UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESÚS

AÑO LECTIVO
GUAYAQUIL
2018-2019
“Ser Amor Misericordioso en el Dolor Humano”

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Técnico Profesional Asignatura:  Tributación
Docentes: Lcdo. Steven Macay Barriga
Curso: Segundo Bachillerato Paralelos A Nivel  Bachillerato
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS DEL GRADO O CURSO
O.TP.T.5.12 Relacionar el impuesto al valor agregado con la transferencia de dominio.
O.TP.T.5.13 Identificar la base imponible, el hecho generador y los sujetos pasivo y activo que intervienen en este impuesto.
O.TP.T.5.14 Reconocer bienes y servicios grabados con tarifas vigentes.
O.TP.T.5.15 Llevar a cabo la facturación y la liquidación del impuesto.
O.TP.T.5.16 Ejecutar el derecho al crédito tributario con respecto al IVA.
O.TP.T.5.17 Definir el concepto de Impuesto a la Renta.
O.TP.T.5.18 Calcular el Impuesto a la Renta para personas Naturales y para sociedades tomando en cuenta la Base Imponible.
O.TP.T.5.19 Identificar los bienes que están gravados con ICE, aplicando las formas para calcular la base imponible del ICE.
NOTA: En el texto solo hay un objetivo de módul0 (curso) por lo que el docente estableció los que están en el presente PCA.

4. EJES
EJES TRANSVERSALES: EJES TRANSVERSALES INSTITUCIONALES:
 Interculturalidad  Identidad Marianita
 Formación de una ciudadanía democrática  Ser Amor Misericordioso en el dolor humano
 Protección del medio ambiente  Honestidad
 Educación para la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes  Solidaridad
 Educación sexual en los jóvenes  Justicia
 Innovación
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º TÍTULO DE LA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DURACIÓN
ORIENTACIONES
UNIDAD DE DE LA UNIDAD DE CONTENIDOS O DESTRREZAS EVALUACIÓN EN
METODOLÓGICAS
PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN SEMANAS

TP.T.5.1.1 Relacionar el Rutina del pensamiento CE. TP.5.8 Ejecuta el

Impuesto al Valor Agregado derecho al crédito
con la transferencia de Mapa conceptual a cuatro tributario con respecto al
Dominio.
bandas IVA.
Conocer la relación del
TP.T.5.1.2 Identificar la base
Impuesto al Valor imponible, el hecho generador 1. Al acabar un tema, como I.TP.T.5.8.1 Utiliza la
Agregado (IVA) con la y los sujetos pasivo y activo síntesis final, cada equipo tabla de porcentajes de
transferencia de dominio, que intervienen en este elabora un mapa conceptual que retención en la fuente del
IMPUESTO AL identificando el hecho impuesto. resuma lo trabajado en clase. IVA para resolver
1 VALOR AGREGADO generador y los sujetos 2. El profesor determina con el transacciones.
(IVA) TP.T.5.1.3 Reconocer los
pasivo y activo que grupo clase los apartados que 6
bienes y servicios grabados
intervienen en este con tarifas vigente. deberá recoger el mapa
impuesto, reconociendo conceptual.
los bienes y servicios TP.T.5.1.4 Implementar 3. Los equipos se reparten los
grabados con tarifas varias formas de Declaración distintos apartados, de modo que
vigentes. del IVA. cada integrante se hace
responsable de uno y lo
desarrolla.
4. Los equipos ponen en común
los distintos apartados y verifican
la coherencia del mapa
resultante.
5. Todos los integrantes copian
el mapa, que servirá como
material de estudio.
6. Trabajo grupal
 Rutina del pensamiento CE. TP.5.8 Desarrolla
TP.T.5.2.1 Comprender la ejercicios aplicando el IVA
Conocer y comprender la tabla de porcentajes de Técnica de las cabezas y retención en la fuente
tabla de los porcentajes retención en la fuente del numeradas del IVA
de retención del IVA, IVA.
Retención en la aplicando la retención en 1. Después de trabajar sobre I.TP.T.5.8.1 Realiza la
2 Fuente del IVA la fuente, y conociendo TP.T.5.2.2 Aplicar el IVA y un tema, el profesor plantea declaración del IVA
las formas de declarar retención del IVA. una pregunta, un problema, empleando formularios del 6
una operación. El equipo SRI.
este impuesto para
debe trabajar para llegar a
personas naturales y TP.T.5.2.3 Declarar el IVA una respuesta y para que to-
sociedades. para personas naturales y dos sus miembros tengan la
sociedades. capacidad de explicarla co-
rrectamente. Cada miembro
del grupo está numerado y al
azar se saca un número que
designará al alumno que
debe explicar a todo el gru-
po-clase la respuesta al reto
planteado. Si lo consigue
adecuadamente la recom-
pensa es para todo el equi-
po.
2. Trabajo grupal

TP.T.5.3.1 Conocer la Rutina del pensamiento CE. TP.5.12 Elabora un

definición de Impuesto a la concepto propio de
Renta Impuesto a la Renta
Circulo de punto de vista
Global.
Conocer y comprender TP.T.5.3.2 Analizar el
3 IMPUESTO A LA los conceptos básicos de concepto de ingresos Esta rutina ayuda a los
I.TP.T.5.12.1 Escribe
RENTA Impuesto a la Renta gravados y exentos. estudiantes a considerar diversas
cuatro ejemplos de
Global, diferenciando los perspectivas dentro y en relación
ingresos gravados con
ingresos gravados y TP.T.5.3.3 Comprender la con un tema. Esta rutina consta 6
deducción de los gastos impuesto a la renta.
exentos de cuatro pasos:
personales.
1. Estoy pensando en... (tema)...
TP.T.5.3.3 Conocer la desde el punto de vista de…
liquidación del anticipo y pago 2. Yo creo… (descripción del
del impuesto a la renta. tema desde el punto de vista
personal). Sé un actor, toma o
adopta el papel desde tu punto
de vista.
3. Una pregunta que yo tengo
desde este punto de vista es…
(formula la pregunta desde este
 punto de vista).

4. ¿Qué nuevas ideas tienes

acerca del tema que antes no
tenías?
5. Trabajo grupal

Rutina del pensamiento

TP.T.5.4.1 Identificar los CE. TP.5.12 Utiliza los
porcentajes de retención en la Mapa conceptual a cuatro porcentajes de retención
fuente del impuesto a la en la fuente del impuesto
Analizar y comprender bandas
renta. a la renta para resolver
los porcentajes de transacciones.
RETENCIÓN EN LA retención en la fuente del 1. Al acabar un tema, como
TP.T.5.4.2 Aplicar el IVA,
4 FUENTE DEL impuesto a la renta, retención en la fuente del IVA síntesis final, cada equipo I.TP.T.5.12.1 Contabiliza
IMPUESTO A LA aplicando el IVA, y retención en la fuente del elabora un mapa conceptual que el IVA, retención en la
RENTA retención en la fuente del impuesto a la renta. resuma lo trabajado en clase. fuente del IVA, y retención
IVA y retención en la 2. El profesor determina con el en la fuente del impuesto
fuente del impuesto a la TP.T.5.4.3 Explicar ejercicios grupo clase los apartados que a la renta.
propuesto de la
renta. deberá recoger el mapa
contabilización del IVA,
retención en la fuente del conceptual. 6
IVA, y retención en la fuente 3. Los equipos se reparten los
del Impuesto a la renta. distintos apartados, de modo que
cada integrante se hace
responsable de uno y lo
desarrolla.
4. Los equipos ponen en común
los distintos apartados y verifican
la coherencia del mapa
resultante.
5. Todos los integrantes copian
el mapa, que servirá como
material de estudio.
Trabajo grupal

Rutina del pensamiento CE. TP.5.13 Realiza la

TP.T.5.5.1 Conocer la forma declaración del impuesto a
de declarar el impuesto a la Uno para todos la renta empleando
renta para personas naturales
formularios del SRI.
y sociedades.
DECLARACIÓN Declarar el impuesto a la 1.Los alumnos trabajan sobre 6
5 DEL IMPUESTO A renta para personas una serie de ejercicios dentro de I.TP.T.5.13.1 Asignar
TP.T.5.5.2 Explicar la
LA RENTA naturales y sociedades sus grupos, asegurándose que ejercicios para resolver en
declaración de formularios
todos realizan correctamente la
mediante la asignación de clase.
tarea.
ejercicios.
2. Una vez finalizado el tiempo,
el profesor recoge al azar el
 TP.T.5.5.3 Realizar la cuaderno de ejercicios de un
declaración del impuesto a la miembro del equipo, lo corrige, y
renta empleando formularios la calificación obtenida es la
del SRI. misma para todos los miembros
del equipo.
3. De este modo, evalúa la
producción de uno (un alumno)
para todo (el conjunto del
equipo).
4.Trabajo grupal

TP.T.5.6.1 Identificar los Rutina del pensamiento CE. TP.5.13 Desarrolla

bienes y servicios que están ejercicios determinando la
IMPUESTO A LOS Identificar los bienes que gravados con el ICE. Técnica de las cabezas base imponible del ICE.
CONSUMOS están gravados con ICE, numeradas
TP.T.5.6.2 Comprender el
6 ESPECIALES (ICE) aplicando las formas para I.TP.T.5.13.1 Realiza la 6
cálculo de la base imponible
calcular la base del ICE. 3. Después de trabajar sobre declaración del ice
imponible del ICE. un tema, el profesor plantea empleando formularios del
una pregunta, un problema, SRI.
TP.T.5.6.3 Conocer las una operación. El equipo
formas de declaración del debe trabajar para llegar a
impuesto. una respuesta y para que to-
dos sus miembros tengan la
capacidad de explicarla co-
rrectamente. Cada miembro
del grupo está numerado y al
azar se saca un número que
designará al alumno que
debe explicar a todo el gru-
po-clase la respuesta al reto
planteado. Si lo consigue
adecuadamente la recom-
pensa es para todo el equi-
po.
4. Trabajo grupal

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA EDICIÓN ACTUALIZADA)

Recursos
✓ Texto
✓ Pizarra
✓ Papelografo
✓ Marcadores
✓ Proyector
✓ Laptop
Bibliografía
 Palacios, L. (2017). Tributación de 2do de Bachillerato. Ecuador: Ediciones Livia Palacios.
✓ www.sri.gob.ec
✓ http://rutinasymetodologia.blogspot.com/2015/11/que-se-que-quiero-saber-que-he-aprendido.html
7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO por DIRECTOR(A) DE ÁREA APROBADO por VICERECTORADO

DOCENTES: Lcdo. Steven Macay Barriga NOMBRE: Ing. Christian Rodas Celi NOMBRE: Lic. Diana Solórzano López
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 07/02/2019 Fecha: 11/02/2019 Fecha: