Educación Artística. Desglose de Capacidades.

Séptimo Grado

MES DE MAYO MES DE JUNIO

ASIGNATURA: Música Artes Plásticas Música Artes Plásticas

CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4

Grado
CAPACIDAD: Reconoce las formas CAPACIDAD: Reconoce CAPACIDAD: Reconoce las CAPACIDAD: Reconoce
musicales populares y eruditas del visualmente los elementos formas musicales populares y visualmente los elementos
Paraguay. constitutivos del lenguaje eruditas del Paraguay. constitutivos del lenguaje
Séptimo plástico. plástico.
TEMA: TEMA: TEMA: Tema:
La Ópera. Polca, polca canción, El punto La zarzuela. Guarania,
La línea
rasguido doble. Avanzada
INDICADORES: INDICADORES INDICADORES: INDICADORES
-Conoce los diferentes estilos de la - Reconoce visualmente al Conoce los diferentes estilos de - Reconoce visualmente a la
música nacional. punto como elemento la música nacional. línea como elemento
-Investiga acerca de las formas constitutivo del lenguaje -Investiga acerca de las formas constitutivo del lenguaje
musicales populares paraguayas (Polca, plástico musicales eruditas paraguayas plástico.
polca canción, rasguido doble.) - Aplica la técnica del (guarania y avanzada) - Aplica la técnica del rayado
-Describe características principales que puntillismo para la elaboración -Describe características para la elaboración de
presentan las distintas formas. de trabajos propios principales que presentan las trabajos propios
-Identifica obras y autores referentes de - Valora la importancia del distintas formas. - Valora la importancia de la
cada forma estudiada. punto como elemento de -Identifica obras y autores línea, como elemento de
expresión del lenguaje plástico referentes de cada forma expresión del lenguaje
estudiada. plástico
 MES DE JUNIO MES DE JULIO
ASIGNATURA: Música Artes Plásticas Música Artes Plásticas

Grado CLASE 5 CLASE 6 CLASE 7 CLASE 8

CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD:

Séptimo Reconoce tímbricamente los Reconoce visualmente los Reconoce tímbricamente los instrumentos Representa la tridimensionalidad de los
instrumentos más utilizados en la elementos constitutivos del más utilizados en la música paraguaya. objetos sombreado con líneas, puntos o
música paraguaya. lenguaje plástico. esfumado a través de los efectos de “luz y
sombra”.
TEMA: TEMA: TEMA: TEMAS:
Arpa paraguaya La forma La guitarra Sombreados con líneas, puntos o
esfumados

INDICADORES: INDICADORES INDICADORES: INDICADORES

- Conoce los instrumentos típicos - Reconoce visualmente los -Conoce los instrumentos típicos de la - Reconoce los efectos de luz y sombras.
de la música paraguaya. elementos constitutivos del música paraguaya. - Representa la tridimensionalidad del
-Conoce el origen y evolución del lenguaje plástico -Identifica los orígenes de la guitarra y su objeto a través del sombreado
arpa paraguaya. - Aplica la técnica del trazado inclusión en la música paraguaya. - Aprecia las posibilidades de expresión que
_Describe características propias geométrico para la elaboración -Identifica compositores y sus obras e me ofrece la tridimensionalidad de un
del arpa paraguaya. de trabajos propios intérpretes destacados en la guitarra en objeto
-Identifica compositores y sus - Valora la importancia de la Paraguay.
obras e intérpretes destacados forma, como elemento de
en el arpa paraguaya. expresión del lenguaje plástico
 MES DE JULIO MES DE AGOSTO
ASIGNATURA: Música Artes Plásticas Música Artes Plásticas

Grado CLASE 9 CLASE 10 CLASE 11 CLASE 12

CAPACIDAD: Investiga el proceso CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD:

Séptimo histórico de la música paraguaya. Utiliza la teoría de los colores en la Investiga el proceso histórico de la Utiliza la teoría de los colores en la
- Origen, épocas Precolonial, producción de obras plásticas música paraguaya. producción de obras plásticas creativas.
Colonial, Independiente. creativas.
- Origen, épocas Precolonial,
Colonial, Independiente.
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
- Origen de la música paraguaya. EL COLOR Música paraguaya en periodo EL COLOR
- Épocas Precolonial y Colonial. Colores Primarios independiente Colores Secundarios

INDICADORES: INDICADORES INDICADORES: INDICADORES:

-Conoce aspectos del origen de la - Reconoce los colores primarios. - Conoce aspectos de la música - Identifica los colores secundarios.
música en el Paraguay. - Utiliza los colores primarios en la paraguaya en el periodo - Aplica los colores secundarios en obras
-Identifica aspectos y realización de trabajos plásticos. plásticas
independiente.
características de la música - Valora la importancia del color - Valora la importancia del color como
-Identifica formas obras y cultores
paraguaya en épocas precolonial y como medio de expresión plástica medio de expresión plástica
colonial. del periodo independiente.
-Reconoce y valora el aporte tanto -Comprende y discrimina la evolución
americano como europeo en las de la música nacional durante el
manifestaciones musicales de las periodo independiente.
épocas Precolonial y colonial.
 MES DE AGOSTO MES DE SEPTIEMBRE
ASIGNATURA: Música Artes Plásticas Música Artes Plásticas

Grado CLASE 13 CLASE 14 CLASE 15 CLASE 16

CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD:

Analiza obras nacionales Utiliza la teoría de los colores en la Investiga sobre compositores paraguayos Utiliza la teoría de los colores en la
musicales. producción de obras plásticas más representativos. producción de obras plásticas creativas.
Obra, autor, estilo, época, medio creativas. José Asunción Flores, Remberto Giménez,
sonoro, carácter, mensaje. Herminio Giménez, Emiliano R.
Fernández, Luis Alberto del Paraná.
Séptimo TEMA: TEMAS: TEMA: TEMAS:
Audición de obras nacionales EL COLOR José Asunción Flores, Remberto Giménez, EL COLOR
populares y eruditas. Colores Fríos y cálidos Herminio Giménez. Monocromía y policromía
Listado de obras:
INDICADORES: INDICADORES: INDICADORES: INDICADORES
-Conoce obras y autores - Identifica colores fríos y cálidos. -indaga acerca de la vida de - Reconoce los colores monocromáticos y
nacionales. - Aplica los colores fríos y cálidos en compositores nacionales relevantes. policromáticos.
-Aprecia auditivamente obras del los trabajos plásticos. -Identifica obras nacionales y su autor. - Utiliza la teoría del color estudiado en
repertorio musical nacional. - Valora la importancia del color _Valora y emite juicio de valor acerca del trabajos plásticos.
- Discrimina el estilo, época, medio como medio de expresión plástica aporte de los mismos a la cultura - Valora la importancia del color como
sonoro, carácter, mensaje de las paraguaya. medio de expresión plástica.
obras escuchadas.
-Elabora una apreciación personal
de cada obra escuchada.
 MES DE SEPTIEMBRE MES DE OCTUBRE
ASIGNATURA: Música Artes Plásticas Danza Teatro

Grado CLASE 17 CLASE 18 CLASE 19 CLASE 20

CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD: CAPACIDAD:

Investiga sobre compositores Reconoce las características de las Analiza las características de la polca Discrimina los elementos del lenguaje
paraguayos más representativos. manifestaciones artísticas plásticas paraguaya como danza nacional del teatral. - Elementos humanos, elementos
José Asunción Flores, Remberto del Paraguay. Paraguay materiales
Giménez, Herminio Giménez,
Emiliano R. Fernández, Luis
Séptimo Alberto del Paraná.
TEMA: TEMAS: TEMA: TEMA:
Emiliano R. Fernández, Luis Arte Indígena Características musicales – Pulso y Elementos del lenguaje teatral
Alberto del Paraná. Artistas Plásticos Nacionales Acento – Forma Básica
Paso básico de la polca– Estilo – Formas d
enlace – manejo de faldas – movimientos
de brazos.

INDICADORES: INDICADORES INDICADORES: INDICADORES:

-Indaga acerca de la vida de - Reconoce las características del arte -Reconoce las características musicales -Identifica los elementos humanos del
compositores nacionales indígena. de la polca paraguaya. lenguaje teatral
relevantes. - Analiza obras de artistas nacionales -Realiza el paso básico de la polca -Identifica los elementos humanos del
-Identifica obras nacionales y su - Valora las obras analizadas como paraguaya. lenguaje teatral
autor. medio expresivo de ideas y -Valora la importancia de la polca -Reconoce la utilidad de los elementos del
_Valora y emite juicio de valor sentimientos. paraguaya como danza nacional del lenguaje teatral
acerca del aporte de los mismos a Paraguay
la cultura paraguaya.
 MES DE OCTUBRE MES DE NOVIEMBRE
ASIGNATURA: Danza Teatro Danza Teatro

Grado CLASE 21 CLASE 22 CLASE 23 CLASE 24

CAPACIDAD: Investiga el proceso histórico CAPACIDAD: CAPACIDAD: Interpreta Danzas de CAPACIDAD:

de la Danza en Paraguay Investiga los diversos periodos del teatro Proyección Folklórica Investiga los diversos periodos del
paraguayo teatro paraguayo
TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
-Época Pre Colonial – Colonial (Origen – Periodos del teatro paraguayo Concepto – Características - Diferencias Periodos del teatro paraguayo
Características – Ejemplos) Precolonial, Colonial, Independiente Dr. entre lo folklórico y lo popular. Precolonial, Colonial, Independiente
Séptimo Danza “El chotis” (Origen – Música – Paso Francia Vestimenta – Elementos – Argumento Dr. Francia
Básico –Coreografía - Vestimenta) – Coreografía Libre

INDICADORES INDICADORES: INDICADORES INDICADORES:

 Conoce el contexto histórico de la -Conoce los diversos periodos del teatro -Reconoce las características -Conoce los diversos periodos del
Danza en el Paraguay paraguayo principales de las Danzas de proyección teatro paraguayo
 Identifica las principales - Identifica las características de los diversos folklórica - Identifica las características de los
características de las danzas del periodos -Establece diferencia entre lo folclórico diversos periodos
Paraguay en la época Pre colonial y -Reconoce la importancia del teatro como y lo popular -Reconoce la importancia del teatro
colonial medio de expresión -Crea coreografías sencillas de como medio de expresión
 Reconoce la danza del Chotis como proyección Folclórica
danza antigua vigente en nuestro país.
 MES DE NOVIEMBRE
ASIGNATURA: Danza

Grado CLASE 25

CAPACIDAD: Reconoce la labor de los cultores y difusores de la

danza en el Paraguay

TEMA:
Biografía de cultores y difusores de la danza en el Paraguay
Séptimo INDICADORES
-Conoce la vida de cultores y difusores de la danza en el
Paraguay
-Analiza el legado cultural de los difusores de la danza en el
Paraguay.
-Valora la importancia de la labor de los cultores y difusores de la
danza en Paraguay para la preservación y difusión de la danza en
el país.

Equipo responsable:
Lic. Fernanda Sánchez
Lic. Marcelo Sosa
Lic. Doraliz Libardi
Lic. Lourdes Carmona
Prof. Aldo Monges