nerviosas.
d. Meato urinario.- Abertura uretral por donde se expulsa únicamente la orina.
B. ÓRGANOS INTERNOS
1. OVARIOS.- Son dos formaciones glandulares, pesa unos 7gr, situado un ovario a
cada lado de la cavidad pelviana delante del recto.
En ellos se producen la formación de células sexuales femeninas llamadas óvulos,
y secretan hormonas llamadas Estrógenos cuya función es promover la aparición
de los caracteres sexuales, secundarios (glándulas mamarias, ciclo menstrual,
vello púbico, voz suave y aguda, ensanchamiento pelviano) además también
produce la secreción de la hormona progesterona que permite el crecimiento del
endometrio preparando al útero para el embarazo, también estimula la secreción
de leche.
Estructura:
A. Albugínea.- Membrana que cubre al ovario
B. Corteza.- Que contiene los folículos primordiales o folículos de Graff los cuales
cada uno está constituido por un ovocito primario. A medida que madura el
folículo aumenta de tamaño y termina rompiendo la pared ovárica y el óvulo
sale al oviducto donde experimenta una serie de transformación que lo hace
apto para ser fecundado.
2. TROMPAS DE FALOPIO U OVIDUCTO.- Conducto de 12 – 14 cm de longitud que
transporta el óvulo hasta el útero, ahí ocurre la fecundación.
3. UTERO O MATRIZ.- Órgano hueco de paredes gruesas y musculosas destinado a
recibir el óvulo, albergar, proteger y alimentar al feto. Tiene forma de una pera
invertida mide aproximadamente 7cm de largo.
Comunica con la vagina por un orificio cilíndrico estrecho llamado cuello uterino. El
útero presenta una gruesa capa de revestimiento que consta de:
A. Endometrio.- Capa interna que sufre cambios cíclicos luego es destruido y
eliminado en cada menstruación
B. Miometrio.- Capa media de fibras musculosas lisas.
C. Perimetrio.- Capa externa.
El útero se prepara para la implantación, nutrición y desarrollo del cigoto y de la
placenta, interviene activamente en el parto y sufre cambios durante la
menstruación.
 4. VAGINA.- Es un conducto elástico de 7 – 10cm de longitud en la parte inferior se
abre al exterior en la zona vulvar. Permite la salida al exterior del flujo menstrual,
los productos de secreción del útero y la expulsión del feto.
Es el órgano copulador femenino. El orificio vaginal de la mujer virgen está
recubierto por:
El himen: Repliegue membranoso que se rompe con las primeras relaciones
sexuales.
Glándulas anexas:
1. Glándulas de Bartholin.- Situada detrás de los labios menores, secreta una
sustancia mucosa. Son muy pequeñas en la niña, en la pubertad aumentan
rápidamente y se atrofia en la vejez.
2. Glándulas Mamarias.- Encargadas de secretar la leche se ubican en el pecho, se
desarrollan en la pubertad y desaparecen sus elementos glandulares después de
la menopausia. Identifica las estructuras señaladas

OVOGÉNESIS.- Es el proceso que consiste en la formación del óvulo o gameto femenino.

Comprende las siguientes etapas:
1. Período de proliferación.- Se origina la Ovogonias que son células diploides (2n).
Cada ovoginia se encuentra rodeada por el folículo de Graff.
2. Período de crecimiento.- Los organismos crecen y desarrollan formando el ovocito de
primer orden (2n). Se calcula que en una recién nacida hay 400,000 ovocitos primarios.
Este número varía durante la vida; pues la mayoría degenera y desaparece, solamente
llegan a madurar 400 óvulos.
3. Período de maduración.- El ovocito primario sufre una división meiótica que da origen
a dos células de diferente tamaño, la mayor es el ovocito de segundo orden y el
pequeño se llama primer cuerpo polar. Estas células poseen la mitad del número de
cromosomas, es decir son haploides. El ovocito de segundo orden sufre una división
meiótica donde origina pequeña llamada cuerpo polar secundario, a su vez el cuerpo
polar primario se ha dividido en dos células iguales llamadas cuerpos polares
secundarios. La ovótida madura y desarrolla convirtiéndose en óvulo listo para una
fecundación.
EL ÓVULO.- Es el gameto femenino haploide resultante del proceso de la Ovogenesis.
A. Membranas: Que le sirven de protección tenemos:
 1.- Corona radiada
2.- Zona pelucida
3.- Membrana vitelina
B. El Núcleo: Que contiene la mitad de número de
cromosomas.
Ciclos Reproductivos de la Mujer
A.CICLO OVÁRICO.- Serie de fenómenos que tienen como finalidad la formación de un
nuevo óvulo en un ciclo de 28 días como promedio. Comienza a los 13 años con la
menarquía y desaparece aproximadamente a los 50 con la menopausia. Es activado
por las hormonas. Folículo estimulante (FSH) y la luteinizante (LH) durante este ciclo se
produce 2 fenómenos:
1. La Ovogénesis.- Proceso mediante el cual se produce los óvulos maduros.

2. La Ovulación.- Es cuando el folículo de Graff alcanza su máximo desarrollo

estable y proyecta el óvulo hacia el pabellón de la Trompa de Falopio. Es este el
momento de la Ovulación, también se prepara el endometrio para una posible
implantación del cigoto fecundado.

B.CICLO MENSTRUAL.- También llamado ciclo uterino son cambios en el endometrio

de una mujer no embarazada que consiste que si el óvulo no ha sido fecundado, baja
la producción de estrógenos y progesterona. Los vasos sanguíneos procedentes del
Miometrio se cierran y comienza la necrosis. Una pequeña cantidad de sangre y el
tejido descamado del endometrio sale al exterior durante 4 ó 5 días (menstruación)

Gametogenesis: Desarrollo de los gametos masculinos y femeninos comprende:

Espermatogenesis y Ovogenesis.