Matemática - 3er Grado - Unidad 6

ida Cuidamos
res
Un d
6 nuestro
ila
medioambiente
oP
Vamos a
limpiar para que
los animalitos no
coman esto.
Hay que
tiv
colocar estos
plásticos en una
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio o procedimiento sin permiso expreso de la Editorial.
ca bolsa.
u
Ed
to
A Aprendizajes de esta unidad

ec
E Enfoque transversal
• Expresa la comprensión de fracciones con diversas
representaciones y lenguaje numérico. Orientación al bien común
oy
• Establece relaciones entre datos y acciones al partir una

unidad o una colección de objetos.
• Emplea estrategias y procedimientos para resolver
problemas de fracciones. V Valor
Pr
• Justifica los procedimientos al resolver problemas de

división. Empatía
216
res
¡Ya vamos
ila
limpiando la
mitad de la
playa!
oP
¿Por qué
ensuciamos tanto
tiv
la playa?
u ca
Ed
to
ec
Observamos y respondemos
• El 46 % de los residuos sólidos de las playas del Perú lo conforman los plásticos. El problema es
que estos materiales pueden ir al mar y ser consumidos por los animales, lo que puede llegar a ser
oy
mortal para ellos.

• ¿Por qué es importante no botar la basura en la playa?
• ¿Cuándo fue la última vez que fuiste a la playa? ¿Estaba sucia?, ¿dónde colocaste los desechos de
tus alimentos?
• ¿Cuántos niños y cuántas niñas hay? Si las niñas representan 3 del total, ¿qué fracción representan
Pr
los varones? 5
217
Números y operaciones Nivel 1 Fracciones
Unidad 6 Ficha de trabajo
res
Nombres y apellidos:_________________________________________________ Fecha: ________________________
1) Colorea cada figura de manera que representen a la fracciones indicadas.
ila
1 1 1
• = • = • =
2 3 4
oP
3 2 5
• = • = • =
tiv
6 8 8
2) Determina la fracción que representa la parte sombreada de cada figura.
ca
• = 4 4
• =
6 8
u
Ed
• = 5 10
• =
10 16
to
ec
6 • = 6
• =
24 12
oy
2 • = 2
• =
Pr
5 4
218
res
1) Representa en forma numérica cada 2) Escribe en forma literal las siguientes
ila
enunciado. fracciones:
2 2
a) Dos medios = a) = Dos tercios
2 3
oP
1 5
b) Un tercio = b) = Cinco cuartos
3 4
3 3
c) Tres tercios = c) = Tres séptimos
3 7
tiv
d) Siete octavos = 7 2
d) = Dos quintos
8 5
4 2
ca
e) Cuatro sextos = e) = Dos novenos
6 9
f) Un noveno = 1 8
f) = Ocho décimos
u
9 10
5 9
g) Cinco séptimos =
Ed
7 g) = Nueve séptimos
7
3) Relaciona mediante líneas las diferentes representaciones de cada fracción.
6
• • • • • Seis séptimos
to
3
• • • • • Un quinto
8
ec
2
• • • • • Cinco novenos
10
oy
1
• • • • • Dos décimos
5
Pr
5
• • • • • Tres octavos
9
219
res
1) Expresa como fracción la cantidad 3) Marca con un aspa (X) la fracción que
ila
mencionada en cada expresión. representa el enunciado según sea el caso.
• Hoy asistieron tres cuartos 3 a) Polos con números pares.

de los alumnos a la clase.
oP
4
10 1 17
• Luis compró dos quintos de 2
kilo de frutas. 5
20 11
2) Resuelve los siguientes problemas:
tiv
a) Al representar gráficamente las fracciones 3 2 1
2 4 5 5 5
y , ¿cuántas partes hay que pintar en
8 8
ca
b) Frutas ácidas.
total?
2
De se pintan 2 partes de un total de 8.
u
8
4
De se pintan 4 partes de un total de 8.
Ed
Rpta.: Hay que pintar 6 partes en total. 2 5 3

8 8 8
to
b) De un total de 7 paquetes de galletas, 4) Marca la figura que no corresponde según

Daniel comió 2 paquetes, Carlos comió las indicaciones.
solo un paquete y los demás paquetes a) Figuras divididas en tres partes iguales.
ec
los guardaron. ¿Qué fracción comió

cada uno?
Daniel comió 2 de 7 paquetes y en
2
oy
fracción es .
7 b) Figuras divididas en cuatro partes
Carlos comió 1 de 7 paquetes y en iguales.
1
fracción es .
Pr
7
2 1
Rpta.: Daniel comió y Carlos .
7 7
220
Números y operaciones Círculo matemático
Fracciones
res
1) Resuelve y colorea para representar los 2
ila
b) Un agricultor vendió de manzanas. Si
siguientes enunciados: 5
tenía 60 manzanas, ¿cuántas vendió?
1
a) de las flores son rojas.
3 Hallando la cantidad de manzanas
oP
vendidas:
2
de 60 = (60 ÷ 5) × 2 = 24
5
Rpta.: Vendió 24 manzanas.
tiv
1 1
de 12 = (12 ÷ 3) × 1 = 4 c) Un depósito tiene 108 L. Si se saca ,
3 9
¿cuántos litros se sacaron?
Rpta.: 4 flores son rojas.

ca
Resolviendo:
5
b) de las flores son verdes. 1
7 de 108 = (108 ÷ 9) × 1 = 12
9
u
Rpta.: Se sacaron 12 L.
Ed
d) En un estacionamiento hay 90 autos de

3
5 los cuales son blancos y el resto son
de 14 = (14 ÷ 7) × 5 = 10 10
7 rojos. ¿Cuántos autos blancos y rojos hay?
Rpta.: 10 flores son verdes.
to
Resolviendo:
2) Lee los problemas y resuelve. 3
2 de 90 = (90 ÷ 10) × 3 = 27
10
ec
a) Laura tiene 27 caramelos y le entrega

3 9
a Pedro y a Luis. ¿Qué cantidad le Por lo tanto, el número de autos
9
tocó a cada uno de ellos? blancos es 27.
oy
2 Y como hay un total de 90 autos, se

A Pedro le tocó: de 27 = (27 ÷ 9) × 2 = 6
9 tiene que los de color rojo son:
3
A Luis le tocó: de 27 = (27 ÷ 9) × 3 = 9 90 – 27 = 63
Pr
9
Rpta.: A Pedro le tocó 6 y a Luis 9 Rpta.: Hay 27 autos blancos y 63 rojos.
caramelos.
221
Números y operaciones Fracciones
Unidad 6 Ficha de evaluación
res
1) Escribe en forma literal la fracción que 4) Escribe la fracción que representan las
ila
representa la parte sombreada. regiones sombreadas.
• = Cuatro octavos • • •
oP
1 2 3
• = Cinco novenos 4 4 4
2) Escribe la fracción que corresponde en
tiv • • •
cada caso.
ca
4
a) Cuatro tercios =
3 3 5 2
6 6 6
7
u
b) Siete quintos =
5 5) Resuelve el problema. En un aula hay
Ed
40 alumnos. Si el profesor de Educación

1
c) Un décimo = Física dice: «Por favor, salgan al patio los
10
alumnos que practican básquet» y salen los
5 dos quintos del salón, ¿cuántos alumnos
d) Cinco onceavos =
11 practican básquet?
to
e) Un octavo = 1
8 Total de alumnos del aula: 40
ec
Fracción de alumnos que practica

3) Escribe las siguientes fracciones en su 2
forma literal. básquet:
5
7 Entonces se tiene:
oy
a) = Siete cuartos
4 2
de 40 = (40 ÷ 5) × 2 = 16
3 5
b) = Tres quintos
5
Pr
Rpta.: 16 alumnos practican básquet.

5
c) = Cinco novenos
9
222
Números y operaciones Preparándonos para PISA
Fracciones
Unidad 6
res
1) Resuelve los problemas y responde las preguntas.
ila
a) En la pared del baño de Miguel, su c) En su cumpleaños, Marta recibió dos
hermano pintó las mayólicas de un tortas de chocolate de igual tamaño,
color distinto, dando forma a la figura de las cuales se han extraído una parte.
oP
que se aprecia. ¿Qué fracción de la (Como aparece en los gráficos). ¿Qué
región pintada es la región no pintada? parte representa de una torta entera la
cantidad total extraída?
I II
tiv
ca
15
Fracción de la parte pintada:
31
16
Fracción de la parte no pintada = Cada torta se divide en 7 pedazos.
31
u
La fracción de la región no pintada es La cantidad extraída es 2, por lo tanto
2
16 la fracción será:
de la región pintada.
Ed
2 7
15 Rpta.:
16 7
Rpta.: Es .
15
d) Sofía realiza una estadística de las
b) La mamá de Gabriela compra 100 vasos, edades de sus compañeros de aula,
to
de los cuales, 30 son de color verde, 45 anotando sus datos así:

son azules y el resto, rojos. ¿Qué parte
7 años 8 años
del total de vasos son de color rojo?
ec
Total de vasos: 100

Vasos verdes: 30 ¿Qué fracción de los alumnos de la
Vasos azules: 45 sección de Sofía, tienen 7 años?
oy
Vasos rojos: 100 – 30 – 45 = 25 La cantidad total de alumnos es 30 y la

Los vasos rojos representan la siguiente cantidad de alumnos de 7 años es 13.
25 13
fracción: Entonces la fracción será:
100
Pr
30
25 13
Rpta.: de los vasos son rojos. Rpta.: de alumnos tienen 7 años.
100 30
223
Números y operaciones Nivel 1 Clases de fracciones
res
1) Completa la siguiente tabla con la fracción 3) Completa la tabla clasificando las fracciones
ila
que representa la parte sombreada de según sea el caso.
cada gráfico y clasifícalas.
Fracción Clase
Gráfico Fracción Clase 2
oP
Fracción propia
7
10 Fracción 5
6 impropia Fracción impropia
3
1 Número mixto o
tiv
2
5 Fracción 4 fracción mixta
6 propia 5 3 Fracciones
;
4 4 homogéneas
1 11 Fracciones
ca
9 Fracción ;
8 9 heterogéneas
4 impropia
4) Convierte a fracciones impropias los
siguientes números mixtos y completa la
u
15 Fracción tabla.
8 impropia
Ed
Número Fracción
Operación
mixto impropia
6 Fracción
propia 1 1×2+1 3
12 1
2 2 2
to
1 1×3+1 4
10 Fracción 1
propia 3 3 3
21
ec
1 1×4+1 5
1
2) Indica a qué clase pertenecen las siguientes 4 4 4
fracciones: 1×3+2 5
2
1
oy
8 1 4 6 3 3 3
a) ; ; ; Fracciones homogéneas
3 3 3 3
1 1×5+1 6
7 2 2 1 1
b) ; ; ; Fracciones heterogéneas 5 5 5
Pr
3 5 3 4
1 1×7+1 8
3 1 7 5 1
c) ; ; ; Fracciones heterogéneas 7 7 7
2 3 5 6
224
res
1) Convierte cada número mixto a fracción 3) Completa la tabla representando en
ila
impropia. fracción y número mixto la parte
sombreada de cada gráfico.
1 7 1 11
• 2 = • 5 = Número
3 2
oP
3 2 Gráfico Fracción
mixto
1 13 3 27
• 6 = • 6 =
2 2 4 4 39 9
2
15 15
tiv
1 13 4 18
• 4 = • 2 =
3 3 7 7
9 3
1
2 14 1 43 6 6
ca
• 3 = • 7 =
4 4 6 6
2) Convierte cada fracción a número mixto.

14 2
u
2
8 2 15 3 6 6
• = 2 • = 3
Ed
3 3 4 4
4) Pinta de color amarillo las fracciones
10 2 13 3 propias y de color rojo las fracciones
• = 2 • = 2 impropias.
4 4 5 5
1 12
to
7
16 2 25 4 2 7
• = 2 • = 3 11
7 7 7 7 A R A
7
ec
20 2 16 1 3 8
• = 2 • = 3 3 2
9 9 5 5 R R A 13
oy
10 3 14 2 8 1 10
• = 1 • = 2
7 7 6 6 7 6 7
R A R
17 5 23 1
Pr
• = 2 • = 2 6 1 5
6 6 11 11
R 5 A 3 R 4
225
res
1) Pinta la región que corresponde a la 2) Ubica en la recta numérica los siguientes
ila
fracción indicada y luego escríbela en grupos de fracciones:
forma literal.
1 3 6
3 a) ; y
4 4 4
oP
a) 3
4
0 1 2 3 1 6 7 2
4 4 4 4 4
tiv
Tres enteros, tres cuartos
5 7 15
2 b) ; y
b) 2 9 9 9
ca
5
012 5 7 1 12 15 17 2
u
99 9 9 9 9 9
Dos enteros, dos quintos
Ed
1 2 5 9
c) 4 c) ; y
2 6 6 6
to
0 1 2 5 1 7 9 2
6 6 6 6 6
ec
Cuatro enteros, un medio
4 3 9 12
d) 3 d) ; y
7 7 7
oy
0 1 3 6 1 9 12 2
Pr
7 7 7 7 7
Tres enteros, cuatro sextos
226
Clases de fracciones
res
1) Observa los gráficos y completa la tabla. 3) Convierte cada fracción impropia a número
ila
mixto usando divisiones.
a) 79
a)
9
oP
79 9
10 72 8
Fracción
18 7
Luego, la fracción sería:
Se lee Diez dieciochoavos 79 = 8 7
tiv
9 9
56
b) b)
6
ca
56 6
12 54 9
Fracción
8 2
u
Luego, la fracción sería:
Se lee Doce octavos 56 = 9 2
Ed
6 6
2) Representa gráficamente cada fracción.
Respuesta sugerida 21 b 5 d
4) Si: = a y 1 =
5 c 7 e
5
to
• = Calcula (d + e) – (a + b + c).
2
Resolviendo:
21 = 4 1 = a b
ec
5 5 c
4 Entonces: a = 4; b = 1; c = 5
• = 5 d
6 Luego: 1 = 12 =
oy
7 7 e
Por lo tanto: d = 12 y e = 7
Luego:
Pr
3 (d + e) – (a + b + c) = (12 + 7) – (4 + 1 + 5)
• 2 =
4 (d + e) – (a + b + c) = 9
227
Números y operaciones Clases de fracciones
res
1) Observa la parte sombreada de los gráficos 4) Representa en fracción y número mixto la
ila
y completa la siguiente tabla: parte sombreada del gráfico.
Gráfica Fracción Clase Número
Gráfico Fracción
mixto
oP
16 Fracción
18 propia 14 5
1
9 9
13 Fracción
tiv
4 impropia 5) Indica la clase a la cual pertenecen las
fracciones.
2) Convierte cada fracción impropia a 4 4 4 4 Fracciones
número mixto usando divisiones. a) ; ; ; heterogéneas
6 1 3 7
ca
83
a) 6 4 3 1 Fracciones
9 b) ; ; ; homogéneas
5 5 5 5
83 9
u
6) Convierte a fracción impropia cada número
81 9 83 2
2 Por lo tanto, = 9 mixto y completa la tabla.
Ed
9 9
Número Fracción
Operación
mixto impropia
71
b)
7 3 3×5+3 18
3
to
71 7 5 5 5
70 10 71 1
1 Por lo tanto, = 10
7 7 1 7×3+1 22
7
ec
3 3 3
3) Ubica en la recta numérica las siguientes
fracciones:
5 2×9+5 23
oy
2 4 7 2
; y 9 9 9
4 4 4
Pr
0 1 2 4 5 7 2 2 4×7+2 30
4
4 4 4 4 4 7 7 7
228
Clases de fracciones
Unidad 6
res
1) Lee y resuelve los siguientes problemas:
ila
a) En una juguería se observa que hay c) Gustavo compra una botella de gaseosa
cinco naranjas y tantas mitades como se
de 3 L, y la reparte de la siguiente
observa en el gráfico. ¿Cuántas naranjas
oP
1 1 1
habrá en total si juntamos las mitades? manera: para él; para su mamá y
2 3 6
para su papá. ¿Qué tipos de fracciones
representan las cantidades que le tocó a
tiv
cada uno?
1 3
Gustavo: ×3=
2 2
Del gráfico: 1 3
ca
Hay 5 naranjas enteras y hay 8 Mamá: × 3 =
3 3
medias naranjas.
1 1
1 Papá: × 3 =
Luego: × 8 = (8 ÷ 2) × 1 = 4 6 2
u
2
Esto indica que las 8 mitades forman Rpta.: A Gustavo le tocó una fracción
impropia; a su mamá, una fracción
Ed
4 naranjas enteras.
igual a la unidad; y a su papá, una
Por lo tanto, en total hay 5 + 4 = 9
fracción propia.
naranjas.
Rpta.: Habrá en total 9 naranjas. 5
d) Si Manuel ha recorrido del camino
9
to
b) Antonio ha comprado 47 cajitas que lo lleva a su colegio, ¿qué clase de

de fósforos y desea colocarlas en fracción es lo que le falta por recorrer?
paquetitos de 4 cajitas de fósforo cada
ec
uno. ¿Cuántos paquetitos podrá hacer?
Transformando la fracción 47 a
4 Camino Camino por
oy
número mixto se tiene: 5 4

recorrido: recorrer:
47 = 11 3 9 9
4 4
Rpta.: Antonio podrá hacer 11 Rpta.: La fracción que le falta por
Pr
paquetitos, sobrando 3 cajitas de 4

recorrer es y es una fracción propia.
fósforo. 9
229
Números y operaciones Nivel 1 Comparación de fracciones
res
1) Halla la fracción que representa la parte sombreada y coloca los signos >, < o = según
ila
corresponda.
a) b) c)
oP
3 3 3 1 2 4
= > <
6 6 4 4 5 5
tiv
2) Identifica y encierra la mayor fracción en cada caso.
6 9 2 1 6 7
ca
a) b) c)
10 10 8 8 2 2
3) Halla tres fracciones equivalentes a la primera fracción mostrada, según se indica.

u
×4 ×7 ×8
Ed
×3 ×5 ×6
×2 ×3 ×2
1 2 3 4 1 3 5 7 2 4 12 16
a) = = = b) = = = c) = = =
2 4 6 8 4 12 20 28 3 6 18 24
×2 ×3 ×2
to
×3 ×5 ×6
×4 ×7 ×8
4) Ordena las siguientes fracciones:

ec
3 4 1 8 6 2 9 10
a) ; ; ; ; ; ; ;
11 11 11 11 11 11 11 11
1 2 3 4 6 8 9 10
oy
< < < < < < <

11 11 11 11 11 11 11 11
4 7 3 6 2 1 8 10
b) ; ; ; ; ; ; ;
12 12 12 12 12 12 12 12
Pr
10 8 7 6 4 3 2 1
> > > > > > >
12 12 12 12 12 12 12 12
230
res
1) Compara las fracciones y coloca el signo >, < o = según corresponda.
ila
2 2 4 4 2 1
• > • > • >
3 8 6 9 7 7
oP
1 1 7 < 9 5 < 5
• < • •
9 5 3 3 4 3
tiv
8 9 5 = 10 8 > 8
• < • •
5 5 3 6 7 9
5 1 7 > 6 9 > 7
• > • •
ca
9 9 2 2 6 6
2) Encierra la fracción equivalente a la fracción propuesta.

u
9 5 4
a) b) c)
10 7 9
Ed
27 45 15 50 36 4
40 50 28 63 81 90
to
36 56 55 25 8 20
50 70 77 42 9 40
ec
3) Compara las fracciones igualando los denominadores y coloca el signo >, < o = según
corresponda.
oy
3 2 7 17 7 3
a) ; b) ; c) ;
5 15 3 9 18 9
9 2 21 17 7 6
Pr
> > >

15 15 9 9 18 18
231
res
1) Coloca el signo >, < o = según corresponda. 4) Ordena de menor a mayor los siguientes
ila
grupos de fracciones:
2 4 11 9
• = • > 1 4 7
3 6 4 5 • ; ;
3 6 15
4 6 2 7
oP
• < • <
5 7 6 3
1 7 4
1 5 1 15 < <
• < • < 3 15 6
2 3 8 9
tiv
2) Completa los números que faltan para que 4 6 1
• ; ;
las fracciones sean equivalentes. 5 10 2
2 4 10
• = = 1 6 4
8 16 40 < <
ca
2 10 5
7 56 70
• = = 8 1 18
5 40 50 • ; ;
u
14 7 21
11 99 121
Ed
• = = 1 8 18
9 81 99 < <
7 14 21
4 28 32
• = =
6 42 48 5) Coloca el signo >, < o = según corresponda.
to
3) Escribe V si es verdadero o F si es falso, 1 1

según corresponda. • de 9 > de 4
3 4
ec
7 4
• > ( V )
9 7 1 1
• de 16 = de 20
2 1 4 5
oy
• > ( F )
7 3
2 2
2 4 • de 6 = de 10
• = ( V ) 3 5
5 10
Pr
9 3 3 4
• > ( F ) • de 8 < de 21
14 2 4 7
232
Comparación de fracciones
res
1) Resuelve los siguientes problemas y 2
ila
c) Santiago compró de kilo de manzanas
responde las preguntas. 5
1
a) Si la parte sombreada representa lo que y Mikaela . ¿Quién compró más?
3
comieron Rebeca y Enzo del total de
oP
2
una pizza, ¿quién comió más pizza? Santiago compró .
5
Rebeca Enzo 1
Mikaela compró .
3
2 1
Luego: >
tiv
5 3
Rpta.: Santiago compró más manzanas.
3
5 d) M
ariana pintó de los triángulos, y
Rebeca comió de la pizza. 8
ca
8 1
Favio de las estrellas. ¿Quién pintó
6 4
Enzo comió de la pizza.
8 más figuras?
5 6
u
Luego: <
8 8
Rpta.: Enzo comió más pizza.
Ed
b) Gael y Mía comieron chocolates (tal 3 24

Mariana pintó ×8= .
como muestra la parte sombreada de la 8 8
figura). ¿Quién comió más chocolate? 1 8
Favio pintó × 8 = .
4 4
to
Gael Mía 24 8
Luego: >
8 4
Rpta.: Mariana pintó más figuras.
ec
2) Expresa en fracción la parte sombreada

del gráfico, luego compáralos.
2
oy
Gael comió del chocolate.

4
3
Mía comió del chocolate.
5
Pr
2 3
Luego: < 9 7
4 5 >
Rpta.: Mía comió más chocolate. 11 10
233
Números y operaciones Comparación de fracciones
res
1) Encierra la menor fracción en los siguientes grupos de fracciones:
ila
4 2 1 3 4 2 1 5
a) ; ; ; b) ; ; ;
5 5 5 5 9 9 3 9
oP
2) Escribe tres fracciones equivalentes a la fracción propuesta. Respuesta sugerida
1 2 3 4 2 4 6 8
a) = = = b) = = =
3 6 9 12 4 8 12 16
tiv
3) Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor.
9 4 8 6 2 3 1 10 14
; ; ; ; ; ; ; ;
15 15 15 15 15 15 15 15 15
ca
1 2 3 4 6 8 9 10 14
< < < < < < < <
15 15 15 15 15 15 15 15 15
u
4) Coloca el signo >, < o = según corresponda.
2 2 2 11 13 2
Ed
a) < b) < c) >

16 3 6 5 5 7
5) Encierra la fracción equivalente a la fracción propuesta.

to
27 46 15 45
6 40 50 3 20 63
a) b)
5 36 63 4 56 25
ec
30 70 77 42
7
6) Determina dónde se debería colocar a la fracción en la siguiente recta:
oy
12
7 2 7 1 A B C D
Como: < y >
12 3 12 2
Pr
1 1 1 2
Rpta.: Debe colocarse entre C y D. 4 3 2 3
234
Comparación de fracciones
Unidad 6
res
1) Lee el problema y responde.
ila
El papá de Joaquín tiene cuatro depósitos iguales con las siguientes cantidades:
oP
3 5 2 6
L Agua L Aceite L Vino L Leche
4 6 3 7
¿Qué depósito tiene más líquido?
tiv
Se comparan las fracciones de dos en dos y se mantiene a la fracción mayor. Comparando
3 5 5 2 5 2
las dos primeras < , se mantiene a , y esta la comparamos con : > . Se mantiene a
4 6 6 3 6 3
5 6 5 6 6
, y se la compara con la última fracción : < ; finalmente, se mantiene a , que es la
ca
6 7 6 7 7
2 3 5 6
mayor fracción. Es decir, < < < .
3 4 6 7
Rpta.: El depósito de leche tiene mayor líquido que los demás.
u
2) Resuelve el problema y encierra la alternativa correcta según los datos del cuadro.
Ed
Cuatro niños desean llenar un depósito de agua de 80 L de capacidad, para ello, los niños
tienen pequeños baldes, como se muestra en el cuadro:
Nombre del Capacidad de los Observando las capacidades de cada balde, se

niño baldes (L) ordenan:
to
9 9 16 18 20
Julia < < < , se observa que Lukas tiene
8 8 8 8 8
ec
la mayor cantidad de agua, por lo tanto, puede

Lukas 20
llenar el depósito en menor tiempo.
8
oy
18 a) Julia tiene el balde de mayor capacidad.

Tiago
8 b) Karla puede llenar el depósito en el mayor
tiempo.
Pr
16 c) Tiago y Julia tienen baldes de igual capacidad.

Karla d) Lukas puede llenar el depósito de agua en
8
menos tiempo.
235
Números y operaciones Nivel 1 Operaciones con fracciones
res
1) Calcula las sumas y restas de fracciones, luego representa gráficamente el resultado.
ila
1 3 4 3 1 2
a) + = c) – =
6 6 6 4 4 4
oP
2 1 3 5 2 3
b) + = d) – =
5 5 5 7 7 7
2) Marca con un aspa (X) el resultado incorrecto.
tiv
3 8 11 6 2 4 7 3 4 4 1 5
• + = • + = • – = • + =
5 5 5 7 7 7 9 9 9 6 6 6
ca
3) Expresa en fracción la parte sombreada, luego realiza la suma de las fracciones obtenidas.
4 7 11
a) + =
10 10 10
u
4 7
Ed
10 10
5 6 11
b) + =
8 8 8
to
5 6
8 8
4) Resuelve las siguientes operaciones:
ec
Sumas Resultado Restas Resultado

8 9 8 + 9 17 5 1 5–1 4
+ = – =
oy
10 10 10 10 14 14 14 14
5 3 5+3 8 12 4 12 – 4 8
+ = – =
12 12 12 12 16 16 16 16
Pr
9 1 9 + 1 10 9 4 9–4 5
+ = – =
11 11 11 11 13 13 13 13

236
res
1) Colorea el resultado de operar las fracciones que representan las partes sombreadas de las
ila
figuras.
• + = • + =
oP
• – = • – =
2) Completa las pirámides aditivas.
tiv
22 b) 32 c) 31
ca
a)
15 13 11
10 12 15 17 14 17
15 15 13 13 11 11
u
6 4 8 8 7 10 5 9 8
Ed
15 15 15 13 13 13 11 11 11
3) Completa las operaciones con la fracción correcta para que se cumpla la igualdad.
5 1 6 8 4 12 13 5 8
• + = • + = • – =
6 6 6 11 11 11 14 14 14
to
4) Resuelve las siguientes operaciones:

ec
5 3 2 5 + 3 + 2 10 1 4 3 1+4–3 2
a) + + = = d) + – = =
6 6 6 6 6 7 7 7 7 7
oy
8 2 5 8 + 2 + 5 15 3 6 2 3+6–2 7
b) + + = = e) + – = =
9 9 9 9 9 4 4 4 4 4
Pr
8 3 4 8+3–4 7 7 1 4 7+1–4 4
c) + – = = f) + – = =
10 10 10 10 10 5 5 5 5 5
237
res
ila
a) Lorenzo compró una chompa con algún d) Si 15 de las 20 personas que van al
2 1 circo son niños, ¿qué fracción de los
diseño de color: era verde y era azul.
5 5 asistentes al circo no son niños?
oP
¿Cuántas partes del total de la chompa
15
15 de 20 es lo mismo que .
tienen diseños de color? 20
2 1
= verde y = azul
5 5 5
Del gráfico, se nota que de los
tiv
2 1 3 20
Entonces: + =
5 5 5 asistentes no son niños.
3 5
Rpta.: de la chompa. Rpta.: no son niños.
5 20
ca
2 5
b) Alberto llena de agua los de una e) Se han consumido los de una bolsa de
12 7
5 caramelos. ¿Qué fracción de caramelos
piscina. Si su hermano agrega más,
12 queda?
u
¿qué fracción del total de la piscina está
7
Total de la bolsa de caramelos: 1 =
Ed
llena de agua? 7 5 2 7
Entonces: – =
2 5 7 7 7
Alberto llena: y su hermano:
12 12 2
Rpta.: Quedan de caramelos.
2 5 7 7
En total: + =
12 12 12
to
f) Teresa tiene fichas redondas, de estas

7 1 3
Rpta.: Están llenos los de la piscina. son rojas; son azules; y el resto,
12 10 10
8 verdes. ¿Qué fracción de las fichas
ec
c) Si se han consumido de una caja

13 redondas es verde?
de chocolates, ¿qué fracción de los
10
Total de fichas: , luego las rojas y
chocolates queda? 10
oy
azules serán:
13 1 3 4
Total de chocolate: 1 = + = , y las verdes:
13 10 10 10
13 8 5
Entonces: – = 10 4 6
13 13 13 – =
Pr
5 10 10 10
Rpta.: Quedan de los chocolates. 6
13 Rpta. : de las fichas son verdes.
10
238
Operaciones con fracciones
res
ila
a) Eva dividió su pizza en 16 pedazos d) Julio tenía que recorrer 60 km para
iguales. Sus hermanos comieron 5 llegar a su destino. Por la mañana
pedazos y sus amigos 6 pedazos. ¿Qué 2 1
oP
fracción queda de la pizza? recorrió del trayecto; al mediodía,
6 5
5 6 11 y por la tarde, lo que le faltaba. ¿Cuánto
Se comieron: + =
16 16 16 recorrió por la tarde?
16 11 5
Luego queda: – =
tiv
16 16 16 En la mañana y el mediodía recorre:
5 2 1 10 6 16
Rpta.: Quedan de la pizza. + = + =
16 6 5 30 30 30
b) En el cumpleaños de Karla, los invitados

ca
30 16 14
3 Falta: – =
varones comieron los de la torta, y las 30 30 30
2 5
mujeres, . ¿Qué fracción de la torta 14
10 de 60 = (60 ÷ 30) × 14 = 28
u
quedó? 30
3 2 6 2 8 Rpta.: Recorrió 28 km.
Ed
Se comieron: + = + =
5 10 10 10 10
10 8 2
Queda: – = e) Una caja tenía 20 caramelos. Juan comió
10 10 10
1 1
2 y Pedro, . ¿Cuántos caramelos más
Rpta.: Quedan de la torta. 5 2
to
10 comió Pedro que Juan?

c) Fátima tiene una bolsa de caramelos,
Para saber cuánto comió cada uno, el
5
regaló los a sus hermanos y luego denominador se iguala a 20.
ec
6 13
los a sus amigas. ¿Qué fracción de 1 4
13 = , Juan comió 4 caramelos.
caramelos le queda? 5 20
oy
5 6 11 1 10
Regaló: + = = , Pedro comió 10 caramelos.
13 13 13 2 20
13 11 2 Luego: 10 – 4 = 6
Queda: – =
13 13 13
Pr
Rpta.: Pedro comió 6 caramelos más

2 que Juan.
Rpta.: Le quedan de caramelos.
13
239
Números y operaciones Operaciones con fracciones
res
1) Resuelve las operaciones y representa 4) Colorea la solución que resulta de operar
ila
gráficamente el resultado. las fracciones que representan las partes
sombreadas y completa.
11 2
a) – = 9
12 12 12
oP
+ =
4 3 7
+ =
tiv
5 3 9 9 9
b) + = 8
11 11 11 3
5) Resuelve. Karina ha comido de un pastel.
13
¿Qué fracción del pastel queda aún?
ca
Representando el total del pastel como
2) Resuelve las siguientes operaciones: 13
, luego, lo que queda será:
13
u
4 5 2 4 + 5 + 2 11 13 3 10
a) + + = = – =
Ed
17 17 17 17 17 13 13 13
10
Rpta.: Quedan de pastel.
3 6 8 3 + 6 + 8 17 13
b) + + = =
19 19 19 19 19
6) Ana prepara un refresco de naranja, echa
to
2
2 5 3 2+5–3 4 en una jarra de litro de jugo de naranja,
c) + – = = 5
21 21 21 21 21 3
luego, de litro de agua azucarada. Halla
10
ec
3) Completa la pirámide por medio de suma cuántos litros de refresco obtiene.

de fracciones. 2 3
Primero hecha de litro, luego, ,
5 10
oy
19
por lo tanto, el total será:
14
10 9 2 3 4 3 7
+ = + =
14 14 5 10 10 10 10
Pr
7 3 6 7
Rpta.: Obtiene L de refresco.
14 14 14 10
240
Operaciones con fracciones
Unidad 6
res
1) Lee los datos y responde las preguntas.
ila
El gráfico muestra la vista superior de la distribución de un supermercado en tres sectores.
Tres partes del sector de abarrotes se están remodelando por lo que están cerrados al público.
oP
Sector de carnes
Sector de abarrotes
Sector de frutas y verduras
tiv
a) ¿Qué fracción del total representan d) Si empezaran a remodelar una parte del
cada sector abiertos al público? sector de frutas y verduras, ¿qué fracción
El total de divisiones = 10 del total se estaría remodelando?

ca
2 Remodelación:
Carnes:
10 3 1
2 Abarrotes: ; frutas y verduras:
Abarrotes: (solo abiertos) 10 10
10
u
3 3 1 4
Frutas y verduras: Sumando: + =
10 10 10 10
4
Ed
b) ¿Qué fracción del total no corresponde Rpta.: Se estarían remodelando .

10
a sectores de abarrotes?
e) Al terminar la remodelación, ¿cuánto
10 5
Total: Abarrotes: más grande es el sector de los abarrotes
10 10 que de los otros sectores?
to
10 5 5
Restando: – = 5
10 10 10 Abarrotes:
10
5 Comparando con el sector de carnes:
Rpta.: No corresponden del total.
5 2 3
ec
10 – =
c) ¿Qué fracción del total de los sectores 10 10 10
Comparando con el sector de frutas y
está abierta al público? 5 3 2
verduras: – =
oy
10 3 10 10 10
Total: Remodelando: 3
10 10 Rpta.: El sector abarrotes es más
10 3 7 10 2
Restando: – = grande que el sector de carnes y
10 10 10 10
Pr
7 más grande que el sector frutas y

Rpta.: de los sectores.
10 verduras.
241

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ida Cuidamos

A Aprendizajes de esta unidad

• Establece relaciones entre datos y acciones al partir una

• Justifica los procedimientos al resolver problemas de

mortal para ellos.

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Colorea cada figura de manera que representen a la fracciones indicadas.

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Representa en forma numérica cada 2) Escribe en forma literal las siguientes

Unidad 6 Ficha de trabajo

• Hoy asistieron tres cuartos 3 a) Polos con números pares.

Rpta.: Hay que pintar 6 partes en total. 2 5 3

b) De un total de 7 paquetes de galletas, 4) Marca la figura que no corresponde según

los guardaron. ¿Qué fracción comió

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Resuelve y colorea para representar los 2

Rpta.: 4 flores son rojas.

d) En un estacionamiento hay 90 autos de

a) Laura tiene 27 caramelos y le entrega

2 Y como hay un total de 90 autos, se

Unidad 6 Ficha de evaluación

2) Escribe la fracción que corresponde en

40 alumnos. Si el profesor de Educación

Fracción de alumnos que practica

Rpta.: 16 alumnos practican básquet.

1) Resuelve los problemas y responde las preguntas.

de los cuales, 30 son de color verde, 45 anotando sus datos así:

Total de vasos: 100

Vasos rojos: 100 – 30 – 45 = 25 La cantidad total de alumnos es 30 y la

Unidad 6 Ficha de trabajo

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Convierte cada número mixto a fracción 3) Completa la tabla representando en

2) Convierte cada fracción a número mixto.

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Pinta la región que corresponde a la 2) Ubica en la recta numérica los siguientes

Cuatro enteros, un medio

Unidad 6 Ficha de trabajo

Unidad 6 Ficha de evaluación

1) Observa la parte sombreada de los gráficos 4) Representa en fracción y número mixto la

1) Lee y resuelve los siguientes problemas:

b) Antonio ha comprado 47 cajitas que lo lleva a su colegio, ¿qué clase de

uno. ¿Cuántos paquetitos podrá hacer?

número mixto se tiene: 5 4

paquetitos, sobrando 3 cajitas de 4

Unidad 6 Ficha de trabajo

3) Halla tres fracciones equivalentes a la primera fracción mostrada, según se indica.

4) Ordena las siguientes fracciones:

< < < < < < <

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Compara las fracciones y coloca el signo >, < o = según corresponda.

2) Encierra la fracción equivalente a la fracción propuesta.

> > >

Unidad 6 Ficha de trabajo

3) Escribe V si es verdadero o F si es falso, 1 1

Unidad 6 Ficha de trabajo

1) Resuelve los siguientes problemas y 2

b) Gael y Mía comieron chocolates (tal 3 24

2) Expresa en fracción la parte sombreada

Gael comió del chocolate.