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    Propósito Comunicativo

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    veronica quintanilla
    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el propósito comunicativo de los textos. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes analizan textos y recuerdan conceptos sobre propósitos comunicativos. En el desarrollo, analizan más textos en grupos para identificar sus propósitos, y luego producen sus propios textos. En el cierre, concluyen los aprendizajes y realizan una evaluación.

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el propósito comunicativo de los textos. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes analizan textos y recuerdan conceptos sobre propósitos comunicativos. En el desarrollo, analizan más textos en grupos para identificar sus propósitos, y luego producen sus propios textos. En el cierre, concluyen los aprendizajes y realizan una evaluación.

    Título original

    propósito comunicativo

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el propósito comunicativo de los textos. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes analizan textos y recuerdan conceptos sobre propósitos comunicativos. En el desarrollo, analizan más textos en grupos para identificar sus propósitos, y luego producen sus propios textos. En el cierre, concluyen los aprendizajes y realizan una evaluación.

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    Propósito Comunicativo

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    El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el propósito comunicativo de los textos. La sesión se divide en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, los estudiantes analizan textos y recuerdan conceptos sobre propósitos comunicativos. En el desarrollo, analizan más textos en grupos para identificar sus propósitos, y luego producen sus propios textos. En el cierre, concluyen los aprendizajes y realizan una evaluación.

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    de 7

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4

    TITULO: “¿CUAL ES EL PROPOSITO COMUNICATIVO?”


    UNIDAD:……………………….FECHA:………………………..
    CICLO V:……………………… GRADO: 5º………………..SECCIÓN
    DOCENTE:
    1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
    EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
    APRENDIZAJE?
    “Se comunica oralmente en su  Explica el tema y el propósito  Explican el propósito
    lengua materna” comunicativo del texto oral. comunicativo de los
     Infiere e interpreta información Distingue lo relevante de lo textos que escucha y
    del texto oral complementario clasificando y lee, distinguiendo lo
    sintetizando la información. relevante de lo
    Establece conclusiones sobre lo complementario.
    comprendido; para ello, vincula
    el texto con su experiencia y el
    contexto sociocultural en que
    se desenvuelve.
    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes participan activamente en la
    planificación de sus actividades.
    Enfoque Orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades
    común de los miembros del aula cuando comparten los espacios
    educativos (sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y
    materiales.
    2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
    sesión?
     preparamos el cuestionario de preguntas.  Laminas, Texto,
     Carteles con preguntas.  Cuadernos, papelotes

    3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN


    INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
    (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
    - Lee detenidamente el texto sobre lo que esperan los estudiantes al regresar a la escuela.
    - Responden las preguntas: ¿Qué información nos brinda el texto? ¿Cuál es su propósito?
    - Extraemos los saberes previos de los estudiantes ¿Qué es el propósito comunicativo?
    ¿Cuántos y cuáles son los tipos de propósitos comunicativos? ¿Para qué sirven los propósitos
    comunicativos? ¿Qué estrategias podemos utilizar para reconocer el propósito comunicativo
    de un texto?
    - ¿Todos los textos tienen propósito comunicativo?
    Comunicamos el propósito de la sesión: HOY VAN A RECONOCER EL PROPOSITO
    COMUNICATIVO DE LOS TEXTOS.
    DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
    (Construcción de aprendizajes Sistematización)
    - Leen los textos propuestos:
    - Identifican estos propósitos y responden: ¿Cuál de los textos quiere informar?, ¿Cuál ha sido
    escrito para entretener? y ¿Cuál es el que presenta una idea y la fundamenta?
    - Explicamos sobre los propósitos comunicativos de los textos.
    - Proponemos la participación en un trabajo grupal que pueden realizar con sus compañeros.
    - Para la realización de su trabajo pueden utilizar el siguiente cuadro de planificación.
    Planificación
    - Completan un cuadro de planificación.
    Textualización
    - Pedimos que revisen minuciosamente la información recogida, e indicamos que ordenen sus
    ideas antes de escribir su primer borrador.
    - Escriben sus textos teniendo en cuenta el propósito que eligieron, la estructura, secuencia,
    ortografía y redacción.
    Revisión
    - Pide a tus niños que revisen su primer borrador antes de pasarlo en limpio. Para ello pueden
    usar una ficha de revisión.
    - Damos un tiempo para que tus niños realicen las correcciones necesarias a su texto.
    CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
    (Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
     Por medio de lluvia de ideas se dan conclusiones del trabajo de la sesión de hoy.
     Se felicita por el trabajo realizado durante la sesión.
    Como actividad de extensión resuelven ejercicios propuestos.

    EVALUACIÓN
    DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
    EVALUACIÓN
    INTANGIBLE:  Lista de cotejo.
    ----------------------------------------------------- ----------------------------------------------  Ficha de
    - ---------------------------------------------- coevaluación.
    ----------------------------------------------------- TANGIBLE:
    - ----------------------------------------------
    ----------------------------------------------------- ----------------------------------------------
    ----------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------
    REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales


    siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

    Anexos
    1. Lee los diferentes tipos de textos y ubica el número que corresponda al propósito
    predominante del autor en el siguiente cuadro:
    Informar (1) Entretener (2)
    Persuadir (3)
    TIPOS DE TEXTO PROPÓSITO TIPOS DE TEXTO PROPÓSITO
    Anécdotas Artículos de opinión
    Biografías Reportajes
    Ensayos Leyendas
    Noticias Afiches publicitarios
    Descripciones Poemas
    Cuentos Reseñas
    Encuestas Historietas
    Recetas Médicas Recetas de comida
    Infografías Artículo científico
    2. Lee cada una de las siguientes oraciones y escribe:
    ¿Qué tipo de texto usarías? ¿A qué propósito corresponde?
    Ej. Necesito datos de la vida de un personaje histórico.
    Texto: Biografía
    Propósito: Informar
    1. Necesito información de última hora.
    Texto:______________________________
    Propósito:___________________________

    2. Necesito comunicarme por escrito con un amigo.


    Texto:______________________________
    Propósito:___________________________

    3. Necesito saber cómo se usa mi nueva cámara fotográfica.


    Texto:______________________________
    Propósito:___________________________

    4. Necesito reírme.
    Texto:_____________________________
    Propósito:__________________________

    5. Necesito escribir lo que me pasa.


    Texto:_____________________________
    Propósito:__________________________

    6. Necesito decidir qué marca de TV comprar.


    Texto:_____________________________
    Propósito: _________________________
    ANEXO 4
    PRUEBA ESCRITA
    1. Analiza cada texto e identifica el propósito comunicativo.
    TEXTO 1
    El Lepidopmac
    Cientos de parejas aguardan su turno. Da gusto verlas porque no son comunes. Es
    evidente que se aman. Y no porque vayan de la mano o se miren con ternura, sino
    porque sería absurdo estar de pie tantas horas si no portasen las pruebas que lo
    acreditan. El letrero, donde inicia la fila, anuncia: "Pagamos 20 gramos de oro por
    mariposa".
    Se sabe que el método es indoloro y que cada estómago enamorado alberga entre
    10 y 15 especímenes. Además, el intervenido puede generar nuevas mariposas al
    cabo de una semana. Sin embargo, existe un inconveniente. Con frecuencia, sólo
    uno de la pareja las porta, demostrándose que no es correspondido. El drama es
    inevitable.
    Los detractores del doctor Lorca, inventor del Lepidopmac (aparato para cazarlas),
    lo tildan de "anti-romántico*. Unos, por ponerle precio a los sentimientos más
    nobles. Otros, por llevar al abismo a tantas parejas correctamente constituidas. Ni
    los oye. No hay tiempo. Su amada aguarda la sentencia. Cuando el número de
    mariposas iguale al de personas. Lorca las soltará. Confía en que nadie querrá
    sostener un fusil.
    Rafael R. Valcárcel

    Propósito comunicativo
    a) Instruir
    b) Entretener
    c) Informar
    d) Convencer
    TEXTO 2
    LA TERCERA Edición domingo 31 de enero
    do 2010
    Pequeña Gigante y su tío reúnen y emocionan a medio millón de personas
    Desafiando los 32 grados que marcó el termómetro, una multitud siguió a las
    marionetas en su segundo día en Santiago. La jornada partió a las 10 y se extendió
    hasta las 20 horas, con el esperado encuentro entre la muñeca y el Señor
    Escafandra.
    El montaje de la compañía Royal de Luxe se despide hoy de Chile.

    Propósito comunicativo
    a) Instruir
    b) Entretener
    c) Informar
    d) Convencer

    TEXTO 3
    Señor director:
    Eché de menos en el discurso de la Presidenta Bachelet explicar la reforma
    tributaria, sus efectos en la clase media y las pymes. Hay muchas buenas
    intenciones, pero faltó hablar más de plazos y metas. Ya hay voces discordantes
    respecto al corazón de esta reforma, como dijo el senador Andrés Zaldívar, en
    contraposición a lo que dice el ministro Arenas. Esto crea incertidumbre, una mala
    señal. Creo que también faltó un llamado al diálogo, que no significa entregar 15
    minutos a parlamentarios de oposición para que expongan sus planteamientos.
    Sergio Correa Herrera Ingeniero comercial

    Propósito comunicativo
    a) Instruir
    b) Entretener
    c) Informar
    d) Convencer

    Escala de valoración (uso del docente)


    Competencia: “Se comunica oralmente en su lengua materna”
    Capacidad:

    Nombres y Desempeño de la competencia


    apellidos de Explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral. Distingue lo
    los relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la
    información. Establece conclusiones sobre lo comprendido; para ello,
    estudiantes vincula el texto con su experiencia y el contexto sociocultural en que
    se desenvuelve.
    Siempre Siempre No lo hace No Comentarios
    observado

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