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    815-2018-06-27-Cerámica Romana

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    Sofia Fasciglione
    Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Cerámica Romana" para un Máster en Arqueología del Mediterráneo en la Antigüedad Clásica. La asignatura se centra en el conocimiento y clasificación de la cerámica romana desde el siglo III a.C. hasta el fin de la romanidad, con énfasis en Hispania. Los estudiantes aprenderán sobre tecnología cerámica, decoración, centros de producción y rutas comerciales. La evaluación incluye exámenes te

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    815-2018-06-27-CERÁMICA ROMANA

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    Máster en Arqueología del Mediterráneo en la Antigüedad Clásica

    Guía Docente de la asignatura


    CERÁMICA ROMANA
    605107 Código
    CARÁCTER OPTATIVA CURSO 1
    ECTS 6 CUATRIMESTRE 1º CUATRIMESTRE
    MATERIA 2.1. MODELOS METODOLÓGICOS Y ANALÍTICOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL ESPACIO
    URBANO, DOMÉSTICO Y SIMBÓLICO DEL MUNDO ROMANO

    DEPARTAMENTO PREHISTORIA, HISTORIA ANTIGUA Y ARQUEOLOGÍA

    1. Breve descriptor
    Asignatura de contenido eminentemente práctico orientado al conocimiento y clasificación de la
    cerámica de época romana, centrándose en aspectos tecnológicos y funcionales, así como en
    cuestiones básicas de difusión y distribución de las distintas producciones cerámicas mediterráneas
    desde el siglo III a. C. hasta el fin de la romanidad, prestando mayor atención al ámbito hispano
    2. Resultados del aprendizaje
    Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de obtener los siguientes
    resultados: (que están vinculados a las competencias de la Memoria Verifica, entre paréntesis)
    - Proporcionar la comprensión global de una cerámica: tecnología, motivos decorativos, centros de
    producción así como rutas y sistemas de comercialización (CG.1, GE.4).
    - Adquirir las competencias para identificar e interpretar una cerámica en su contexto arqueológico
    (CG.3, CE.4)
    - Conocer y manejar los diferentes Corpora y catálogos especializados (CG.1., CG.3).
    - Discriminar las distintas producciones cerámicas en razón de su procedencia y de su cronología.
    (CG.3, CE.4)
    - Identificar correctamente las producciones cerámicas constructivas: técnicas, tipológicas,
    mensiocronológicas del mundo romano (CE.3, CE.4)
    1.
    3. Contenidos temáticos
    1.- Tecnología de la cerámica romana y de los materiales cerámicos de construcción.
    2.- La cerámica de barniz negro.
    3.- La terra sigillata itálica y gálica.
    4.- Terra sigillata hispánica.
    5.- Las lucernas.
    6.- La cerámica de paredes finas.
    7.- La cerámica común.
    8.- Las ánforas.
    11- La terra sigillata en época tardía: TS africana, TS gálica tardía y TS focense.

    4. Competencias
    CG.1. Ser capaz de aplicar al conocimiento del Mediterráneo antiguo los métodos, técnicas, así como las
    nuevas tendencias historiográficas y de investigación en Arqueología Clásica yPostclásica
    CG.2. Ser capaz de aplicar un conocimiento especializado y crítico al estudio del origen y evolución

    1
    Máster en Arqueología del Mediterráneo en la Antigüedad Clásica

    urbanística y cultural de la civilización romana.


    CG.3. Ser capaz de aplicar un conocimiento especializado y crítico al estudio del origen y evolución
    urbanística y cultural de la civilización romana.
    CG.4. Ser capaz de ofrecer un conocimiento crítico especializado sobre la Arqueología de la Península
    Ibérica.
    CE.4. Ser capaz de aplicar los métodos y técnicas propios del análisis arqueológico, especialmente aquellos
    de carácter cerámico, que poseen una importancia destacada de cara a la datación cronoestratigráfica en la
    excavación arqueológica.

    5. Actividades docentes
    Clases magistrales, donde se presentarán los conocimientos que los alumnos deben adquirir (25
    horas).
    Clases prácticas, en las que se utilizará material cerámico romano que permita al estudiante un
    acercamiento real a los contenidos de la materia (10 horas)
    Seminario y Grupos de discusión (10 horas). Se realizarán conferencias específicas impartidas
    por especialistas de reconocido prestigio en diversos particulares de la materia. Tras ellas se abrirá el
    debate científico en el que los alumnos deberán exponer sus dudas sobre el tema tratado, tras una
    lectura de previa a la conferencia de artículos científicos proporcionados por el profesor.
    Tutorías específicas para discutir y preparar la presentación de los trabajos y materiales
    individuales, así como de los grupos reducidos durante el curso, además de resolver las dudas y
    orientar el trabajo personal del estudiante durante el curso.
    Seminario: Exposición del trabajo realizado por el estudiante
    6. Sistema de evaluación

    Actividades docentes
    Método de evaluación Resultados del aprendizaje
    vinculadas
    o Proporcionar la comprensión global de una o Clases teóricas
    Elemento de cerámica (técnica, decoración, etc.)
    Examen teórico o Clases prácticas
    evaluación 1 o A dquirir las competencias para la identificar e
    (40%)
    interpretar una cerámica en su contexto o Seminarios
    (40%)
    arqueológico.
    o Conocer y manejar los diferentes corpora y o Clases teórico-prácticas
    Elemento de catálogos especializados
    Trabajo práctico o Clases prácticas
    evaluación 2 (40%)
    o Adquirir las competencias para discriminar las
    distintas producciones cerámicas en razón de o Seminarios
    (40%)
    su procedencia y de su cronología Tutorías
    o Proporcionar la comprensión global para
    Control de discriminar las distintas producciones
    Elemento de asistencia e cerámicas en razón de su procedencia y de su o Clases teórico prácticas
    evaluación 3
    intervenciones en cronología o Clases prácticas
    las actividades o Adquirir las competencias para identificar o Seminarios
    (20%) docentes correctamente las producciones cerámicas Tutorías
    (20%) constructivas: técnicas, tipológicas,
    mensiocronológicas del mundo romano

    7. Bibliografía básica

    A.A.V.V. (1990): Conspectus Formarum Terrae Sigillatae Italico Modo Confectae, Bonn.
    BELTRÁN LLORIS, M. (1990): Guía de la cerámica romana, Zaragoza.
    BERNAL, D. y RIBERA, A. (eds.) (2012): Cerámicas hispanorromanas II. Producciones regionales,
    Cádiz.
    BERNAL, D., JUAN, L. C., BUSTAMANTE, M. DÍAZ, J. J. y SÁEZ, A. M. (eds.) (2013): Hornos,
    talleres y focos de producción alfarera en Hispania, Monografías Ex Officina Hispana 1, Madrid.
    BERNAL, D., y RIBERA, A. (2008): Cerámicas hispanorromanas. Un estado de la cuestión, Cádiz.
    RIBERA, A. (COORD.) (2013): Manual de cerámica romana del mundo helenístico al Imperio Romano,
    Madrid.

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    Máster en Arqueología del Mediterráneo en la Antigüedad Clásica

    FERNÁNDEZ OCHOA, C., MORILLO, Á. y ZARZALEJOS, M. (eds.) (2015): Manual de cerámica


    romana II. Cerámicas romanas de época altoimperial en Hispania. Importación y producción. Madrid.
    MANNONI, T. y GIANNICHEDDA, E. (1996): Archeologia della produzione, Torino.
    MORAIS, R., FERNANDEZ, A. y SOUSA, M.J. (2014): As produções cerámicas de imitação não
    Hispania, Univerdidade de Letras de Porto.
    MORILLO, A. (1999): Lucernas romanas en la región septentrional de la península ibérica,
    Monograhies Instrumentum 8, Montagnac.
    ROCA, M. y FERNÁNDEZ GARCÍA, M. I. (coord.) (2005): Introducción al estudio de la cerámica
    romana. Una breve guía de referencia, Málaga.

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