1. ¿Qué entendemos por exegesis institucional y cuál es su importancia
para la vida, misión y visón institucional? Significado de exegesis Exegesis: Es la interpretación crítica y completa de un texto, netamente científico o investigativo, aunque en algunos casos también puede ser filosófico o religioso, como el antiguo y nuevo testamento de la Biblia, el Talmud, el Corán etc. La palabra exegesis significa “extraer el significado de un texto dado”. la exegesis institucional es aquella filosofía que le da sentido al ser de la institución Universitaria. Pero esa exegesis se compone de los siguientes caracteres: misión, visión y objetivos. Ya que estamos hablando de la exegesis de nuestra institución es importante conocer específicamente cuales son la misión, visión y objetivos de esta.
2. ¿Qué significa para la institución, pretender una formación integral
para sus estudiantes? Antes de empezar a darle un significado de lo que es la formación integral para el Politécnico quiero apoyarme en la misión que indica lo siguiente “Somos una Institución de educación superior estatal de vocación tecnológica, que con su talento humano ofrece una formación integral con programas de calidad en pregrado y posgrado, apoyados en la gestión del conocimiento de base científica”. La formación integral son los principios que componen al profesional, a su vez las áreas que lo integran como lo pueden ser (Humanidades, Ética, Catedra para la paz, Cultura Política, Geopolítica, Emprendimiento empresarial, Habilidades comunicativas, etc.,) Es Formar profesionales con criterios, principios y capacidades para desenvolverse con facilidad en el mundo laboral, siendo competentes, innovadores y emprendedores que le aporte positivamente a la sociedad ayudando a su transformación. 3. ¿Por qué es importante contextualizar los acontecimientos de los años 60 a nivel global, latinoamericano y colombiano?
Es importante contextualizar los acontecimientos de los años 60 a nivel global,
porque durante esa época se estaba presentando un enfrentamiento económico, social, político e ideológico, conocido como la guerra fría entre el bloque occidental capitalista – Estados unidos y el bloque este social comunista – Unión Soviética. Una estrategia del bloque comunista fue asociar sus ideales con Cuba por su cercanía con Estados unidos, allí lograron derrocar al gobierno y desde allí pretendían insertar sus pensamientos sociales a toda Latinoamérica, ya que uno de los integrantes de la revolución cubana era de Argentina y conocía las necesidades de estos países, querían que tuvieran los mismos pensamientos e ideales y así terminar extendiéndolos en Latinoamérica. Mientras tanto en Colombia, durante el período del frente nacional, ya se venían gestando nuevos grupos revolucionarios con ideales marxistas que buscaban suplir las necesidades que no eran solucionadas por los gobernantes; es así como se formaron los diferentes grupos guerrilleros conocidos, cómo el ELN que se originó con un grupo de estudiantes becados que decidieron ir hasta Cuba para recibir entrenamiento militar. Por lo anterior mencionado, es que debemos tener conocimiento y claridad sobre los acontecimientos que surgieron en los años 60, ya que como país debemos reconocer nuestra historia, y reconstruirla para entender nuestra situación actual en cuanto a ideologías políticas y sociales.
4. Relata brevemente acontecimientos ocurridos en el contexto de los
años 60 y responde ¿Cómo se articulan a la educación en américa latina y Colombia y la fundación de instituciones educativas de carácter tecnológico como el politécnico? En los años 1960 se asiste a los momentos de mayor conflicto político entre los bloques formados por Estados Unidos y la Unión Soviética, en la llamada Guerra Fría, que surgió al término de la Segunda Guerra Mundial. Hubo momentos de enorme tensión a partir del derribo del avión espía estadounidense «U2» sobre territorio soviético, y durante la conocida como la «Crisis de los misiles de 1962», que los analistas consideran puso al mundo al borde del inicio de una tercera guerra mundial. Dicho conflicto puso de manifiesto que los intentos de Estados Unidos por detener el avance del comunismo no estaban siendo fructíferos, y además conllevó posteriormente al «tratado de convivencia pacífica» entre las dos potencias mundiales. Este comienzo de la década es representativo de un período que estaría caracterizado por las confrontaciones internacionales y las protestas de una ciudadanía cada vez más crítica con las acciones de sus gobernantes y la situación que se dibujaba en el mundo tras la recuperación económica de la posguerra. En 1942, hacia el final de la Segunda Guerra Mundial, los gobiernos europeos se reunieron en el Reino Unido para celebrar la Conferencia de Ministros de Educación de los países aliados, con el propósito de reconstruir sus sistemas educativos una vez que se restableciera la paz. Sobre esta base, en 1945, se celebró en Londres una conferencia de las Naciones Unidas a fin de crear una organización para la educación y la cultura que estableciera “la solidaridad moral e intelectual de la humanidad”. Al término de la conferencia, 37 países fundaron la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 16 de noviembre de 1945.