Anexo n°1: Formulario de Presentación de Proyectos InnovaConvivencia 2019

I. INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del proyecto AUCO RECICLA

Datos del establecimiento

RBD 1258
Nombre del Escuela Emigdio Galdames Robles
establecimiento
Modalidad Básica
Dependencia Municipal
Región Valparaiso
Provincia Los Andes
Comuna Rinconada
Matricula total de 156
alumnos
Niveles que atiende Pre básica hasta sexto básico

Datos del Sostenedor(a) del establecimiento

Nombre Completo Marcelo Salinas
RUT
Teléfono 34-509500
Correo electrónico [email protected]

Datos del Director(a) del establecimiento

Nombre Completo Eva Herrera Mielmik
Teléfono 342-401310
Correo electrónico [email protected]

Datos del Encargado(a) de Convivencia Escolar y del proyecto

Nombre Completo
Cargo en el
establecimiento
Teléfono
Correo electrónico [email protected]

1. Contexto
Precisar el contexto del establecimiento
Escuela Rural “Emigdio Galdames Robles”.
La realidad que hoy muestra nuestra escuela, naturalmente es el resultado de una larga
permanencia y abnegada labor educativa en la comuna de Rinconada de Los Andes, no
exenta de alegrías y sinsabores, éxitos y fracasos, pero que han servido para renacer con
nuevos bríos y deseos de satisfacer las demandas educacionales de nuestra comunidad.
Cabe destacar que el clima de convivencia escolar está dirigido por el Manual de
Convivencia en el que existen normas claramente difundidas y consensuadas entre los
diferentes estamentos de la comunidad educativa, teniendo de manera explícita la
participación de la familia en función del apoyo a los aprendizajes de sus hijos y el
desempeño de deberes, derechos, funciones de cada integrante de la comunidad escolar.
La Escuela “Emigdio Galdames Robles”, tiene como misión de: Ser una escuela que
hace partícipe a la comunidad educativa, desarrollando habilidades cognitivas,
emocionales comunicativas en nuestros alumnos y alumnas, a través de un proceso
multidisciplinario para lograr una persona competente, fraterna y positiva en la sociedad.
 Máx. 150 palabras

2. Diagnóstico y/o justificación

Necesidades y/o potencialidades a las que responde el proyecto en relación a su contexto.
Como institución educativa creemos en la mejora la calidad de la educación. Para ello es
necesario crear un ambiente agradable donde los alumnos puedan desarrollar sus
capacidades y habilidades. Es nuestro deber incentivar a los alumnos a que desarrollen
situaciones activas y que procuren desarrollar un aprendizaje desde el concepto del
“saber hacer”, ya que esto les permite adquirir un conocimiento más concreto y real. La
motivación y disposición para la realización de actividades se alcanza ofreciendo un
ambiente agradable, que integre un trabajo interactivo, dinámico, en donde el alumno se
sienta partícipe de sus aprendizajes.
La instalación de puntos de reciclaje en nuestra Escuela responde a la necesidad de
incentivar e inculcar en la comunidad educativa una “cultura del reciclaje”, integrando de
forma trasversal en la planificación curricular, los contenidos y herramientas para
educar a cerca del reciclaje y sus positivas implicancias, con el propósito que el
estudiante a través de su trayectoria escolar adquiera la conciencia y el hábito de reducir,
reciclar y reutilizar los desechos correctamente.
La participación que tienen los padres en la escuela adquiere un papel fundamental para
potenciar las capacidades de los niños y jóvenes e incidir en su éxito académico, el
compromiso de los padres mejora las dinámicas dentro del aula, ya que incrementa las
expectativas de los profesores, mejora la relación profesor-alumno y contribuye a una
mayor competencia cultural de los estudiantes.

Máx. 250 palabras

3. Objetivo general
Concientizar la importancia del reciclaje en nuestra comunidad educativa y comunal.

4. Objetivos específicos
a. Elaborar material formativo para enseñar a reciclar a toda la comunidad educativa.
b. Transformar el reciclaje en un hábito bien aprendido en nuestros alumnos y
comunidad.
c. Crear de nuestra Escuela un punto verde de nuestra comuna.

5. Participación
Indique a los beneficiarios e involucrados del proyecto y explique de qué manera
participarán en el proyecto.
Alumnos: El reciclaje para niños es algo que todos los padres o profesores deberíamos
hacer. Nuestro planeta se ha visto fuertemente afectado sobre todo en el último siglo. Si
queremos que nuestro hogar siga brindándonos lo que necesitamos para vivir, debemos
comenzar a cambiar ciertos hábitos y mostrarle a los más pequeños la importancia del
reciclaje. Es muy importante enseñar la importancia de reducir, de reutilizar y de reciclar
todo lo que no nos sirve en la vida diaria.
Se puede empezar enseñándoles cómo seleccionar la basura y dónde debemos
depositarla. Los residuos pueden ser separados en 4 grupos: el de papel, plástico, restos
de elementos orgánicos y pilas, etc. Existen 4 tipos de contenedores donde debemos
verter la basura:
1. Contenedor azul: destinado para el papel y cartón.
2. Contenedor verde: destinado para orgánico.
3. Contenedor amarillo: para los envases de plástico.
4,. Contenedor rojo: Pilas.
 Campaña de incentivar el cuidado de medio ambiente a través de ciclo de cine y
videos en los recreos.
 La utilización de los residuos orgánicos permitirá la confección de fertilizante
natural lo que será utilizado en nuestro invernadero.
 Celebrar El día mundial del medio ambiente, donde los alumnos confeccionaran
con el material reciclado distintos animales y utensilios.
 Confeccionar compostaje con los residuos orgánicos y utilizarlos en los procesos
productivos de nuestro huerto escolar.

APODERADOS: Nuestros apoderados en compañía de los docentes crearan distintos

murales en relación al cuidado de medio ambiente y al reciclaje.
 Realizar una campaña publicitaria a nivel comunal (Afiches, radio local,
televisión) incentivando al cuidado del medio ambiente.
 El reciclaje de papel se llevara a cabo a través de la creación de la brigada
ecológica la cual recolectaran y clasificaran los residuos.
 Entrega a los apoderados de bolsas de genero para su utilización.
COMUNIDAD: Crear redes de apoyo en organizaciones comunales y entidades de
compra de papelería y residuos.
 Nuestra Escuela quiere ser pionera en la implementación de un punto verde en
nuestra comunidad, permitiendo una cultura de reciclaje y cuidado del medio
ambiente.

II. MARCO CONCEPTUAL DEL PROYECTO

1. ¿De qué forma los objetivos del proyecto se relacionan con la formación y el
aprendizaje de la Convivencia Escolar en su establecimiento educacional?
El respeto y cuidado del medio ambiente comienza en el hogar, y también en la escuela.
Es por esto, que la enseñanza ambiental forma parte hoy de los objetivos transversales de
la educación, y está enfocada fundamentalmente a formar valores, actitudes y conductas
a favor de la protección del medio ambiente, por lo que es preciso transformar esas
actitudes, conductas y comportamientos así como adquirir nuevos conocimientos y
promover el desarrollo sustentable.

Máx. 250 palabras

2. ¿De qué manera su proyecto hace relación con los siguientes instrumentos?
a. Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Pretende crear las condiciones para que todos sus alumnos y alumnas encuentren en ella
un lugar para aprender, descubrir y desarrollar sus potencialidades que le permitan forjar
su propio proyecto de vida de acuerdo a sus capacidades, es parte de nuestra visión y
nuestro proyecto fomenta el desarrollo de sus capacidades desde un punto de vista
ecológico y medio ambiental.
También deberemos plantear el proyecto a las familias, haciéndoles ver la importancia de
éste, no solo por la necesidad de reciclar, sino como una oportunidad para sus hijos e
hijas de desarrollar un proyecto desde la base, fomentar su responsabilidad y desarrollar
en ellos y ellas un juicio crítico y una actitud positiva frente al medio ambiente.

Máx. 150 palabras

b. Plan de gestión de la Convivencia Escolar

Nuestros principios como Escuela es Incentivar el cuidado de sí mismo y de su entorno,

permitiendo que nuestros alumnos sean agentes de cambios es nuestra comunidad
fortaleciendo el cuidado de nuestra Escuela y de nuestra comuna, fortalece el sentido de
pertenencia de nuestros alumnos con nuestra escuela.

Máx. 150 palabras

c. Plan de Mejoramiento Educativo (PME), subdimensión convivencia

La creación del taller de ciencias en nuestra Escuela va a fortalecer el desarrollo de

nuestro proyecto, pues permite que nuestros estudiantes sean partícipes activos en la
implementación y ejecución. También permite el desarrollo de habilidades científicas y
de investigación, a través de distintas investigaciones exponiendo a nivel provincial a
través de Academias científicas EXPORA.

Máx. 150 palabras

d. Dimensiones de los Objetivos de Aprendizaje Transversales

El proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano, es
un objetivo fundamental para el desarrollo de nuestro proyecto como también de nuestra
Escuela, pues fortalecerá el cuidado del medio ambiente, que sean capaces de valorar su
entorno como un ente del cuidado del planeta tierra.

Máx. 250 palabras

3. Fundamente ¿por qué su proyecto es innovador en el área de convivencia escolar?

En nuestra comuna no existen puntos de reciclajes establecidos y con todas las normas
existentes, favoreciendo la creación de micro basurales en distintas partes de nuestra
comuna. Es por eso que nuestro proyecto fomentara el reciclaje como una herramienta
para concientizar a la comunidad educativa y comunal. La creación de un punto de
reciclaje en nuestra escuela es fundamental y trascendental, pues abrimos una puerta a
toda la comunidad y fortalecerá el compromiso de los padres y apoderados de nuestra
escuela y de la comuna.
Máx. 250 palabras

III. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

1. Actividades
N Nombre de la actividad Descripción Responsable
°
1 Instalación de recipientes Se instala en cada una de las Encargado del proyecto
en todas las salas y salas de clases y oficinas
oficinas
2 Instalación de Se instala a las afuera del Encargado de proyecto
contenedores establecimiento de Equipo de gestión
contenedores
3 Campaña publicitaria Se instalaran pendones en Encagado de proyecto
las afueras del Equipo de gestión
establecimiento
4 Se llama a Prensa escrita y Encagado de proyecto
tv para dar a conocer a la Equipo de gestión
comunidad el conocimiento
del proyecto
5 Se entregan folletos a los Encagado de proyecto
apoderados para dar a Equipo de gestión
conocer el proyecto
6 Concientizar Se realizan actividades a los Profesor de ciencias
alumnos relacionada con el
cuidado del medio ambiente
7 Ciclo de cine y videos: Los Profesor de ciencias
alumnos en los recreos se
muestran películas
relacionadas con el daño de
la contaminación
8 Se visita con los estudiantes Encagado de proyecto
distintos puntos de reciclaje Equipo de gestión
de la zona Profesor de ciencias

9 Residuos orgánicos La utilización de los Profesor de ciencias

residuos orgánicos permitirá
la confección de fertilizante
natural lo que será utilizado
en nuestro invernadero.

10 Brigada ecológica Se crea cbrigada Profesor de ciencias

ecológica con alumnos lo
cual realizaran la
recolección de los
contenedores.
11 Redes de apoyo Se realizan redes de Encargado del proyecto
apoyo con instituciones
relacionada con el reciclaje
12 Pinturas y murales Día del medio ambiente: Toda la comunidad
en conjunto con los
alumnos, apoderados y
profesores crean murales en
todo nuestro colegio.
 2. Cronograma de actividades

Fecha de inicio: Junio 2019

Fecha de término: Diciembre 2020

N° Actividad Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7

Concientizar a la comunidad X X X X X X X
Compra de materiales X X X
Implementación curricular sobre el cuidado del X X X X X X X
medio ambiente
Difusión del proyecto X X X
Murales X X X
Ciclo de cine y videos X X X X X
Punto verde x x x x
Día mundial del medio ambiente x
 3. Presupuesto

3.1. Desglose de los gastos

Ingresar aquellos ítems de gastos que requerirá el proyecto presentado para dar
cumplimiento a los objetos propuestos.

MONTO SOLICITADO PARA EL PROYECTO

Detalle Monto
49.000
10 Kit de contenedores para reciclaje 490.000

4 Dismer Basurero con tapa 1100 litros 380.000

1.500.000
Pinturas $59.960
7 Tricolor 419.720
Esmalte al agua satinado 5 gl blanco

10 Rex 10.990
Pintura esmalte al agua 1 gl  109.900

3 Set de compostaje $77,000

Compostador huerto jardín, bastón aireador
y contenedor urba 7 litros 231.000
Papelería (afiches, volantes) 100.000
Publicidad: tv 50.000

TOTAL 2.900.620
 IV. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

1. Evaluación
Plantee al menos dos preguntas que permitan evaluar el cumplimiento de los objetivos y
luego describa una propuesta que permita responderlas.

Objetivo 1.- Elaborar material formativo para enseñar a reciclar a toda la comunidad
educativa.
¿SE cumplen las expectativas frente a la campaña de incentivación al reciclaje?

Si se realiza la campaña publicitaria en todos los medios de comunicación escrito y tv,

motivando a los apoderados a través de afiches y volantes, enviando constantemente
comunicaciones incentivando el reciclaje en sus casas.
SE ve reflejado en los momentos que los apoderados trabajan en conjunto con el cuerpo
docente en la elaboración de los murales.

Objetivo 2.-Transformar el reciclaje en un hábito bien aprendido en nuestros alumnos y

comunidad.

¿Los alumnos cumplen con utilizar de buena forma los contenedores de reciclaje?

Se ve reflejado en el trabajo de los alumnos, más conciencia del cuidado del aseo de
nuestro colegio.
Los alumnos participan activamente en la brigada ecológica.
Aumento de la participación de los apoderados en los procesos educativos de su hijo.

Objetivo 3.- Crear de nuestra Escuela un punto verde de nuestra comuna.

¿La comunidad educativa y de Rinconada participa en el proceso de reciclaje?

Se produce un cambio de cultura de la gente de nuestra comunidad reciclando
semanalmente botellas de pasticos, participando en el aumento de retiro de los residuos
(papel, plástico, pilas).

Máx. 200 palabras

1. Impactos del proyecto

Explique cuáles serían los principales impactos que este proyecto generaría en la
comunidad educativa, desde el apoyo y/o fortalecimiento a la convivencia escolar.
 En la comunidad educativa a través de los padres y apoderados se involucran de lleno en
el proyecto apoyando a sus hijos en las actividades que se programaron.
Los estudiantes aprendiendo a organizar los contenedores de reciclaje de forma diaria,
almacenan los residuos en cada uno de los contenedores.
Durante todo el año de trabajo el reciclaje como una actividad transversal, siendo
valorado por todos los docentes y comunidad educativa.
En la comuna se plantea la existencia de un punto de reciclaje donde puedan desarrollar
una cultura medio ambiental.

Máx. 150 palabras

2. Sostenibilidad
¿Su proyecto es sostenible en el tiempo? Explique cómo y qué necesitaría el
establecimiento educacional para poder tener este proyecto de manera continua.

Un punto de reciclaje en nuestra comunidad educativa y comunal es una necesidad

esencial, pues no existen estos puntos en nuestra comuna, esto provoca la poca
importancia de la comunidad con la necesidad de reciclar y reutilizar. Nuestra Escuela es
un ente de conocimiento y de cultura, es por esto que el desarrollo de estas iniciativas
permite crear una “Cultura medio ambiental” en nuestros estudiantes y también a los
padres y apoderados.
Permitir que nuestra comuna tenga estas instancias de desarrollo de la cultura medio
ambiental fomentara que toda nuestra comuna participe activamente en este proyecto.

Máx. 200 palabras

3. Difusión del proyecto

N Actividad ¿A quién va dirigida? Responsable
°
1 Incentivar el cuidado del Alumnos Equipo de gestión,
medio ambiente docentes
2 Campaña publicitaria Comunidad Encargado de proyecto
3 Difusión apoderados y Encargado de proyecto
comunidad educativa
 RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO

En la ciudad de _____________________________________________________

_____________________ de ___________________________________ del 2019

A continuación, se indican los responsables de elaborar y ejecutar el proyecto presentado.

Nombre completo Actores que Correo electrónico Firma

representa