Universidad Rafael Landívar

Facultad De Ciencias de la Salud

Campus “P. César Augusto Jerez García, S.J. de Quiché”
Técnico Universitario en Enfermería con Orientación en Atención Primaria
Crecimiento y desarrollo del Niño
Sección: I

MALTRATO INFANTIL EN GUATEMALA

Presentado por:
Ana Débora Morales López
Carnet No: 2086120

Catedrático:
Dra. Nedra Jimena López Díaz

Santa Cruz del Quiché, 13 de octubre del 2021

 INTRODUCCIÓN

El maltrato infantil es un problema que afecta tanto la integridad física, moral y

psicológica de la niñez y por consiguiente a la sociedad en general.

El trabajo contiene la información básica que permite identificar y conocer los casos
de maltrato infantil, remarca la importancia de propiciar un cambio de actitud de no
agresión hacia los niños, así como denunciar los casos de maltrato que se
conozcan.

El síndrome del maltrato infantil es complejo multifactorial y multicausal; de

inmensas proporciones dentro de la sociedad, en donde solo se conoce una mínima
parte de los casos.

Muchos niños y niñas en áreas de disciplina y corrección, han sido sometidos a

tratos crueles e inhumanos, que los han incapacitado física y emocionalmente y en
algunos casos han causado la muerte.

En el presente trabajo se realizaron entrevistas a varios profesionales y se llevó a

cabo una encuesta con una muestra de cien personas a fin de conocer los tipos,
causas y consecuencias de este problema en Guatemala.

Los resultados obtenidos demuestran que, si hay conocimiento del tema, pero no
se acepta la existencia en su entorno. El tipo de maltrato infantil más frecuente es
el físico y emocional lo que puede ocasionar que los niños se escapen de sus casas,
se conviertan en delincuentes e incluso la muerte.

Con los resultados de este trabajo se pretende informar a la población de dicho

problema para iniciar el cambio de prevención y erradicación en Guatemala.

MALTRATO: Golpear, insultar tratar mal. Estropear, echar a perder algo. Es un

problema oculto generador de ira silenciosa, que con el tiempo se convierte en una
de las principales causas de la producción y perpetuación de la violencia cotidiana
de nuestra sociedad. Es un problema que afecta tanto la integridad física, moral y
psicológica del niño por alguna causa determinada

MALTRATO INFANTIL: Uso intencionado de la fuerza física u omisión de cuidado

por parte de los padres o tutores que tienen como consecuencias heridas, mutilación
o incluso la muerte del niño. Es un problema latente, complejo, multifactorial y
multicausal de inmensas proporciones dentro de las sociedades del cual se conoce
y evidencian solo una mínima parte de los casos. Todas aquellas lesiones físicas o
psicológicas no accidentales, ocasionadas por los responsables del desarrollo del
niño y que son consecuencia de acciones físicas, emocionales o sexuales, de
comisión u omisión, que amenazan al desarrollo físico psicológico y emocional,
considerado como normal para el niño. Es un problema muy complejo de origen
multifactorial, por lo que para su abordaje y manejo integral y multidisciplinario se
requiere de una serie de procedimientos que tiene como fin el bienestar general de
los niños, niñas, jóvenes y sus familias. Es someter a niños y niñas a tratos crueles
e inhumanos que les han dejado física y emocionalmente incapacitados o cuando,
les han ocasionado la muerte.

CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL

El maltrato infantil trae serias consecuencias tanto en el individuo como en la como

en la sociedad en general, pero desgraciadamente existen muy pocas
investigaciones acerca de este tema y no obstante, poco o nada se hace en
términos de promoción de la salud mental y de la detección y la prevención,
tratamiento y rehabilitación de los trastornos emocionales. Únicamente se atienden
las necesidades físicas de los menores, así mismo, al agresor tampoco se les da un
tratamiento y en este caso sería indispensable llevarlo a cabo a manera de
prevención y de tratamiento más sin embargo las autoridades de salud públicas
pasan de largo sin reconocerlos como individuos bio-psico-sociales. Por tanto, la
reintegración y adaptación de estas personas nuevamente a la sociedad la llevan a
cabo solos y, la forma en la que lo hacen no siempre es la más adecuada.
Por consecuencias entendemos toda serie de alteraciones en el funcionamiento
individual, familiar y social de las víctimas de maltrato, siendo los aspectos más
conocidos la reproducción del mismo y las alteraciones en el rendimiento
académico, en el ajuste psíquico individual y en el tipo de relaciones en las que el
sujeto participa.

Consecuencias durante la infancia.

A corto plazo: Incluye los efectos que estos pueden tener sobre el desarrollo físico
del niño en el periodo comprendido entre los cero y los ocho años de edad, esto
debido a que, según el autor este es el periodo en donde los cambios más rápidos
y drásticos se producen en el periodo de cero a seis/ocho años.

La principal y secuela que los malos tratos producen en el desarrollo de los niños
es precisamente su retraso que se nota alrededor de la edad de un año, y ya es
muy claro a los veinticuatro meses.

Las áreas comportamentales que se encuentran más afectadas en este periodo son
las siguientes:

• Área cognitiva: presentan un menor desarrollo cognitivo, se muestran más

impulsivos, menos creativos, más distraibles y su persistencia en las tareas
de enseñanza aprendizaje es menor. Son menos habilidosos resolviendo
problemas y cuando llegan a la edad escolar muestran peores resultados en
las pruebas de CI y tienen malas ejecuciones académicas. Los niños
maltratados funcionan cognitivamente por debajo del nivel esperado para su
edad, ya que sus puntuaciones en escalas de desarrollo y tests de
inteligencia son menores que en los niños no maltratados, sus habilidades
de resolución de problemas son menores y hay déficit de atención que
comprometen el rendimiento en las tareas académicas.
• Área social: los niños que se encuentran entre los 18 y 24 meses sufren un
apego ansioso y presentan más rabia, frustración y conductas agresivas ante
 las dificultades que los niños no maltratados. Entre los 3 y 6 años tienen
mayores problemas expresando y reconociendo afectos que los controles.
También expresan más emociones negativas y no saben animarse unos a
otros a vencer las dificultades que se presentan en una tarea. Por último,
presentan patrones distorsionados de interacción tanto con sus cuidadores
como con sus compañeros. Aquí se pueden identificar seis patrones
distorsionados de comunicación afectiva entre los niños maltratados y sus
cuidadores: eran retraídos o distantes afectivamente, mostraban falta de
placer o bienestar, eran inconsistentes en la interacción, presentaban
ambigüedad, frivolidad y una comunicación afectiva negativa. Estos niños se
acercan menos a los cuidadores, evitan más a los adultos y a los compañeros
y son más agresivos con los adultos. Los niños maltratados físicamente por
lo regular son más agresivos que los controles y que los que padecían
abandono interaccionaban menos de lo normal, también se ha demostrado
que los niños maltratados han mostrado falta de empatía. Son niños que
entre 1-3 años de edad no mostraban interés por escapar a las situaciones
molestas de la guardería y cuando lo hacían eran violentos, reaccionaban
con ataques físicos, cólera o miedo, también se ha visto que los niños
maltratados son menos recíprocos en las interacciones con sus iguales,
estas dificultades en habilidades de empatía pueden perduran hasta la edad
adulta.
• Área del lenguaje: los niños que padecen de maltrato físico, a los 30 meses,
no se diferencian de los niños control en cuanto a lenguaje comprensivo, pero
si en el productivo, en lo que se refiere a sensaciones, sentimientos y
necesidades y los niños que padecen abandono y maltrato físico presentan
un déficit en la expresión de este tipo de verbalizaciones referentes a estados
internos. la interacción verbal madre e hijo en niños de 31 meses que los
niños maltratados físicamente utilizan un lenguaje menos complejo
sintácticamente, tienen menos vocabulario expresivo y conocen menos
palabras que los normales. Las madres de los niños que padecen abandono
y maltrato físico hablan menos con sus hijos que las controles, en los casos
 de abandono físico las madres dan menos recompensas verbales y
aprobación a sus hijos, y se muestran más propensas a criticarlos. En los
casos de maltrato físico se ha visto que utilizan menos instrucciones verbales
para ayudar a sus hijos a superar las dificultades normales de su ambiente.
Inician menos interacciones de juego e ignoran más a sus hijos. Estas
dificultades de lenguaje no desaparecen a lo largo del tiempo, sino que
perduran hasta la edad escolar. Los niños maltratados, los niños maltratados
presentan dificultades de comunicación y de habilidades de expresión.
• Área de autonomía funcional. puede haber conductas de cuidado personal
(aseo, vestido, nutrición, etc.) que en condiciones normales deben ser
aprendidas en el seno familiar y, por otro lado, están las habilidades de la
vida en comunidad, es decir, la capacidad que el sujeto tiene de funcionar de
forma independiente a sus progenitores o cuidadores. Estos niños tendían a
ser menos obedientes a sus padres y educadores que los controles y
presentaban menor repertorio de autocontrol. El grupo de abandono físico
resultó especialmente dependiente del educador para aquellas tareas
propias de la nutrición que se llevan a cabo en el colegio. Sin embargo, en
cuanto a los comportamientos de funcionamiento independiente con respecto
a los padres en su medio, estos niños llegan a estar al nivel o por encima de
los controles. Esto podría ser consecuencia directa del número de horas que
estos pasan solos, muchas veces en la calle, desde edades muy tempranas.
• Área Motora. Esta es el área que se encuentra menos afectada. los niños
maltratados se mostraron menos hábiles que los controles, en el uso de
herramientas a los 24 meses de edad. los niños que padecían abandono
físico se mostraban más tardíos en adquirir la locomoción y se apreciaban
también dificultad en la motricidad fina.
• Problemas de Conducta. Se refiere a los problemas de comportamiento en
general (conductas agresivas, hiperactivas y disruptivas). Como ya se ha
mencionado, los problemas de conducta agresiva se presentan
principalmente en los niños maltratados físicamente.
 Consecuencias durante la edad escolar y la adolescencia.

El maltrato infantil tiene una serie de efectos en todas las áreas del desarrollo del
niño, lo que le coloca en una situación de alto riesgo para desarrollar problemas de
conducta y posteriores psicopatologías. Son diversas las alteraciones conductuales
que se engloban bajo la etiqueta general de conducta antisocial las más
relacionadas con el fenómeno de los malos tratos. Han encontrado altos niveles de
conducta violenta y delitos con uso de violencia entre delincuentes y jóvenes con
alteraciones psiquiátricas que habían padecido malos tratos. Mencionan que el
maltrato físico está relacionado con la aparición de ansiedad e indefensión y estas
reacciones se deben principalmente a las situaciones de rechazo, estos niños
presentan un comportamiento agresivo tal vez debido al mismo maltrato, lo cual
crea un círculo vicioso en la relación padres-hijo.
 BIBLIOGRAFIA
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