Segundo Parcial Tarea # 7

SEGUNDO PARCIAL
TAREA # 7 LEOYE II
Maestro: Manuel García
Fecha: 28 de Marzo 2022
INDICACIONES PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO.
1. TEMA: El párrafo
El relato, como cualquier otro texto escrito en prosa, se escribe redactando cada
idea principal en un párrafo. Por supuesto que dentro del párrafo pueden coexistir
otras ideas que no compiten con la principal y que, en cambio, le aportan más
información.
“Ayer pasé una noche terrible a causa de innumerables accesos de tos, por lo que
decidí dejar de fumar”.
La idea principal de este párrafo es “…decidí dejar de fumar”. La primera oración,
“Ayer pasé una noche terrible a causa de innumerables accesos de tos…”, es una
oración secundaria que aporta información a la primera (por qué dejaré de fumar).
Entonces, un párrafo es un conjunto de oraciones que expresan una y sólo una
idea principal y que pueden contener, o no, una o varias ideas secundarias cuya
función es aportar más información a la principal.
Actividad de aprendizaje 1.
En los siguientes párrafos identifica la idea principal y las ideas secundarias (si
existen), subrayando las principales con color rojo y las secundarias con color
azul.
1.- Esta mañana, al salir a correr, pude observar un espléndido amanecer.

2.- Desafiando a Zeus, Prometeo robó el fuego y lo entregó a los hombres.
3.- El Muro de Berlín, último representante de la Guerra Fría, comenzó a ser
demolido el 9 de noviembre de 1989.
4.- Hoy me levanté tranquilo, y como tenía el tiempo desocupado, me puse a
trabajar en mi computadora, pero pasó lo que nunca imaginé que sucediera: mi
monitor simplemente se descompuso.
5.- Entonces, un párrafo es un conjunto de oraciones que expresan una y sólo una
idea principal y que pueden contener, o no, una o varias ideas secundarias cuya
función es aportar más información a la principal.
Actividad de aprendizaje 2.
Lee el siguiente texto y divídelo en párrafos, según consideres conveniente.
Conmemora el Parque Urbano Las Sequoias, Séptimo Aniversario

Víctor M. Ramírez Centeno.
Jilotepec, Méx. 25 de marzo de 2017
El pasado 24 de marzo, el Parque Urbano Las Sequoias, pulmón ecológico,

artístico y cultural enclavado en el municipio de Jilotepec, celebró el séptimo
aniversario de su apertura al público con una jornada llena de actividades
artísticas, culturales, deportivas y recreativas, entre otras.
Las actividades dieron inicio desde las 11 de la mañana, en que familias enteras
se dieron cita para disfrutar de diferentes espacios, como el área de curiosidades,
consistente en exhibición y venta de artesanías y dulces típicos o el templete de
eventos en el que destacó la presencia del grupo musical “Son de Tierra Adentro”.
Otro de los espacios que más atrajeron la atención de los pequeños fue el área de
juegos y atracciones, así como la presentación del grupo deportivo “Freestyle”,
especialistas en dominio del balón de futbol soccer, mientras que en espacios
abiertos, se llevó a cabo el show “El Castillo de las Águilas” un evento que captó la
atención de familias enteras y disfrute de los niños, así como una exposición
fotográfica ubicada en la reja perimetral de este parque. Por supuesto, no podía
faltar la Kermesse de antojitos mexicanos y la tradicional tómbola que se realizan
año con año desde el primer aniversario del Parque Urbano Las Sequoias. Cabe
mencionar que en transcurso del día se contabilizó un flujo aproximado de 2,000
visitantes de Jilotepec y otros municipios, lo que posiciona al parque Urbano Las
Sequoias como una opción de esparcimiento en la Región Norte del Estado de
México.
Adaptado de: Ramírez (2017)
Elementos que usaran para las siguientes actividades
De acuerdo con la función que ejercen en el texto, los párrafos se pueden

clasificar en diferentes tipos. Algunos de los más utilizados son:
A. Introductorio. Tiene la función de iniciar el texto expresando el tema central

del mismo.
B. Conceptual. Es muy empleado en textos científicos y tecnológicos pues su uso
consiste en exponer conceptos o ideas de diferentes autores creando un marco
teórico que permita la comprensión del texto.
C. Enumerativo. Su función consiste en la exposición de diferentes elementos
que corresponden a un mismo tema, uno tras de otro, lo que genera la idea de
orden.
D. Argumentativo. Es el tipo de párrafo que más nos interesa en esta unidad y se
refiere a la exposición de una idea a través de la cual buscamos convencer de
algo a nuestros lectores.
E. Cronológico. En este tipo, la función principal es señalar diferentes
acontecimientos ordenados de acuerdo con la forma en que fueron ocurriendo en
el tiempo. Es muy empleado en la crónica deportiva.
F. Expositivo. La función de este tipo de párrafo, como su nombre lo dice, es
exponer ideas en forma ordenada.
G. Descriptivo. Este párrafo señala, una a una, las características de algo o
alguien, utilizando para ello diferentes adjetivos.
H. Explicativo. En este tipo, la función es reducir o resolver aquellos conceptos
que pudieran no ser claros para el lector, como el uso de una herramienta o las
instrucciones para llegar a una dirección determinada.
I. Comparativo. Su función es mencionar las semejanzas y diferencias entre dos
o más elementos.
J. Causa-efecto. Este tipo de párrafo sirve para señalar un fenómeno explicando
qué lo provocó y qué puede ocurrir después.
K. De conclusión. Sirve para exponer un resumen de los temas principales y las
ideas que de ellos surgen.
L. De cierre. Es el párrafo que informa implícitamente al lector que ya terminó el
texto.
Actividad de aprendizaje 3
Analiza el siguiente texto y escribe después el tipo de párrafo a que corresponde

cada uno, usando el número con que están ordenados.
Limite el tiempo frente a la pantalla

Tomado de: National Heart, Lung and Blood Institute
1. Para muchos de nosotros, limitar el uso de la computadora y alejarnos de todo

tipo de actividades sedentarias puede ser un verdadero desafío. Hoy nos entre
tienen varios tipos de pantallas como las pantallas de televisor, monitores de
computadoras y hasta los aparatos de mano que utilizamos para revisar nuestros
correos electrónicos, escuchar música, mirar televisión y jugar videojuegos.
2. Los expertos de la salud afirman que el tiempo que pasamos frente a una pan-
talla en el hogar debe limitarse a dos horas o menos por día, excepto que sea por
motivos de trabajo o esté relacionado con alguna tarea escolar.
El tiempo que pasamos frente a la pantalla podría utilizarse mejor si lo dedicamos
a hacer actividad física (aumentar nuestro GASTO DE ENERGÍA) dando un buen
ejemplo a nuestras familias.
3. Cuando de niños se trata, los padres y las personas que los cuidan no sólo de-
ben dar un buen ejemplo sino también establecer reglas que limiten el tiempo que
los niños permanecen frente a la computadora, viendo televisión o jugando
videojuegos. Una investigación realizada por la fundación “Henry J. Kaiser” ha
demostrado que la tarea de fijar reglas sobre el consumo de información mediante
aparatos electrónicos constituye todo un desafío para muchos padres y personas
que cuidan niños.
4. De acuerdo a esta investigación:
1- El 28% de niños entre 8 y 18 años afirma que sus padres establecen
reglas sobre el uso de la televisión.

2- El 30% de niños entre 8 y 18 años reconoce que sus padres establecen
reglas sobre el uso de videojuegos.

3- El 36% de niños entre 8 y 18 años manifiesta que sus padres establecen reglas
sobre el uso de la computadora.
5. Sin embargo, el mismo estudio también confirmó que cuando los padres
establecen cualquier tipo de reglas sobre el uso de estos aparatos, el tiempo
utilizado es casi tres horas diarias menos que cuando no había reglas.
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El pasado 24 de marzo, el Parque Urbano Las Sequoias, pulmón ecológico,

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A. Introductorio. Tiene la función de iniciar el texto expresando el tema central

Analiza el siguiente texto y escribe después el tipo de párrafo a que corresponde

Limite el tiempo frente a la pantalla

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4. De acuerdo a esta investigación:

1- El 28% de niños entre 8 y 18 años afirma que sus padres establecen

reglas sobre el uso de la televisión.

reglas sobre el uso de videojuegos.

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