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    RECOMENDACIONES

     Realizar acompañamientos continuos en todas las etapas del proceso productivo, los
    cuales se llevan al interior de los hogares, permitiendo de ésta manera no sólo
    sistematizar y evidenciar las prácticas de manejo basadas en un modelo de la
    agricultura sostenible, sino que también será posible responder a las necesidades de
    los agricultores o las familias, en cuanto a la solución de las problemáticas de índole
    productivo, ecológico, socioeconómico y sociopolítico: promoviendo de ésta
    manera el crecimiento inclusivo de la agricultura, para así mejorar la seguridad
    alimentaria de las comunidades.
     Es importante, monitorear, evaluar y evidenciar los procesos agropecuarios,
    económicos y sociopolíticos que tienen las diferentes organizaciones de productores
    campesinos, con el fin de apoyar y fortalecer su asociatividad e interrelaciones con
    otros sectores, haciendo énfasis en la participación de los niños, jóvenes y las
    familias vulnerables en éstas organizaciones, los cuales permitirán que las
    organizaciones perduren en el tiempo.
     Formular indicadores que permitan medir y comparar la situación alimentaria y
    nutricional de las comunidades, regiones y países.
     Se les recomienda a los entes gubernamentales patrocinar programas de seguridad
    alimenticia que incluya capacitaciones técnicas junto al suministro de insumos,
    preferiblemente para familias vulnerables, con un gran contenido de acción
    sociológica y vigilancia nutricional.
     Es de suma importancia tener en cuenta la participación de la comunidad o familias
    vulnerables objeto de estudio en todas las fases del proceso, de esta manera será
    posible identificar de manera clara y acertada las problemáticas que deben ser
    atendidas. Cabe destacar, que los conocimientos prácticos que la comunidad posee
    fortalecen son de suma importancia al momento de la implementación de las huertas
    y azoteas.
     Que la comunidad educativa se vea involucrada en este tipo de procesos, ya que de
    esta manera se consigue que el impacto pedagógico sea mayor y que los resultados
    tengan un significado importante.
     Procurar que los resultados obtenidos al finalizar, contribuyan a dar solución a las
    problemáticas identificadas y que la población objeto de estudio se vea beneficiada
    a corto, mediano o largo plazo.
     Generar conciencia a nivel familiar y en las comunidades sobre los beneficios que
    tiene para la familia y todos sus miembros mantener una producción para el
    autoconsumo.

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