FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA: ANÁLISIS DEL VIDEO “Lenguaje el cerebro y yo”

CURSO: MÓDULO DEL DESARROLLO COGNITIVO I

INTEGRANTES :

-Alva Vargas, Gabriela Silvana

-Bueno Cabello, Diego Eduardo

-Carbajal Alvan, Mauricio Alfonso

-Carpio Pacheco, Alejandra

-Cortez Palacios, Nicols María

-Espinoza Arguedas, Kenneth Gabriel

-Gavilán Paz, Dayanna Fiorela

- Llallire Bellido, Erlly Asunsion

-Santa María Putpaña, Jorge Nicolás

-Luyo Robles, Rosmery Allison

-Potozen Montero, Camila Alessandra

-Chávez Vara, Piero Valentino

2022
 INTRODUCCIÓN

a) CONTEXTO
Desde que nacemos, tenemos un instinto para desarrollar el lenguaje, una
herramienta que usamos los humanos. La comunicación humana y el pensamiento.
Se manifiesta en múltiples áreas del cerebro. El daño cerebral que afecta estas
áreas puede causar barreras idiomáticas. Estudia cómo funciona el lenguaje en el
cerebro humano. Los juegos pueden ayudarnos a comprender cómo reconocemos
nuevos idiomas, cómo lo que escuchamos y vemos afecta nuestra producción y
comprensión del lenguaje y cómo se organizan las palabras en nuestro cerebro

b) CONTROVERSIA
Una relación exacta del lenguaje con el cerebro o ¿Qué es el lenguaje en el
cerebro?. El cerebro de por sí tiene como detectar una probabilidad de que se
ocurran algunas palabras. El cerebro relaciona palabras muy similares, ya que se
permite de manera eficiente analizar y organizar todos los conceptos para cuando
sea necesario utilizarlo sea manifestado de una manera sencilla y eficaz.

c) TESIS
Se construye un lenguaje articulado en menos de dos años de vida ,es necesario ya
que estamos habitando en lugar lleno de mucha información sería completamente
imposible si no se naciera con un instinto del LENGUAJE.

d) OBJETIVO
El objetivo es proporcionar conocimientos básicos sobre el cerebro y la relación
entre el cerebro idioma, o lo que quiere lograr; qué monitorear lo que se dice;
cambiar (si es necesario) Completa el propósito, verifica lo dicho y finalmente elige la
palabra que representa el concepto .

DESARROLLO

a) TEMA
El lenguaje: función cerebral

b) IDEAS PRINCIPALES
○ El lenguaje se aprende por asociación de palabras.
○ Las funciones y conexiones cerebrales son esenciales para el desarrollo del
lenguaje.

c) IDEAS SECUNDARIAS
● El lenguaje se divide en dos funciones, la comprensión y producción del
lenguaje.
● El balbuceo también se da en los bebés sordomudos, ellos mueven sus
manos de una forma particular
● El efecto Mcgurk la información visual que obtenemos al ver a una persona
que está hablando modifica la forma en la cual escuchamos los sonidos, el
cerebro confía en la visión.
d) IDEAS TERCIARIAS
 ● Cuando los chicos emiten sus primeros sonidos o palabras el cerebro las
recoge a través del sistema auditivo y las compara con el sonido que
realmente quiere decir, por ejemplo: Papá, y sale Dadá, irán variando los
movimientos de la boca hasta lograr el sonido deseado.
● Con un grupo de personas, partir con una palabra inicial y un integrante debe
decir la primera palabra que se le venga a la mente, otro integrante debe
utilizar la palabra que dijo su compañero, y así sucesivamente.

CONCLUSIÓN

a) REITERACIÓN DE LA TESIS:
El lenguaje es una función cerebral que es lo más distintivo que tenemos como
especie.

b) SÍNTESIS DE LOS ARGUMENTOS:

c) RESUMEN:
El lenguaje se aprende por asociación de palabras nuestro cerebro reconoce las
palabras sin importar que estas no estén separadas, el humano es un ser sociable y
siempre busca comunicarse por ejemplo todos conocemos el balbuceo de los bebés,
pero sabías que el balbuceo de los bebés sordo mudos son señas, se pueden
apreciar movimientos en las manos de los bebés sordo mudo y esa es su forma de
comunicarse.

d) ENUNCIADO TELEGRAMÁTICO :
El lenguaje se divide en dos funciones, comprensión y producción, la comprensión
depende de nuestra percepción auditiva y de nuestra vista, y la producción la
manera en la que nos expresamos depende de nuestro entorno.

e) REFLEXIÓN
Es un video muy informativo y claro, pero quisiera que hubieran explicado algunas
cosas como por ejemplo que es lo que hace que los bebés sordo mudos se
comuniquen mediante sus manos, ¿Es por razonamiento o porque ve que los de su
entorno se comunican así?

f) ANEXOS
(28) Lenguaje - Capítulo Completo - El cerebro y Yo