Competencias Transversales Del Quinto Ciclo

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL QUINTO CICLO (SEXTO GRADO)

COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS


SE DESENVUELVE EN Se desenvuelve en los Personaliza entornos virtuales Modifica un entorno virtual personalizado cuando clasifica aplicaciones
LOS ENTORNOS entornos virtuales cuando y herramientas de navegación, para utilizarlo según las necesidades,
VIRTUALES personaliza de manera el contexto y las actividades en las que participa.
GENERADOS POR coherente y organizada su
Gestiona información del Emplea portafolios digitales cuando organiza la información que obtuvo,
LAS TIC espacio virtual representando
entorno virtual de manera que esté disponible para actividades frecuentes. Ejemplo:
su identidad, conocimiento y
El estudiante crea un blog para difundir las actividades de “el día del
formas de interacción con
logro”
otros. Elabora material digital
(presentaciones, videos, Utiliza herramientas de software y plataformas digitales cuando
documentos, diseños, entre aprende diversas áreas del conocimiento de manera autorregulada y
otros) comparando y consciente. Por ejemplo: El estudiante accede a un portal educativo y
seleccionando distintas utiliza los recursos digitales
actividades según sus Interactúa en entornos Accede a entornos virtuales establecidos, mediante credenciales de
necesidades, actitudes y virtuales identificación digital y considerando procedimientos seguros, éticos y
valores. responsables; por ejemplo, para ingresar a una red social.
Participa en actividades comunicativas con entornos virtuales
compartidos, mediante el uso de diversas herramientas y medios
digitales; por ejemplo, en la participación en videoconferencias.
Crea objetos virtuales en Construye objetos virtuales a partir de información seleccionada de
diversos formatos diversas fuentes y materiales digitales que respalden sus opiniones o
posturas en los diversos trabajos que realiza. Ejemplo: El estudiante
hace uso de un presentador visual.
Elabora documentos, hojas de cálculo y presentaciones digitales
utilizando diferentes recursos digitales multimedia y aplicaciones de
simulación interactiva de la realidad cuando presenta ideas y
proyectos.
Programa secuencias lógicas cuando simula procesos o
comportamientos de acuerdo a la construcción de un diseño
elaborado para presentar soluciones; por ejemplo, para mostrar una
historieta interactiva.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL QUINTO CICLO (SEXTO GRADO)

COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEÑOS


GESTIONA SU Gestiona su aprendizaje al Define metas de aprendizaje. Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
APRENDIZAJE DE darse cuenta de lo que debe prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan
MANERA AUTÓNOMA aprender al precisar lo más lograr la tarea.
importante en la realización de
Organiza acciones estratégicas Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
una tarea y la define como
para alcanzar sus metas de tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
meta personal. Comprende
aprendizaje.
que debe organizarse lo más
específicamente posible y que Monitorea y ajusta su Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los
lo planteado incluya más de desempeño durante el proceso recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir los
una estrategia y de aprendizaje. resultados esperados.
procedimientos que le Explica el proceso, los procedimientos, los recursos movilizados, las
permitan realizar la tarea, dificultades, los ajustes y cambios que realizó y los resultados
considerando su experiencia obtenidos para llegar a la meta.
previa al respecto. Monitorea
de manera permanente sus
avances respecto a las metas
de aprendizaje previamente
establecidas al evaluar sus
procesos de realización en
más de un momento, a partir
de esto y de los consejos o
comentarios de un compañero
de clase realiza los ajustes
necesarios mostrando
disposición a los posibles
cambios.

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