Informe de Topografía
Informe de Topografía
Informe de Topografía
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TOPOGRAFIA II
CURSO :
ALUNMOS
CRUZ MAMANI WILSTHON MARX
: CONDORI ARRAZOLA DAVID SALMEST
MENESES TICONA ROSSI MISLENIA
GINEZ VENTURA LENIN LIBER
LLANOS CHOQUECOTA ERLIN BAYLON
PUNO – PERU
2017
pág. 1
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PRESENTACION
pág. 2
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………..pág.4
2. TÍTULO…………….…………………………………………………………………………………………..pág.5
3. OBJETIVO…………………………………..…………………………………………………………………pág.6
4. MARCO TEORICO…………………………………………………………………………………………..pag.6
5 DESARROLLO DE PRACTICA…………………………………………………………………………….pág.11
5. RECOMENDACIONES Y CONCLUSIÓN…………………………………………………………….pág.22
6. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………….pág.23
7. ANEXO……………………………………………………………………………………………………………pag24
pág. 3
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INTRODUCCIÓN
La Topografía es una ciencia y arte que pretende en sus objetivos medir y representar terrenos
a escala, es por eso que es de vital importancia el estudio de las curvas de nivel que es uno de
los temas a tratar en este curso. Siendo está muy antigua, sigue teniendo gran vigencia en su
aplicación para determinar de manera exacta los proyectos de inversión y que constituyen un
gran avance en mejorar las condiciones de vida de la población, cuando los proyectos se
refieren a obras de agua, alcantarillados, rellenos sanitarios, vías, redes eléctricas y otros
proyectos que representan progreso para las comunidades.
En el siguiente informe daremos a conocer como se hace un plano a curvas de nivel con el
Estación Total y la gran importancia que tiene en nuestra carrera profesional.
pág. 4
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEVANTAMIENTO
TOPOGRÁFICO CURVAS DE
NIVEL CON ESTACIÓN
TOTAL
pág. 5
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.- OBJETIVO
LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO
Los levantamientos topográficos se realizan con el fin de determinar la configuración e
del terreno y la posición sobre la superficie de la tierra, de elementos naturales o
instalaciones construidas por el hombre.
CURVAS DE NIVEL
La curva de nivel es una línea imaginaria sobre la superficie del terreno, que pasa por
puntos de igual elevación, o altitud (sobre el nivel del mar).
Se denominan curvas de nivel a las líneas imaginarias que marcadas sobre el terreno
desarrollan una trayectoria que es horizontal. En un plano las curvas de nivel se
dibujan para representar intervalos de altura que son equidistantes sobre un plano de
referencia. Esta diferencia de altura entre curvas recibe el nombre de "equidistancia".
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Las curvas de nivel poseen una serie de características, que son esenciales para
su interpretación:
Las curvas de nivel deben cerrar sobre si misma, ya sea dentro o fuera del mapa .no
pueden terminar en puntos muertos.
pág. 7
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Para poder efectuar el trazado de curvas de nivel sobre una mapa o plano topográfico es
necesario determinar en el terreno las elevaciones de una serie de puntos y sus
respectivas posiciones relativas dentro del área que se desea levantar. Para esto existen
métodos directos e indirectos.
pág. 8
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Estación total
pág. 9
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.5.-APLICACIÓN GENERAL
Una estación total alcanza su máxima funcionalidad en la ingeniería de alta precisión
topográfica, esto es en la construcción, puentes, edificios redes de tuberías o
conductos, represas, etc. En todas estas estructuras de precisión es un requisito
indispensable para el funcionamiento óptimo de la obra. En la ingeniería de la
construcción la estación total cumple funciones:
Levantamiento
Medición y representación la realidad física existente en el terreno.
2.6.-FUNCIONAMIENTO
El funcionamiento del aparato se basa en un principio geométrico sencillo y muy
difundido ente los técnicos catastrales conocidos como triangulación, que en este caso
consiste en determinar la coordenada geométrica de un punto cualquiera a partir de
otros dos conocidos. En palabras claras para realizar un levantamiento con estación
total se ha de partir de esa posición se observan y calculan las coordenadas de
cualquier otro punto en campo. Se ha difundido universalmente la nomenclatura para
estos tres puntos, y es usada por igual en cualquier modelo de estación total.
pág. 10
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
El segmento de espacio: formado por los satélites GPS que mandan señales de
radio desde el espacio. Consiste en 24 satélites.
Segmento de control: consiste en las estaciones de la tierra que se cercioran de que
los satélites estén funcionando correctamente.
Segmento de usuario: lo forman los receptores y la comunidad de usuarios. Los
receptores convierten las señales recibidas de los satélites en posición, velocidad y
tiempo estimados
UTM:
El sistema de coordenadas universal transversal de
Mercador (UTM) es un sistema de coordenadas basado
en la proyección cartográfica transversa de Mercador,
que se construye como la proyección de Mercador
normal, pero en vez de hacerla tangente al Ecuador.
DATUM:
El WGS84 es un sistema de coordenadas geográficas mundial que permite localizar
cualquier punto de la Tierra (sin necesitar otro de referencia) por medio de tres
unidades dadas. WGS84 son las siglas en inglés de Word Geodésica Sistema 84(que
significa Sistema Geodésico Mundial 1984)
CINTA MÉTRICA
La cinta métrica utilizada en medición de distancias se
construye en una delgada lámina de acero, aluminio o de fibra de
vidrio. Las cintas métricas más usadas son las de 10, 15, 20, 25,
30,50 y 100 metros, con menores longitudes (de 1 a 10 m). Lo
denominan flexómetros y pueden incluir un mecanismo para
rebobinado automático de la cinta.
pág. 12
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Para armar el tripode, se recomienda primero sacar la correa para luego proceder a
colocarlo, debemos ser muy cuidadosos al montarlo,
Concluciones
PANEL FOTOGRÁFICO:
pág. 13
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.-
DE BRIGADAS DE TRABAJO.
DE LA PRACTICA.
pág. 14
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pág. 15
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pág. 16
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pág. 17
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pág. 18
UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pág. 19