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    Planeador Lenguaje - La Carta

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    Jhasney Seña
    Este documento presenta un formato de planeación multigrado para la enseñanza de la oración en lengua castellana para grados de 0 a 5. El objetivo es que los estudiantes identifiquen palabras, letras, partes de la oración y clases de oraciones de acuerdo a su grado. Se propone realizar actividades como lectura, formación de silabas y completar oraciones para practicar los conceptos.

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    Planeador Lenguaje -La Carta

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    FORMATO DE PLANEACIÓN MULTIGRADO 2022 INECA.

    Docente: Jhasney Jhuliet Seña Ruiz


    Área Lengua castellana
    Tema La oración.
    Estándar LITERATURA
    asociado Elaboro y socializo hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos.

    DBA  Identifica palabras relevantes de un mensaje y las agrupa en unidades significativas:


    sonidos en palabras y palabras en oraciones. (5)
    Periodo II Fecha de 01-05-2022
    Aplicación
    Grado 0 1° 2° 3° 4° 5°
    Identificamos Identificamos la Identificamos la Identificar las Identificar las Identificar
    palabras que letra t y letra t y partes de partes y las partes
    Objetivo de inician con las formamos formamos silabas una oración clases de y clases de
    aprendizaje vocales y silabas con las con las vocales. sencilla. oraciones. oraciones.
    esperado. reconocemos la vocales.
    letra M.

    DESARROLLO DE LA CLASE
    ACTIVIDAD DE EXPLORACION DE SABERES PREVIOS.
    Se realiza la lectura del siguiente texto:
    Después de leer realizamos las siguientes preguntas:
    ¿Qué hace latir al corazón?
    ¿Cómo podemos ver?

    ESTRUCTURACIÓN: explicación de la temática con videos educativos, mapas mentales, sinópticos o infografías etc.
    0° 1° 2° 3° 4° 5°
    Se observa un video educativo del cual se toman ideas puntuales:
    https://www.youtube.com/watch?v=jYi3RJBOkcc
    PRACTICA O TRANSFERENCIA: Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad

    Se

    realizan actividades para afianzar el aprendizaje propuesto en el desarrollo de esta clase:


    Actividad preescolar 1-2
    1. Trazo de vocales, lectura
    2. Conocemos la letra m.
    3. Leemos las silabas m, n, s, p, l y conocemos la letra t formando silabas.

    Actividad 3-4-5

    2. Completa las siguientes oraciones escribiendo el sujeto.


    a. _________________ juegan al fútbol.
    b. _________________ me entregó mi tarea.
    c. _________________ me dieron propina.
    3. Subraya el sujeto con color rojo y el predicado de color azul de las siguientes oraciones.
     Mi mamá me ama.
     Amo a mi mamá.
     Mamá mía ámame.
     Papá y mamá me aman.
     Yo amo a mamá y a papá.
     La mesa tiene un tapete.
     La mesa está en el patio.
     Tito tapa el pomo.
     Tito, no tapes el pomo.
     La mesa es de Susi.
     Pepe puso un sapo en la mesa.
     La sopa está en la mesa.
     La maleta de Luli está en la mesa.
     La tela de la maleta tiene pelusas.
     La maleta de Polo es de tela.
    4. Construye 5 oraciones usando el sujeto y predicado.
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    5. Escribe la clase de oración a que pertenece:
    a) Los niños juegan en la playa. _________________________________________
    b) Esta noche no iremos al cine._________________________________________
    c) ¿Cuánto vendimos ayer?. _________________________________________
    d) Cómo quisiera viajar a Lima. _________________________________________
    e) ¡Qué hermoso día de sol! _________________________________________
    f) ¡Abre tu puerta! _________________________________________
    g) Tal vez nos vayamos al cine. _

    Recursos: Material a utilizar


    Fichas educativas el género narrativo.
    Videos educativos: https://www.youtube.com/watch?v=jYi3RJBOkcc

    https://circuloeducativo.com/wp-content/uploads/Partes-de-la-Oracion-para-Segundo-de-Primaria.pdf

    https://fichasdetrabajo.net/wp-content/uploads/Clases-de-oraci%C3%B3n-seg%C3%BAn-la-actitud-del-hablante-para-
    Segundo-Grado-de-Primaria.pdf

    Fichas educativas alusivas a la oración

    Saber hacer competencias comunicativas 2° paginas 108-109.

    Estrategias evaluativas:

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