ESTADO DE LA CUESTIÓN: ALGUNAS PAUTAS PARA SU ELABORACIÓN

¿Cómo está organizado el estado de la cuestión?

Los contenidos en un estado de la cuestión deben
ESTRUCTURA
GENERAL
organizarse considerando al menos tres grandes bloques
temáticos: presentación de los antecedentes y el contexto
El estado de la cuestión se puede
dividir en tres partes:
de la problemática en la investigación, el desarrollo o
síntesis de los principales aportes realizados hasta el
Antecedentes: contexto, sentido
general del tema y la pregunta de
momento y, finalmente, la exposición de los problemas
investigación. pendientes.1
Cuerpo de la exposición: presentación
sistemática de los aportes de
especialistas, escuelas, corrientes En la primera parte, se explica de manera general cuál es
de pensamiento, etc.
Exposición de los problemas
la pregunta de investigación acerca de la cual tratará el
pendientes y soluciones propuestas; escrito. También debe incluirse una presentación del
puede incluir la opinión personal del
autor sobre la soluciones
contexto general: dentro de qué área del conocimiento se
planteadas. ubica el tema, con qué otros temas se halla vinculado, con
Estas divisiones no se colocan con
qué hechos relevantes se relaciona, por ejemplo. En una
marcas gráficas en el texto, pues este segunda parte, se exponen sistemáticamente todas las
debe ser un texto continuo y fluido. propuestas y estudios sobre el tema, resaltando los más
importantes. En la parte final, se enuncian los problemas
Para construir un estado de la
que no han quedado resueltos en relación con el tema y
cuestión se necesita: las posibles respuestas o alternativas de solución que se
- Un tema de interés viable. han planteado. Es ideal incluir aquí una opinión personal
- Un problema de
investigación acerca del
acerca de todos ellos.
tema.
- Información relevante y ¿Qué se necesita para construir un estado de la
confiable.
cuestión?
Básicamente, para poder construir un estado de la
cuestión es necesario contar con tres elementos claves:

Un tema de interés viable. El tema debe resultar de interés para el investigador. Pero,
además, debe ser un tema acerca del cual haya información; de no ser así, es imposible
realizar la investigación bibliográfica sobre él; en ello reside la viabilidad.
Una pregunta –o problema– de investigación relacionada directamente con el tema. El
problema, como vimos al inicio del curso, es una pregunta no resuelta o cuya solución
está aún en debate. Esta segunda opción es la que nos facilitaría el trabajo en el estado
de la cuestión.
Información confiable de los expertos en el tema para poder construir la exposición sobre
las soluciones conocidas o planteadas hasta el momento sobre el problema. La
información debe buscarse en centro de información, en Internet, recogerse en fichas
sistematizarse en fichas también y luego utilizarse en la creación del documento utilizando
notas y citas, como vimos en la primera unidad del curso.

El estado de la cuestión: peculiaridades en su estructura

El estado de la cuestión es un texto académico que expone sistemáticamente los avances
existentes acerca de un tema o un problema de investigación. En virtud de ello es que en
un subcapítulo anterior nos hemos detenido a explicar, analizar y ejemplificar cómo se
delimita un tema y qué caracteriza a un problema o pregunta de investigación.

Dado que estamos trabajando en la construcción de un estado de la cuestión, debemos

ya tener planteados el tema delimitado y el problema de investigación que nos interesan.

1 Cfr. Zubizarreta 1998: 64

1
 Además, debemos contar con las fuentes de información necesarias para abordar el
tema. Con todo ya listo, con el tema, el problema y la información fichada y sistematizada,
podemos ahora proceder al paso siguiente: estructurar el trabajo y proceder a redactarlo.

Un estado de la cuestión tiene una estructura organizada

ESQUEMA DE REDACCIÓN GENERAL
DE UN ESTADO DE LA CUESTIÓN
en tres grandes bloques:
Debe incluir: Puede incluir:
 Parte introductoria
- Contexto
- Presentación y Este bloque puede tener una extensión de uno a tres
Parte introductoria

justificación del párrafos, dependiendo de nuestras propias

tema y la pregunta - Conceptos
de investigación básicos necesidades y estilo. Debe contener una presentación
- Presentación de - Definiciones del tema y la pregunta de investigación, una
los autores o preliminares
corrientes de
justificación del problema (por qué es un problema o
pensamiento a qué sentido tiene planteárselo) y una presentación de
exponer
- Presentació
los autores o corrientes de pensamiento que se
exposiciónCuerpo de la

n del tema 1 expondrán y el contexto.

- Explicación del para los
autor o corriente 1 autores a,
- Explicación del b ... Puede incluir también algunas definiciones o
autor o corriente 2 - Presentació
- Explicación del n del tema 2 explicaciones básicas si lo creemos necesario.
autor o corriente N para los
autores a,
Al decir que debemos hacer una presentación del
b ... tema, nos referimos a que debemos contextualizarlo.
- Síntesis ¿Qué quiere decir esto? Quiere decir presentar los
- Problemas de - Opiniones datos que nos permitan ubicar el tema y el problema
Cierre

investigación del autor del

pendientes trabajo
en un momento específico y en relación con hechos
- Posibles hipótesis relevantes o conocidos que nos permitan situarlos y
comprenderlos.
Por ejemplo, si nuestro tema de investigación es
consecuencias psicosociales de la violencia política en
La violencia política en el Perú luego de la captura de Abimael Guzmán, para
nuestro país se desató en contextualizar el tema podría ser de utilidad mencionar
mayo de 1980, a partir de datos como los siguientes:
la iniciativa y accionar de
un grupo terrorista llamado
El párrafo anterior es un ejemplo de cómo
Sendero Luminoso; este
grupo declaró la guerra al
contextualizar un tema. Al leerlo, podemos darnos
Estado, una guerra que cuenta de que no se ha entrado en detalles sobre el
duró más de una década y tema en sí mismo –las consecuencias psicosociales
que tuvo presencia en del terrorismo en el Perú–, sino que se dan los
muchas partes del antecedentes que pueden permitir a cualquier
territorio nacional; si bien persona, sea que conozca o ignore completamente a
comenzó en Ayacucho, el Sendero Luminoso, comprender nuestro tema.
alcance del accionar de Por otro lado, al señalar que la parte introductoria debe
Sendero Luminoso se hizo contener una presentación de los autores, nos
sentir en varios referimos a que debemos presentar datos útiles y
departamentos de la sierra
puntuales que permitan comprender por qué hemos
central, en la selva y en la
costa. En setiembre de escogido las fuentes que hemos decidido usar. No se
1992, el principal líder de trata de presentación la biografía de un autor, sino de
esta agrupación, Abimael justificar por qué se trata de una fuente autorizada en
Guzmán, fue capturado en el tema. En el margen izquierdo podemos observar
una casa en Lima, a partir algunos ejemplos de cómo presentar a nuestras
de ese momento, el curso fuentes.
de las acciones de Sendero
Luminoso cambió, se
2
 Ejemplos de cómo presentar las
fuentes en el estado de la cuestión
Ejemplo 1:  Cuerpo de la exposición
Una de nuestras principales fuentes
ha sido el Informe final de la Comisión
Esta es la parte central, como en todo texto. Debe
de la Verdad y Reconciliación (CVR). contener la exposición organizada y sistemática de las
La CVR fue creada en 2001 con el opiniones de los autores que han intentado responder
propósito de investigar todos los
aspectos relacionados con el proceso
a nuestro problema de investigación.
de violencia política vivido en el Perú Debemos tener siempre presente que el centro de
desde 1980 hasta el año 2000. La estado de la cuestión es el problema de investigación;
Comisión estuvo conformada por
profesionales independientes de
en este sentido, el cuerpo de la exposición debe estar
diversas especialidades, los que orientado a presentar los diversos intentos de solución
trabajaron con un gran equipo de del problema de investigación. Se trata, pues, de
expertos en diversos temas, como
antropólogos, filósofos, sociólogos,
presentar de manera ordenada las respuestas que
historiadores, entre muchos otros. El cada uno de nuestros autores ha dado, directa o
Informe Final de la CVR es el indirectamente a nuestro problema de investigación.
producto de tres años de
investigación de este equipo de Este es un punto crucial. Suele suceder que algunos
profesionales y es un documento en investigadores busquen las respuestas a sus
nueve volúmenes que abarca
prácticamente todos los temas
preguntas de manera evidente en sus fuentes; pero
relacionados con el fenómeno esto normalmente no ocurre así. Lo que el investigador
terrorista en nuestro país. necesita es revisar cada una de sus fuentes con
mucho detalle para inferir la forma en que el autor
Ejemplo 2: respondería eventualmente a nuestro problema. Es
Otro de los autores en los que hemos
basado esta investigación es Carlos
decir, no siempre encontraremos la respuesta a
Iván Degregori. Este autor es un nuestro problema directamente planteada en nuestras
prestigioso antropólogo que fue fuentes: la mayoría de las veces debemos inferirla.
comisionado de la CVR y que es
investigador del Instituto de Estudios
Peruanos (IEP), así como profesor en  Cierre: exposición de los problemas pendientes
la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Tiene diversas publicaciones
En esta parte final del texto, debemos incluir, como
sobre temas relacionados con mínimo, tres componentes: una síntesis completa de
Sendero Luminoso y es referido y las opiniones de nuestras fuentes, nuevos problemas
citado en muchas otras fuentes, por lo
que es razonable considerar que se
de investigación que se deriven o queden pendientes
trata de un reconocido especialista en luego de la exposición y una hipótesis o respuesta
nuestro tema. personal al problema de investigación inicial.
Dado que nuestro problema de investigación es una
pregunta no resuelta, definitivamente llevará a
Observaciones importantes plantearse más preguntas. Por otro lado, llegar a
 La información para presentar a
nuestros autores puede
formular una hipótesis es el resultado natural al que
obtenerse de sus libros o de debemos aspirar luego de haber construido un estado
Internet o de otras fuentes. de la cuestión. La forma concreta de plantear
 Debemos verificar que la
información que hemos
hipótesis se trabajará más adelante tanto en el curso
recopilado en las fichas sea como en este material de consulta.
suficiente y pertinente para
exponer las respuestas que los
También se puede incluir en esta parte nuestras
autores han dado a nuestro opiniones acerca de los autores o corrientes que
problema de investigación. hemos expuesto.
 El esquema de redacción no
debe reproducir nuestra
secuencia de fichas. Todo lo que hemos señalado hasta aquí en relación con la
parte introductoria, el cuerpo y el cierre, debe plasmarse
en un esquema de redacción, el cual deberá indicar la
forma detallada en que planeamos escribir nuestro texto.
Además de esta estructura general, debemos considerar
los detalles puntales que necesitamos resolver antes de
construir el texto.

3
  ¿Contamos con la información para presentar a los
autores que vamos a exponer?
Como se ha señalado, la parte inicial del estado de la
cuestión debe incluir una presentación de los autores
que vamos a exponer. Esta presentación consiste en
¿Qué partes en el esquema y,
por tanto, en el texto son indicar algunos datos biográficos generales –
obligatorias? nacionalidad, año de nacimiento–, algunos datos
profesionales o académicos relevantes –profesión,
Presentación del tema y el
problema. experiencia profesional, experiencia académica o de
Presentación de los autores. investigación– y publicaciones.
Exposición de la opinión de los Ahora bien, ¿de dónde obtenemos esa información?
autores frente al problema.
Síntesis. Hay varias alternativas:
Nuevos problemas de − De los libros de dichos autores
investigación. que hemos consultado. Suele ocurrir que muchos
Hipótesis.
libros presentan información biográfica de sus
autores.
− De Internet. Si los libros que
tenemos de nuestros autores no incluyen
información biográfica de los mismos, bastará con
ingresar en un buscador de Internet el nombre y
apellido de nuestros autores y encontrar un
enlace confiable.

¿Tenemos información suficiente y relevante sobre cómo han respondido los autores al
problema de investigación?
Este punto es crucial. Podemos haber recopilado mucha información en las fichas, pero
estas deben servirnos para mostrar cómo han respondido los expertos al problema de
investigación que nos hemos planteado. Así, entonces, debemos estar seguros de que la
información recopilada sirva a estos propósitos.
Una manera muy sencilla de determinar esto es construir el esquema de redacción y
determinando en qué punto del esquema se incluirán las fichas. Si estas no son
suficientes, entonces deberemos volver a las fuentes y completar la recopilación de la
información.

¿Cómo estructuramos el esquema de redacción en función de nuestro tema y problema?

En primer lugar, hay elementos en el esquema y, por tanto, en el texto que son
obligatorios y que no podemos elegir colocar o no. Estos elementos obligatorios son la
presentación del tema, la presentación y justificación del problema y la presentación de
los autores. Esto deberá estar necesariamente en el esquema y luego en el texto. Lo
mismo ocurrirá con la parte final del esquema y, por tanto, del trabajo: la síntesis, los
nuevos problemas y la hipótesis son obligatorias.

En segundo lugar, el cuerpo o parte del central del esquema y, por tanto, del texto, son las
partes en las que podemos ser más creativos. Podemos organizar el esquema por
autores o por temas. Eso dependerá de nuestro estilo y de nuestras preferencias. Lo
importante es no perder de vista que debemos proponer las respuestas que los autores
han dado a nuestro problema de investigación.

Es importante tener presente que el esquema no debe reproducir la secuencia de

fichas. Si así fuera, el texto carecería de nuestro matiz personal.

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ESTADO DE LA CUESTIÓN: ALGUNAS PAUTAS PARA SU ELABORACIÓN
¿Cómo está organizado el estado de la cuestión? Los contenidos en un estado de la
cuestión deben organizarse considerando al menos tres grandes bloques temáticos:
presentación de los antecedentes y el contexto de la problemática en la investigación, el
desarrollo o síntesis de los principales aportes realizados hasta el momento y, finalmente,
la exposición de los problemas pendientes.1

En la primera parte, se explica de manera general cuál es la pregunta de investigación

acerca de la cual tratará el escrito. También debe incluirse una presentación del contexto
general: dentro de qué área del conocimiento se ubica el tema, con qué otros temas se
halla vinculado, con qué hechos relevantes se relaciona, por ejemplo. En una segunda
parte, se exponen sistemáticamente todas las propuestas y estudios sobre el tema,
resaltando los más importantes. En la parte final, se enuncian los problemas que no han
quedado resueltos en relación con el tema y las posibles respuestas o alternativas de
solución que se han planteado. Es ideal incluir aquí una opinión personal acerca de todos
ellos.

¿Qué se necesita para construir un estado de la cuestión? Básicamente, para poder

construir un estado de la cuestión es necesario contar con tres elementos claves:

♣ Un tema de interés viable. El tema debe resultar de interés para el investigador. Pero,
además, debe ser un tema acerca del cual haya información; de no ser así, es imposible
realizar la investigación bibliográfica sobre él; en ello reside la viabilidad.

♣ Una pregunta –o problema– de investigación relacionada directamente con el tema. El

problema, como vimos al inicio del curso, es una pregunta no resuelta o cuya solución
está aún en debate. Esta segunda opción es la que nos facilitaría el trabajo en el estado
de la cuestión.
♣ Información confiable –de los expertos en el tema– para poder construir la exposición
sobre las soluciones conocidas o planteadas hasta el momento sobre el problema. La
información debe buscarse –en centro de información, en Internet–, recogerse –en fichas,
sistematizarse –en fichas también– y luego utilizarse en la creación del documento –
utilizando notas y citas, como vimos en la primera unidad del curso.

El estado de la cuestión: peculiaridades en su estructura El estado de la cuestión es un

texto académico que expone sistemáticamente los avances existentes acerca de un tema
o un problema de investigación. En virtud de ello es que en un subcapítulo anterior nos

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hemos detenido a explicar, analizar y ejemplificar cómo se delimita un tema y qué
caracteriza a un problema o pregunta de investigación.

Dado que estamos trabajando en la construcción de un estado de la cuestión, debemos

ya tener planteados el tema delimitado y el problema de investigación que nos interesan.
Además, debemos contar con las fuentes de información necesarias para abordar el
tema. Con todo ya listo, con el tema, el problema y la información fichada y sistematizada,
podemos ahora proceder al paso siguiente: estructurar el trabajo y proceder a redactarlo.

Un estado de la cuestión tiene una estructura organizada en tres grandes bloques:

♣ Parte introductoria
Este bloque puede tener una extensión de uno a tres párrafos, dependiendo de nuestras
propias necesidades y estilo. Debe contener una presentación del tema y la pregunta de
investigación, una justificación del problema (por qué es un problema o qué sentido tiene
planteárselo) y una presentación de los autores o corrientes de pensamiento que se
expondrán y el contexto.

Puede incluir también algunas definiciones o explicaciones básicas si lo creemos

necesario.
Al decir que debemos hacer una presentación del tema, nos referimos a que debemos
contextualizarlo. ¿Qué quiere decir esto? Quiere decir presentar los datos que nos
permitan ubicar el tema y el problema en un momento específico y en relación con hechos
relevantes o conocidos que nos permitan situarlos y comprenderlos.

P e, si nuestro tema de investigación es consecuencias psicosociales de la violencia

política en el Perú luego de la captura de Abimael Guzmán, para contextualizar el tema
podría ser de utilidad mencionar datos como los siguientes:

El párrafo anterior es un ejemplo de cómo contextualizar un tema. Al leerlo, podemos

darnos cuenta de que no se ha entrado en detalles sobre el tema en sí mismo –las
consecuencias psicosociales del terrorismo en el Perú–, sino que se dan los antecedentes
que pueden permitir a cualquier persona, sea que conozca o ignore completamente a
Sendero Luminoso, comprender nuestro tema.

Por otro lado, al señalar que la parte introductoria debe contener una presentación de los
autores, nos referimos a que debemos presentar datos útiles y puntuales que permitan

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comprender por qué hemos escogido las fuentes que hemos decidido usar. No se trata de
presentación la biografía de un autor, sino de justificar por qué se trata de una fuente
autorizada en el tema. En el margen izquierdo podemos observar algunos ejemplos de
cómo presentar a nuestras fuentes.

♣ Cuerpo de la exposición
Esta es la parte central, como en todo texto. Debe contener la exposición organizada y
sistemática de las opiniones de los autores que han intentado responder a nuestro
problema de investigación.

Debemos tener siempre presente que el centro de estado de la cuestión es el problema

de investigación; en este sentido, el cuerpo de la exposición debe estar orientado a
presentar los diversos intentos de solución del problema de investigación. Se trata, pues,
de presentar de manera ordenada las respuestas que cada uno de nuestros autores ha
dado, directa o indirectamente a nuestro problema de investigación.

Este es un punto crucial. Suele suceder que algunos investigadores busquen las
respuestas a sus preguntas de manera evidente en sus fuentes; pero esto normalmente
no ocurre así. Lo que el investigador necesita es revisar cada una de sus fuentes con
mucho detalle para inferir la forma en que el autor respondería eventualmente a nuestro
problema. Es decir, no siempre encontraremos la respuesta a nuestro problema
directamente planteada en nuestras fuentes: la mayoría de las veces debemos inferirla.

♣ Cierre: exposición de los problemas pendientes

En esta parte final del texto, debemos incluir, como mínimo, tres componentes: una
síntesis completa de las opiniones de nuestras fuentes, nuevos problemas de
investigación que se deriven o queden pendientes luego de la exposición y una hipótesis
o respuesta personal al problema de investigación inicial.

Dado que nuestro problema de investigación es una pregunta no resuelta, definitivamente

llevará a plantearse más preguntas. Por otro lado, llegar a formular una hipótesis es el
resultado natural al que debemos aspirar luego de haber construido un estado de la
cuestión. La forma concreta de plantear hipótesis se trabajará más adelante tanto en el
curso como en este material de consulta.

También se puede incluir en esta parte nuestras opiniones acerca de los autores o
corrientes que hemos expuesto.

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Todo lo que hemos señalado hasta aquí en relación con la parte introductoria, el cuerpo y
el cierre, debe plasmarse en un esquema de redacción, el cual deberá indicar la forma
detallada en que planeamos escribir nuestro texto.

Además de esta estructura general, debemos considerar los detalles puntales que
necesitamos resolver antes de construir el texto.

♣ ¿Contamos con la información para presentar a los autores que vamos a exponer?
Como se ha señalado, la parte inicial del estado de la cuestión debe incluir una
presentación de los autores que vamos a exponer. Esta presentación consiste en indicar
algunos datos biográficos generales –nacionalidad, año de nacimiento–, algunos datos
profesionales o académicos relevantes –profesión, experiencia profesional, experiencia
académica o de investigación– y publicaciones.

Ahora bien, ¿de dónde obtenemos esa información? Hay varias alternativas:
− De los libros de dichos autores que hemos consultado. Suele ocurrir que muchos libros
presentan información biográfica de sus autores.
− De Internet. Si los libros que tenemos de nuestros autores no incluyen información
biográfica de los mismos, bastará con ingresar en un buscador de Internet el nombre y
apellido de nuestros autores y encontrar un enlace confiable.

♣ ¿Tenemos información suficiente y relevante sobre cómo han respondido los autores al
problema de investigación?
Este punto es crucial. Podemos haber recopilado mucha información en las fichas, pero
estas deben servirnos para mostrar cómo han respondido los expertos al problema de
investigación que nos hemos planteado. Así, entonces, debemos estar seguros de que la
información recopilada sirva a estos propósitos.
Una manera muy sencilla de determinar esto es construir el esquema de redacción y
determinando en qué punto del esquema se incluirán las fichas. Si estas no son
suficientes, entonces deberemos volver a las fuentes y completar la recopilación de la
información.

♣ ¿Cómo estructuramos el esquema de redacción en función de nuestro tema y

problema?

En primer lugar, hay elementos en el esquema y, por tanto, en el texto que son

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obligatorios y que no podemos elegir colocar o no. Estos elementos obligatorios son la
presentación del tema, la presentación y justificación del problema y la presentación de
los autores. Esto deberá estar necesariamente en el esquema y luego en el texto. Lo
mismo ocurrirá con la parte final del esquema y, por tanto, del trabajo: la síntesis, los
nuevos problemas y la hipótesis son obligatorias.

En segundo lugar, el cuerpo o parte del central del esquema y, por tanto, del texto, son las
partes en las que podemos ser más creativos. Podemos organizar el esquema por
autores o por temas. Eso dependerá de nuestro estilo y de nuestras preferencias. Lo
importante es no perder de vista que debemos proponer las respuestas que los autores
han dado a nuestro problema de investigación. Es importante tener presente que el
esquema no debe reproducir la secuencia de fichas. Si así fuera, el texto carecería de
nuestro matiz personal. Mario Bogarín en 14:42