Actividad Semana 7 Lengua Castellana Grado Sexto

REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO LEÓN VALENCIA

DE BARRANCA LEBRIJA AGUACHICA - CESAR
NIT. 824.006.075 – 9 NID. 220011001386
RESOLUCIÓN APROBACIÓN DE ESTUDIO Nº 002925 - ABRIL 18 – 2018
Docente: Doris Isabel Meza Robles

Apreciado estudiante: Este taller te va a orientar para trabajar durante cuatro momentos y cada
uno de los momentos tiene unas actividades propuestas según el tema de trabajo.
Todos juntos a estudiar: A continuación, se presentan las actividades que debes realizar
siguiendo los pasos de cada enunciado. Es necesario que te apoyes con el docente en desarrollo
de las actividades.
Aprendizaje: Participa activamente en la conversación contestando preguntas y haciendo
comentarios relacionados con el tema de la conversación.
Objetivos de aprendizaje: Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las
estrategias y normas para el intercambio comunicativo
DBA: Identifica la estructura de un texto y algunos elementos textuales (Narrativo, expositivo,
argumentativo).
Tema: ORACIÓN COMPUESTA
¿Qué voy a aprender?

Empecemos
Leer el siguiente texto y trascribo en mi cuaderno
¿Qué son las oraciones compuestas?
Las oraciones compuestas son aquellas que poseen más de un

sintagma verbal en su análisis sintáctico, esto es, aquellas que poseen
más de un verbo conjugado en su estructura.
A diferencia de las oraciones simples, de estructura lineal y sentido

directo, las oraciones compuestas permiten abordar conjuntos más
complejos de ideas y expresarlos en una misma proposición. Esto es
posible mediante la integración de dos o más oraciones simples, es decir,
de dos o más predicados.
Las oraciones compuestas son comunes en el español (y en muchos otros idiomas). Constituyen
la forma más común de habla cotidiana, ya que reflejan la complejidad de nuestro entramado
de pensamiento de una manera más o menos rápida.
Para ello, este tipo de oraciones requieren a menudo de nexos, pronombres y otras piezas
gramaticales que habilitan la introducción de una nueva oración simple dentro de otra o al lado de
otra. Se establecen así relaciones de coordinación, yuxtaposición o subordinación, las cuales
resumen los tres procedimientos disponibles para formar oraciones compuestas.
Tipos de oraciones compuestas
Las oraciones compuestas se clasifican de acuerdo al procedimiento empleado para construirlas,

de la siguiente manera:
Oraciones coordinadas o formadas por coordinación. Consisten en la unión de dos oraciones

simples de distinto contenido semántico e igual valía funcional, a través del uso de distintos tipos
de nexos. Se las identifica porque ambas oraciones son independientes sintácticamente, aunque
juntas adquieren un significado global. A su vez se clasifican en:
• Coordinadas copulativas. Aquellas que expresan la sumatoria o incorporación de los

significados de ambas oraciones simples, y emplean nexos como y, e, o ni. Por ejemplo:
“Miguel juega al fútbol y al básquet”, “Tu madre no lava ni plancha”.
• Coordinadas adversativas. En ellas se expresa la oposición o confrontación del sentido de
las oraciones simples, empleando nexos como, pero, mas, aunque, sin embargo, etc. Por
ejemplo: “Miguel juega al fútbol, pero no al básquet”, “Tu madre lava, aunque no plancha”.
NIT. 824.006.075 – 9 NID. 220011001386
• Coordinadas disyuntivas. Aquellas que buscan dar opciones a elegir entre el sentido de
ambas oraciones simples, empleando nexos como o, u. Por ejemplo: “¿Miguel juega al
fútbol o al básquet?”, “Tu madre o lava, o plancha”.
Oraciones yuxtapuestas o formadas por yuxtaposición. Consisten en la combinación de

oraciones simples de igual valor sintáctico, sin que intermedie ningún nexo entre ellas, sino a lo
sumo un signo de puntuación (en la escritura, obviamente). Por ejemplo: “El hombre trotaba, su
perro también”, “Él tomó un vaso de agua; ella se sirvió vodka”.
Oraciones subordinadas o formadas por subordinación. En este caso, las oraciones complejas
se obtienen sometiendo una oración simple a la otra en la jerarquía sintáctica, o sea, haciendo que
dependa de la principal, pasando a llamarse “subordinada”. Las subordinadas dependen de las
principales para expresar su contenido, y suelen proseguir a un nexo subordinante (o carecer de
él). Pueden clasificarse en:
• Oraciones subordinadas sustantivas (OSS). Aquellas que desempeñan el papel de un

sintagma nominal: sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto o
complemento de régimen. Suelen estar precedidas de las conjunciones que, de
que, si, a, para, según sea el caso. Por ejemplo: “Me gustaría que me beses”, “Estamos
listos para recibirte”, “María no está dispuesta a perdonarte”.
• Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo (OR). Aquellas que sirven para calificar o
complementar a un sintagma nominal, haciendo siempre de adyacente o complemento, y
siendo introducidas por un pronombre relativo como que, al que, del que, de
quien, cuyo, donde, como, etc. Por ejemplo: “María, que está muy molesta, te espera en el
salón”, “Mi primo, del que te hablé el otro día, llegó anoche”, “En las
vacaciones, cuando fuimos a España, nos contagiamos del virus”.
• Oraciones subordinadas adverbiales (OSA). Aquellas que desempeñan siempre función de
complementos circunstanciales del verbo de la oración principal, y emplean nexos de acuerdo
a la función complementaria que desempeñen, tales como: más que, tan qué, apenas, tan
pronto como, siempre que, donde, como, etc. Por ejemplo: “Acudiré tan pronto como mis
labores lo permitan”, “Cuando estemos adentro, cerramos todas las ventanas”, “Te daré lo que
pides, siempre que tú hagas lo mismo”.
Ejemplos de oraciones compuestas
A continuación, algunos ejemplos de oraciones compuestas de distinto tipo:
• Gabriel se toma un té, María una cerveza.

• Mi padre está cuidándome, donde sea que esté.
• Fracasar no es una opción, siempre que tengas recursos.
• Pedro compró vegetales y decidió hacerse un risotto.
• ¿Vienes conmigo al baile o prefieres aburrirte en tu casa?
• Cuando llegues a tu casa, mándame un mensaje de texto.
• Una mujer, que vivía sola en una cabaña en suiza
¡Lo que estoy aprendiendo!

Escribo la siguiente información.
NIT. 824.006.075 – 9 NID. 220011001386
Respondo las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles son las características de las oraciones compuestas?

2. ¿Cómo se clasifican las oraciones compuestas?
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

Interpreto
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

Realizo los siguientes ejercicios en mi cuaderno
1. ¿Cómo definir una oración compuesta?

2. ¿Cómo se resuelven las oraciones compuestas?
3. Escribo tres oraciones compuestas 3
Investigo
¿Qué diferencia hay entre oración simple y oración compuesta?
¿QUÉ APRENDÍ?
¡Verifiquemos Lo Aprendido!
¿Qué fue lo más difícil al resolver las actividades?
¿De qué forma puedo ayudar para que aprendas más sobre la importancia de la ética?

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Docente: Doris Isabel Meza Robles

Tema: ORACIÓN COMPUESTA

¿Qué voy a aprender?

Leer el siguiente texto y trascribo en mi cuaderno

¿Qué son las oraciones compuestas?

Las oraciones compuestas son aquellas que poseen más de un

A diferencia de las oraciones simples, de estructura lineal y sentido

Tipos de oraciones compuestas

Las oraciones compuestas se clasifican de acuerdo al procedimiento empleado para construirlas,

Oraciones coordinadas o formadas por coordinación. Consisten en la unión de dos oraciones

• Coordinadas copulativas. Aquellas que expresan la sumatoria o incorporación de los

Oraciones yuxtapuestas o formadas por yuxtaposición. Consisten en la combinación de

• Oraciones subordinadas sustantivas (OSS). Aquellas que desempeñan el papel de un

Ejemplos de oraciones compuestas

A continuación, algunos ejemplos de oraciones compuestas de distinto tipo:

• Gabriel se toma un té, María una cerveza.

¡Lo que estoy aprendiendo!

Respondo las siguientes preguntas

1. ¿Cuáles son las características de las oraciones compuestas?

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

1. ¿Cómo definir una oración compuesta?

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