UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD

DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

SÍLABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL
Código: 302

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre del profesor del curso :M.Sc. Aquiles Aquino Rivera
1.2. Plan de Estudios :2018 (Flexible)
1.3. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.4. Semestre Académico : III (Grupo B)
1.5. Número de créditos :03
1.6. Número de Horas :04
Horas Teóricas :02
Horas Prácticas :02
1.7. Pre requisito :E.G. Aprobado
1.8. Área :Formación básica
1.9. Fecha de Inicio : 25 de abril del 2022
1.10.Fecha de Finalización :19 de agosto del 2022
1.11.Periodo Académico :2022-I
1.12.Correo Electrónico :[email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN
El álgebra lineal tiene como fundamento en contribuir en el desarrollo de capacidades de análisis,
discernimiento, razonamiento lógico y aptitudes que conduzcan a la formación integral del
estudiante, de tal manera que le permita comprender los campos científicos-tecnológicos en la
solución de diversosproblemas que se les presente a través del algebra lineal.

III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de estudios específicos de naturaleza teórico práctico y carácter
obligatorio, tiene el propósito de contribuir en desarrollar la capacidad de análisis, comprensión,
interpretación, aplicación; y comprende: teoremas en el desarrollo de vectores espacio vectorial,
matrices ,operaciones con matrices, matriz inversa ,determinantes propiedades, desarrollo de
determinantes por menores y cofactores, método del pívot, sistema de ecuaciones lineales
,sistema deecuaciones lineales no homogéneos ,ecuaciones lineales homogéneos, vectores y
valores propios , diagonalización de matrices, diagonalización de formas cuadráticas. Su
aprobación es requisito de la asignatura de circuitos eléctricos en corriente continua.

Para el desarrollo de la presente asignatura se ha dividido en 3 unidades temáticas los cuales se

detallan a continuación:

UNIDAD I: TEOREMAS EN EL DESARROLLO DE VECTORES EN EL ESPACIO VECTORIAL

• Analiza las propiedades de los vectores en el plano y en el espacio, deduce las
diferentes ecuaciones de la recta y el plano en el espacio.
UNIDAD II: MATRICES
• Identifica las diferentes clases de matrices y realiza las distintas operaciones con matrices.
UNIDAD III: DETERMINANTES
• Identifica las propiedades de los determinantes y calcula la determinante de una matriz utilizando
diferentes métodos.
UNIDAD IV: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
• Representa en forma matricial ecuaciones lineales. Plantea y desarrolla problemas de sistema de
ecuaciones lineales.
UNIDAD V: DIAGONALIZACIÓN DE FORMAS CUADRÁTICAS
• Construye matrices diagonalizables y utiliza la diagonalización de forma cuadrática para
reconocimiento de secciones cónicas en R2 y además de superficies cuadráticas en R3
IV. COMPETENCIAS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Resolver diversos problemas utilizando los diferentes teoremas que se
aplican a los vectores en el espacio. Utilizar adecuadamente matrices y según el requerimiento obtener la
respectiva determinante. Al presentarse un sistema de ecuaciones lineales optar por el método adecuado
para la solución de élla.

COMPETENCIA GENERICA: Capacidad de utilizar el pensamiento crítico, lógico y creativo con el objetivo de
interpretar, analizar y explicar los conceptos matemáticos del Algebra.

VALORES Y ACTITUDES
• Verdad
• Liderazgo
• Equidad
• Tolerancia
• Trabajo en equipo
• Iniciativa.

COMPETENCIA CAPACIDAD
Analiza, define,
explica y organiza los UNIDAD I Analiza, compara y generaliza las propiedades de
conceptos, las leyes Teoremas en el los vectores tanto en el plano y en el espacio,
más importantes de desarrollo de deduce las distintas ecuaciones tanto de la recta y
las matemáticas vectores espacio el plano en el espacio.
contemporáneas, a vectorial.
partir de una visión y
UNIDAD II Identifica las distintas clases de matrices, y
un manejo científico
Matrices realiza las distintas operaciones con matrices.
básico, apreciando su
valor de aplicación
situaciones reales, UNIDAD III Identifica las distintas propiedades de
demostrando una Determinantes determinantes y halla la determinante de una
actitud reflexiva y matriz por distintos métodos.
crítica frente a la
investigación, UNIDAD IV Representa en forma matricial ecuaciones
valorando así los sistema de lineales y luego plantea soluciones respectivas
beneficios para el ecuaciones lineales de sistema de ecuaciones lineales.
mejoramiento de la
calidad de vida y el UNIDAD V Construye matrices diagonalizables y usa la
desarrollo sostenible diagonalización de diagonalización de formas cuadráticas para
formas cuadráticas reconocimiento de secciones cónicas en R2. y
superficies cuadráticas en R3
 V. CONTENIDOS:
Contenido Temático % Bi
Avance blio
Semana

Unidad

gra
Horas

Tema
fía
Conceptual Procedimental Actitudinal
1 2 1 Inducción y presentación de Sílabo. Generalidades 1,2,
2 Vectores en el espacio,Cósenos directores, vectores Realiza y visualiza las 3
operaciones convectores Valora la importancia de los vectores dentro
Primera unitarios. Operaciones con vectores. Producto
escalar, proyección ortogonal y componentes
de las matemáticas 6
Unidad
2 2 Didáctica: 2 Producto vectorial, interpretación Describe Interpreta Valora la importancia del cálculo vectorial 2,3,
2 teoremas en el geométrica. triple producto escalar, interpretación operaciones con visualizando en las graficas 5
desarrollo de geométrica. vectores 12
vectores Rectas en el espacio, ecuaciones,paralelismo y
,espacio ortogonalidad entre rectas
3 2 vectorial 3 Rectas en el espacio, ecuaciones, posiciones relativas de Resuelve problemas Identifica las distintas ecuaciones de la 1,2,
2 rectas en el espacio aplicativos de las rectasen R3. recta en el espacio 3,4
Aplicaciones de la recta en el espacio 18

4 2 4 Generalidades Vectores en el espacio,Cósenos

2 directores, vectores unitarios Operaciones con Valora la importancia de los vectores dentro 2,3
Realiza y visualiza las
vectores. Producto escalar, proyección ortogonal y de las matemáticas 24
operaciones convectores
componentes

5 2 Segunda 5 Define los distintos tipos de Valora la importancia de las matrices. 2,5
2 Unidad MATRICES: matrices, realiza operaciones
Didáctica: Definición, igualdad de matrices, tipos dematrices con matrices
MATRICES Operaciones con matrices: suma,multiplicación
30
de una matriz por un escalar.

6 2 6 Producto de matrices. Explica para el proceso de Valora la importancia del producto de 2,4
2 Tipos especiales de matrices multiplicación entre dos matrices. 36
matrices
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO

7 2 Tercera unidad 7 DETERMINANTES: Plantea y resuelve Muestra interés en conocer los 2,3,
2 Didáctica: Determinantes de segundo orden ytercer orden. determinantes de cualquier procedimientos para hallar una 4
DETERMINAN Propiedades de los determinantes orden, utilizando propiedades determinante. 42
TES Y MATRIZ Valora las reglas existentes de Determinantes
INVERSA
8 2 8 Menores y cofactores. Desarrollo de undeterminante por Plantea y resuelve Muestra interés en conocer los 2,4,
2 cofactores determinantes utilizando procedimientos para hallar una determinante 5
menores y cofactores cofactores. 48
9 2 9 Plantea y resuelve Valora el uso de propiedades para hallar 1,2,4
2 determinantes de cualquier determinantes de cualquier orden.
Método del pivote
orden utilizando el método del
54
del pivote
10 2 10 Define y explica para la Muestra interés en conocer las 2,3,4
2 Matriz de cofactores. Matriz adjunta. formación de unamatriz de procedimientos para hallar una matriz
Matriz inversa. cofactores y una matriz inversa.
Matriz escalonada adjunta.

Operaciones elementales, matricesequivalentes. 60

11 2 11 Matriz inversa por el método de Gauss y Jordan Halla la matriz inversa utilizando 2,4,5
2 operaciones elementales método Valora la propiedad de operaciones
de Gauss y Jordan. elementales para hallar la inversa de una 66
matriz.

12 2 11 Representación de un sistema de ecuaciones Representa sistema de Muestra interés en la solución de 1,2,4

2 lineales por el métodomatricial. ecuaciones lineales por el ecuaciones lineales utilizando el método
Clases de sistemas de ecuaciones lineales método matricial lineales matricial.
Rango de un sistema de ecuaciones lineales Halla el Rango de un sistema
Cuarta Unidad de ecuaciones lineales
Didáctica: 72
SISTEMA DE
ECUACIONES INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA SEGUNDA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO
13 LINEALES 12 Sistema lineal no Homogéneas. Resuelve ecuaciones Valora las operaciones elementales para 2,4,5
Regla de Cramer lineales utilizando el método resolver sistemas ecuaciones lineales.
78
de Cramer.
14 13 Sistemas Ecuaciones lineales Homogéneas por el Resuelve sistemas de Valora el cálculo matricial en la solución 2,3,4
método Gauss yJordan ecuaciones aplicandoel deecuaciones lineales.
método de Gauss.
84
15 13 Sistemas Ecuaciones lineales Homogéneas Resuelve sistemas de Valora el cálculo matricial en la solución 1,2,4
ecuaciones aplicandoel deecuaciones lineales.
método de Gauss. 90
16 Quinta 14 Valores y vectores propios, matrices semejantes, Halla el polinomio Muestra interés en aplicar procedimientos 2,3,5
Unidad matrices diagonalizables, teorema de Cayley Hamilton, característico, los valores para halla valores y vectores propios.
Didáctica: Diagonalización de una matriz simétrica. propios y los vectores
propios de una matrizdada
Matrices 96
17 diagonalizables 14 Formas cuadráticas. Analiza y calcula Demuestra interés por relacionar las
Diagonalización de formas cuadráticas. problemas y ejercicios de operaciones, métodos en la solución de
100%
formas
cuadráticas formas cuadráticas. un problema vectorial.
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA TERCERA CONSOLIDACION AL SISTEMA ACADEMICO
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Modalidad no presencial
• Conferencia o clase magistral mediante la plataforma virtual Microsoft Teams.
• Exposición.
• Método de preguntas.
• Aprendizaje basado en problemas.
• Lluvia de ideas.

VII. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el
proceso de enseñanza - aprendizaje.
• Comprende la evaluación conceptual, procedimental y actitudinal.
• La evaluación conceptual (teoría) forma parte de las pruebas escritas.
• La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos y habilidades
numéricas y serán evaluados mediante práctica calificada de acuerdo al avance académico.
• La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
• La calificación en cualquiera de sus formas es de 0 a 20, la inasistencia a pruebas y/o prácticasse
calificará con nota cero.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
PESO % PROMEDIO
TIPO DE EVALUACIÓN NOTA PARCIAL
FINAL
Evaluación Cognoscitiva: 40 PF: Promedio final
EC P𝑖: Promedio Parcial 𝑖
Evaluación 𝑃1 + 𝑃2 + 𝑃3
45 𝑃𝑖 = 0.4𝑥𝐸𝐶𝑖 + 0.45𝑥𝐸𝑃𝑖 +
Procedimental: EP 0.15𝑥𝐸𝐴𝑖 PF =
Evaluación Actitudinal:
3
15 𝑖: 1, 2, 3
EA

- 6ta Semana Consolidado Primer Parcial (P1)

- 12ava Semana Consolidado Segundo Parcial (P2)
- 17ava Semana Consolidado Tercer Parcial (P3)
REQUISITOS DE APROBACIÓN
• Asistencia mínima a clases 70%.
• Presentación de trabajos de investigación formativa y exposiciones respetivas en la fecha fijada.
• Promedio de aprobación mínima 10,5 sistema vigesimal.
• Cumplir con la metodología de evaluación.

VIII. BIBLIOGRAFIA:

1. Aranda E. “Algebra lineal con aplicaciones”. 2013.

2. Espinoza R. “Algebra lineal”. 2da. Edición. Freelibros. 2006.
3. Grossman S. “Álgebra lineal”. Editorial Prentice Hall.2008
4. Lang Serge “Algebra lineal”. Editorial Iberoamericana.2009.
5. Venero A. ““Introducción al análisis matemático”. Editorial Gemart 3ra. Edición. 2005.
Información electrónica:
https://www.youtube.com/watch?v=ZDiZUrfG_MI
https://www.youtube.com/watch?v=gmUtayB94Ak
 Ciudad Universitaria, 04 de febrero de 2022.

M. Sc. Ing. Aquiles Aquino Rivera

CONDICIÓN: NOMBRADO. CATEGORIA: ASOCIADO. DEDICACIÓN: D.E.

APROBADO POR EL DIRECTOR DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Ciudad Universitaria, 09 de febrero de 2022.

________________________________________

Dr. GUIDO A. ARAUZO GALLARDO

CONDICIÓN: NOMBRADO. CATEGORIA: PRINCIPAL. DEDICACIÓN: D.E.

APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Ciudad Universitaria, 15 de abril de 2022.

____________________________________ _____________________________

Dr. BARTOLOME SAENZ LOAYZA M.Sc. RAFAEL SEGURA CONTRERAS

DECANO SECRETARIO DOCENTE