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    Quiet Critters

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    olivia martinez
    Los Quiet Critters son criaturas que viven en un bote en el escritorio del profesor. Cuando los estudiantes deben trabajar en silencio de forma individual, cada estudiante recibe un Quiet Critter para motivarlos a mantenerse en silencio. Si un estudiante habla o toca a su Quiet Critter, el profesor se lo quita. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las consecuencias de sus decisiones y reforzar su autonomía.

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    Los Quiet Critters son criaturas que viven en un bote en el escritorio del profesor. Cuando los estudiantes deben trabajar en silencio de forma individual, cada estudiante recibe un Quiet Critter para motivarlos a mantenerse en silencio. Si un estudiante habla o toca a su Quiet Critter, el profesor se lo quita. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las consecuencias de sus decisiones y reforzar su autonomía.

    Título original

    QUIET CRITTERS

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    Los Quiet Critters son criaturas que viven en un bote en el escritorio del profesor. Cuando los estudiantes deben trabajar en silencio de forma individual, cada estudiante recibe un Quiet Critter para motivarlos a mantenerse en silencio. Si un estudiante habla o toca a su Quiet Critter, el profesor se lo quita. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las consecuencias de sus decisiones y reforzar su autonomía.

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    Los Quiet Critters son criaturas que viven en un bote en el escritorio del profesor. Cuando los estudiantes deben trabajar en silencio de forma individual, cada estudiante recibe un Quiet Critter para motivarlos a mantenerse en silencio. Si un estudiante habla o toca a su Quiet Critter, el profesor se lo quita. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las consecuencias de sus decisiones y reforzar su autonomía.

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    QUIET CRITTERS

    La idea es sencilla.  Los Quiet Critters viven en un bote tapado en el escritorio del
    profesor o en un estante.  El bote tiene que estar siempre tapado porque a los
    Quiet Critters les daría mucho miedo hasta el sonido más bajo.  Sólo pueden salir
    del bote si hay silencio total en el aula.  Cuando toque una actividad o tarea
    individual que requiera silencio, los Quiet Critters se reparten a todos los alumnos–
    uno por cada alumno.  (Yo qué tú, no dejaría el repartimiento de los Critters a la
    elección de los alumnos.  Así se puede perder mucho tiempo, que seguramente
    querrán mirarlos todos para buscar sus colores favoritos, etc.)  Los Critters se
    tienen que quedar al frente del pupitre y no se pueden tocar, que esto también les
    da miedo.  Entonces los Critters se quedan quietos encima de los pupitres a lo
    largo de la actividad individual, a menos que uno de los alumnos decida hablar o
    tocar su Critter.  En este caso, el profesor le quita el Critter al alumno y lo pone en
    el escritorio del profesor–no necesariamente en el bote.  Se entenderá que el
    Critter volverá al pupitre del alumno cuando éste vuelva a centrarse en su trabajo
    individual.  Si no vuelva a trabajar, el Critter volverá el bote y allí se quedará
    durante el resto de la clase.

    Justificación Pedagógica

    Lo que más me gusta de los Quiet Critters es que dan una oportunidad más para
    fomentar las consecuencias lógicas y la autonomía en el aula.  Como ya sabemos
    bien, los alumnos necesitan aprender la importancia de tomar buenas decisiones-y
    esto cuanto antes posible.  Para prepararlos para el mundo real, es importante que
    nuestros alumnos sean conscientes de lo que pasará si decidan tomar malas
    decisiones en cuanto a las normas de convivencia.  Nuestro papel como
    profesores es controlar el espacio del aula para que puedan experimentar estas
    consecuencias de una manera práctica y segura.  Nosotros ponemos los límites y
    las consecuencias y les damos a nuestros alumnos la oportunidad de elegir sus
    experiencias respectivas, sean positivas o negativas.  Así se vuelven autónomos y
    se convierten en los protagonistas de su propio aprendizaje.  (Obviamente no
    queremos que tengan experiencias negativas, pero así se aprende.  Además,
    hasta la experiencia más negativa se puede volver positiva mediante un poco de
    reflexión individual.)

    1. Norma: Centrarse en el trabajo individual sin distraer a ni romper la concentración de


    los demás.
    2. Motivación extrínseca: Acompañamiento del Quiet Critter durante la clase.
    3. Consecuencia lógica: Revocación del Quiet Critter.
    4. Autonomía reforzada: La oportunidad de recuperar el Quiet Critter otra vez.
    5. Motivación intrínseca: He acabado todas mis tareas individuales a tiempo esta semana
    y me siento muy orgulloso.

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