TÉCNICAS GRUPALES

(CARACTERÍSTICAS, PARA QUÉ

SIRVEN Y LIMITACIONES)
Para aplicar dinámicas grupales, debemos tener en cuenta:
 En cada caso concreto hay que adaptarlas y recrearlas de acuerdo a las
circunstancias o situación – problema que se confronta y, especialmente,
de acuerdo a las características del grupo. El saber elegir técnicas adaptadas a
las circunstancias es la forma más eficaz de utilizarlas.
 Ninguna técnica puede aplicarse en toda circunstancia, por lo cual es muy
recomendable «no aficionarse» a una o dos técnicas que se conocen y se
saben aplicar con eficacia; para cada caso hay que buscar la o las técnicas
más adecuadas.
 Nunca hay que aplicarlas de manera rutinaria o ritual; el puro
formalismo las vacía de espíritu y significado.
Hechas estas consideraciones de tipo práctico en lo concerniente al uso de las
técnicas grupales, se nos presenta otro problema: ¿cómo elegir la técnica
adecuada? Como ya advertimos, no hay una técnica más adecuada en
abstracto, de ahí que es de suma importancia práctica elegir la
técnica probablemente más adecuada para cada caso. No cabe ni es posible
proporcionar una pauta aplicable a cada situación particular, de modo que se pueda
tener una especie de recetario que indique “para tal caso”….”tal técnica”.

Sin embargo, existen algunos criterios o factores que hay que tener en cuenta
para esta elección, y que deben utilizarse cada vez que haya que seleccionar
una técnica entre varias, a saber:
 Los objetivos que se persiguen
 La madurez y entrenamiento del grupo
 El tamaño del grupo
 Según el ambiente físico
 Las características del medio externo
 Las características de los miembros
 La capacidad del animador/a
Después de estas recomendaciones prácticas, podemos plantearnos ahora cuáles son
las técnicas más utilizadas.  Se presenta una visión de conjunto de varias técnicas
grupales. Las técnicas que aquí se presentan pueden complementarse o combinarse
entre sí, dependiendo del grupo, del tiempo disponible, etc.
TÉCNICA Características Para qué sirve Limitaciones
GRUPAL
Exposiciones sucesivas de especialistas
que tienen diferentes puntos de vista Hacer conocer un
acerca de un mismo tema o problema. problema o tema desde Se corre el riesgo de que
Puede o no ser seguida de discusión. posiciones divergentes u la discusión tienda a
Mesa redonda Interviene un moderador. opuestas. morir.
La calidad de la
dinámica depende de la
Un experto es interrogado por uno o Obtener información y capacidad de
varios del grupo sobre un tema, ante un documentación sobre un comunicación del
Entrevista pública auditorio. tema. entrevistado.
Exposiciones orales de un grupo de Proporciona información
individuos (cuatro a seis) sobre diferentes sobre diferentes aspectos
aspectos de un mismo tema o problema. de un problema o No ofrece oportunidades
Las diferentes exposiciones se diferentes perspectivas para la participación del
Simposio complementan entre sí. de análisis. público.
Dos personas específicamente invitadas Conocer diferentes
Diálogo o debate conversan ante un auditorio sobre un puntos de vista sobre un El grupo tiene una
público tópico, siguiendo un esquema previo. tema. actitud pasiva.
Generalmente participan
Permite conocer los que tienen más
Un grupo de expertos, no expone sino diferentes formas de hábito de hacerlo o los
dialoga ante el grupo en torno a un tema enfrentar o considerar un que carecen de
Panel determinado. problema. inhibiciones.
Amplia la base de
comunicación y
participación. Hace
posible la discusión y el
intercambio de puntos
de vista de cada uno,
aún cuando se trata de
Un grupo grande se subdivide en grupos grupos. Sirve para que Los aportes suelen ser
de 6 personas que tratan en 6 minutos la en poco tiempo se superficiales y
cuestión propuesta. Después se realiza recojan todos los aportes frecuentemente
Philips 66 una puesta en común. de la gente. dispersos.
Permite el intercambio
de experiencias, de
conocimientos, resolver
Un grupo reducido trata un tema o problemas y
problema en discusión libre o informal eventualmente la toma Número limitado de
Grupos de discusión conducido por un coordinador. de decisiones. participantes.
Sobre un tema específico, primero
dialogan dos personas que no se conocen
previamente. Luego se encuentran con
otra pareja formando un cuarteto, el que
finalmente se reúne con otro cuarteto,
formando un grupo de ocho personas. En
cada momento, comentan lo que hablaron
antes y los acuerdos alcanzados sobre el  Contribuye a la Su realización demanda
2-4-8 tema. Luego se reúnen en plenario. integración grupal. mucho tiempo.
Esta técnica exige, para tomar la palabra,
Eco repetir la última frase del orador anterior. Desarrolla la atención. Alarga el debate.
Foro El grupo en su totalidad discute Conocer a un tiempo las Suelen dominar la escena
informalmente un tema, conducido por un opiniones de todos. los más audaces, y quedan
 relegados los más 
coordinador. tímidos.
Debe organizarse
cuidadosamente la agenda
de la comisión para que
Grupo reducido que estudia un punto para Para que todos puedan su   trabajo no se alargue
Comisión presentar conclusiones a un grupo mayor. expresarse. en el tiempo.
Debe contar con un
Encuentro de todo un grupo para presentar coordinador-animador
dramatizaciones, chistes, canciones, poesías, capaz de integrar personas
etc., acerca de un tema previamente acordado Contribuye a la de diferentes edades y
Velada o Fogón o tema libre. integración grupal. estilos.
No se logra conocer todo
Un grupo reducido discute un tema en voz la opinión de todos, lo que
baja. Luego, al azar, algunos de estos grupos Permite la participación puede desanimar a los
Cuchicheo presenta su opinión al plenario. en grandes auditorios. grupos.
Estimula los La preparación de
Se estudia un caso real, se discute y se sacan pensamientos originales, materiales es compleja y
Método de casos conclusiones. se incita a las decisiones. demanda mucho tiempo.
Ocasión de impregnarse Necesita un animador
Representación de una situación real por los de una situación, experimentado y de una
miembros del grupo. No se trata de “decir” posibilidad de estudiar cierta madurez en el
Dramatización acerca de un problema, sino de “mostrar”. las   relaciones humanas. grupo.
Al ser una representación
Se determinan los roles característicos de una Permite analizar una improvisada se puede
situación problema. El grupo estudia la situación problemática correr el riesgo de no
conversación que mantienen los que para el grupo, reviviendo mostrar cómo son
representan los roles, observando relaciones los aspectos conflictivos a realmente los roles que
que se han establecido entre ellos, través de las diferentes intervienen. No lleva
Juego de roles repercusiones en el auditorio y frases y gestos posturas con que se puede necesariamente a la
(role-playing) significativos. Se abre la discusión general. enfrentar. búsqueda de soluciones.
Hace adquirir
experiencias y, en
especial, desarrolla la
capacidad de formular Demanda mucho tiempo y
Método de Estudio en común de un problema y problemas y proponer esfuerzo para su
proyectos elaboración de una solución. alternativas de acción. preparación.
¿Qué son las dinámicas de grupos?

Las dinámicas de grupos son actividades colectivas que tienen como

objetivo promover la integración entre los miembros de un equipo y afianzar la
confianza entre ellos. Son ejercicios atractivos, siempre adaptados a las edades y
circunstancias de las personas participantes. 

La expresión ‘dinámicas de grupos’ viene de la sociología y, desde mediados del

siglo XX, se ha venido integrando en el campo de los Recursos Humanos como
una parte esencial para crear la tan ansiada cohesión grupal que buscan las
empresas. Han visto en estas actividades la capacidad de integrar empleados y
desarrollar nuevas perspectivas y habilidades, de acuerdo con las necesidades
y objetivos de la empresa. Suelen ser utilizadas durante los procesos de
selección de personal como entrevista grupal (o video entrevistas grupales) y
como parte del trabajo de team building que se realiza en las compañías. 

Recursos a un solo clic.

 Características
 ¿Cómo se hacen dinámicas de grupo?
 ¿Cuáles son las actividades? 
 Dinámicas de grupos para adultos
 Dinámicas de grupo para niños
 Dinámicas de grupo divertidas
 Dinámicas de grupo en el trabajo
 Dinámicas de grupo online
Al ser actividades muy relacionadas con las personas, en realidad hay tantas
dinámicas de grupos como ideas puedas tener para llevar a cabo.

Lo más común es clasificarlas según su finalidad, es decir, según el resultado que

deseamos obtener al realizarlas.

Así, podemos hacer una pequeña clasificación de dinámicas de grupos

en: dinámicas de presentación, para resolver conflictos,
para relajarnos, formativas, de memorización, de conocimiento, de reflexión,
de colaboración… por citar algunas.

Características para las propuestas de dinámicas de grupos

Las únicas características básicas que debe cumplir tu propuesta son: 

1. Todos los participantes tienen un objetivo común. 

2. Deben participar como un grupo o subgrupo, es decir, debe existir una concepción de

unidad.  

3. Tienen que ayudarse unos a otros para conseguir algo. 

Estos tres aspectos básicos deben englobarse en una actividad única que
estimule la emotividad, la creatividad, el dinamismo o la tensión positiva, lo que
ayudará a la mejora de las habilidades individuales de cada participante y a
conseguir un mayor compromiso del grupo. 

Hoy en día esta estrategia está muy extendida porque obtiene muy buenos
resultados en la proactividad y en la productividad del grupo, por lo que conocer
las mejores dinámicas de grupos y saber aplicarlas es una skill básica que todo
profesional de la gestión de equipos debe dominar. Por eso, es una disciplina que
forma parte del programa del Curso de Competencias Digitales de Edix, porque
los profesionales de hoy deben saber poner el foco en la experiencia de empleado
tanto como la de cliente.
Tipos de dinámicas de grupo para el aula
Partiendo de esta premisa se generan también otros objetivos de
carácter más concreto que van a determinar el nombre de la
dinámica en cuestión. Así, cada juego estará enfocado a la
resolución de cada uno de los diferentes problemas
derivados como consecuencia de la interacción del colectivo
gracias a las dinámicas grupales.

1. JUEGOS DE PRESENTACIÓN
Se trata de juegos enfocados a aprender nombres y otras
características necesarias para comenzar a relacionarse cuando el
grupo es de reciente formación y sus componentes no se conocen.

2. JUEGOS PARA RESOLVER CONFLICTOS

Buscan proporcionar herramientas para aprender a afrontar los
conflictos de una forma.

3. JUEGOS PARA SOLTAR TENSIONES

Son aquellos juegos estructurados para conseguir liberar la energía
acumulada en forma de tensiones a través de la risa, el movimiento
y la voz.
4. JUEGOS DE AUTOAFIRMACIÓN
Juegos que persiguen la autoafirmación de los participantes en su
individualidad y en su faceta de integrantes del grupo.

5. JUEGOS PARA MEJORAR LA

COMUNICACIÓN
Son juegos que estimulan la comunicación favoreciendo la escucha
activa entre los participantes.
6. JUEGOS DE CONOCIMIENTO
Y AUTOCONOCIMIENTO
Son aquellos destinados a permitir a los integrantes conocerse a sí
mismos por contraste con los demás. Se trata de lograr un grado
más en la presentación, llegando poco a poco a un conocimiento
más profundo y vital.

7. JUEGOS DE COLABORACIÓN
Potencian la cooperación grupal al focalizarse en que todos los
participantes tengan posibilidades de participar.