SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE COMUNICACIÓN

SÍLABO DE OBSERVACIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: OBSERVACIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

1.2 Código: 0201601000HU

1.3 Ciclo del plan de estudios: I

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 4

1.8 Duración: Del (21/03) al (09/07/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-I

1.10 Grupo Horario: B

GODOFREDO HUMBERTO CASTRO SOTIL

1.11 Docente coordinador:
[email protected]

CARLOS DAVID MARINI SALDAÑA

1.12 Docente(s):
[email protected]

1.13 Modalidad: Educación Remota

 II. SUMILLA

La asignatura de OBSERVACIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA corresponde al área de Estudios Específicos y

tiene naturaleza teórico-práctica. Es de carácter obligatorio y tiene como propósito agudizar el sentido de
observación de los estudiantes, enfatizando en la descripción de personas, situaciones y espacios para
aumentar su sensibilidad por medio de la observación de obras pictóricas, arquitectónicas, etc., de modo
que detecten los distintos niveles de relevancia que les presenta una situación determinada. Comprende
los siguientes contenidos: Observación y descripción, Escala de planos y ángulos, Volumen, Proporción y
textura, Apreciación pictórica y Estilo arquitectónico. La asignatura está relacionada con el eje transversal
de Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura OBSERVACIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA, que corresponde al área de estudios Específicas,

contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Trabajo en equipo: (TEQ) Identifica objetivos comunes, trabaja en forma participativa y responsable, con
lo cual logra habilidades interpersonales que contribuyen al logro de objetivos.
- DISEÑO DE CONTENIDOS: Diagnostica problemas de comunicación y diseña estrategias para comunicar
contenidos en diversos lenguajes y formatos para distintos públicos, generando opinión y participación en
los diferentes grupos y organizaciones sociales.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Desarrolla la capacidad de observación y sentido crítico de los diferentes valores y significados de obras
artísticas de diversas índoles, a partir de la identificación de todas aquellas creaciones humanas que
dignifican la vida, la naturaleza y el entorno social.
IV. UNIDADES

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: Aproximación a las artes y a la actividad artística

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Aplica los conocimientos teóricos acerca del arte en la Observación y Apreciación
Artística; valorando la obra y el trabajo artístico como un bien que pertenece tanto a la Contenidos
persona como a la sociedad.
RA1 = IND1(0.25) + IND2(0.25) + IND3(0.50)

Indicadores Evaluación
1.1 1.1Presentación del curso y silabo.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos Nociones generales de arte y la cultura
1.2 1.2Arte y Cultura. Estética y Belleza.
1.3 Conceptos y definiciones.
IND1: IND1: Compara 1.4 1.3La estética como belleza. Objeto,
diferentes actitud y valores estéticos.
concepciones de 1.5 1.4Cultura artística. La observación y
apreciación artística. Criterios estéticos en la
observación, apreciación artística.
descripción, 1.6 1.5Criterios para la clasificación de las
apreciación, arte y Prom. artes
25.00 Ensayo Evaluado N.º 1. Simple Escala Estimativa
cultura y las 1.7 1.6El arte en la antigüedad. Principales
interrelaciona, obras
asumiendo criterios 1.8 1.7El arte contemporáneo. Principales
estéticos frente a obras
1.9 1.8Criterios para la apreciación artística
objetos, actitudes y musical.
concepciones. 1.10 1.9El sonido y los elementos de la
música.
1.11 1.10La voz y los instrumentos
IND2: IND2: Aprecia y musicales.
valora los 1.12 1.11Etapas de la historia de la música.
componentes de las 1.13 1.12Criterios para la apreciación de las
manifestaciones artes visuales. Pintura, escultura,
artísticas con visión arquitectura y fotografía.
Prom. 1.14 1.13 Escala de planos y ángulos.
integradora y total, 25.00 Ensayo Evaluado N.º 2. Simple Rúbrica
manifestando en sus Volumen, proporción y textura. Apreciación
pictórica.
expresiones el logro de 1.15 1.14Apreciación pictórica.
la competencia de 1.16 1.15Estilos arquitectónicos.
observación con 1.17 1.16Figurativo y abstracto.
sentido crítico. 1.18 1.17La danza y los bailes.
1.19 1.18Artes visuales a través de la
historia:
IND3: IND3: Analiza 1.20 1.19Artes mixtas y arte total:
con sentido crítico el 1.21 1.20Ópera, La Zarzuela.
desarrollo artístico, Exposición sobre 1.22 1.21El cine. Elementos. Principales
Prom. Guía de obras de cine peruano y mundial.
asumiendo criterios 50.00 análisis de obras Simple Observación 1.23 1.22La literatura. El teatro y el arte
estéticos frente a artísticas dramático.
posiciones
establecidas.

Unidad didáctica N° 02: Observación y Apreciación artística: mirada crítica que implica respuesta frente a la obra de
arte.

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Evalúa propuestas previas y las perfecciona; además, vivencia y practica la relación entre Contenidos
observación y apreciación artística con la comunicación.
RA2 = IND4(0.50) + IND5(0.50)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 2.1 2.1La literatura y periodismo cultural.
2.2 Entroncamiento.
2.3 Relación biunívoca.
IND4: Evalúa la 2.4 2.2Arte y Comunicación.
información que resulta 2.5 2.3Arte y Comunicación.
de la aplicación de la 2.6 2.4Medios de comunicación y las artes.
2.7 2.5Intercambios.
ficha de registro de Informe de Evaluación 2.8 2.10El papel de los dibujos y la gráfica
Apreciación Artística al 50.00 y Actualización de 100.00 Escala Estimativa en la prensa escrita
usarla en nuevas Ficha de Registro. 2.9 2.11La televisión. El arte digital y el
situaciones y la avance digital.
perfecciona si es 2.10 2.8De la época prehispánica al siglo
necesario. XVIII.
2.11 Mirada de observación, apreciación y
crítica al arte americano y peruano:
IND5: Redacta 2.12 2.9Continuación: Siglos XIX, XX y
artículos, donde nuestros días.
comunica 50.00 Colección de artículos. 100.00 Escala Estimativa 2.13 2.10Arte Oriental: Ruso y Chino.
observaciones,
apreciación crítica
 Unidad didáctica N° 03: Cultura artística: un desarrollo con mirada multidisciplinar.

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Valora las manifestaciones artísticas peruanas, como elemento distintivo de la identidad Contenidos
nacional y un bien que es necesario preservar.
RA3 = IND6(0.40) + IND7(0.60)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

3.1 3.1 Patrimonio cultural
IND6: Aplica 3.2 3.2Usos de la música, artes visuales, arte
conocimientos dramático, danzas, bailes y las artes en
Exposición sobre
adquiridos respecto a general.
observación, análisis y 3.3 3.3Difusión, acceso, intereses y
la apreciación del arte 40.00 100.00 Escala Estimativa
apreciación de obras derechos.
extendiendo el artísticas peruanas. 3.4 3.4La crítica artística y la
enfoque desde diversas comercialización del arte.
disciplinas. 3.5 3.5Gestión cultural.
3.6 3.6Rumbos para el futuro del arte.
IND7: Planifica, ejecuta 3.7 Proyecto Artístico.
3.8 El Informe de Investigación.
y Valora un informe de
investigación tomando Informe de
60.00 100.00 Rúbrica.
en cuenta las investigación.
manifestaciones
artísticas.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Aprendizaje autónomo.
• Aprendizaje colaborativo.
• Uso de las plataformas virtuales: Zoom, Aula Virtual, Google drive, Videos, que permitirán la efectividad
del proceso enseñanza-aprendizaje.
• Metodología Activa.
• Exposición y diálogo.
• Trabajos de investigación y redacción de monografías, ensayos y artículos.
• Análisis de vídeos.
• Contacto vivencial con la obra de arte y sus circunstancias, y el análisis de la construcción de entornos
culturales.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.30 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.30 02

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.40 02

Total de evaluaciones programadas 07

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.30) + RA2(0.30) + RA3(0.40)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • AIMI, A., ALVA, W. y PERASI, E. (2008). Sipán. El tesoro de las tumbas reales. Edit. Giunti arte Mostre
Museo. Firenze (Italia)
• ANGULO, D. (1976-1978). Historia del Arte. Madrid. 709 A58 1982 v.1 y 2
• BAYER, R. (2003). Historia de la estética. México D. F. 701.17 / B27
• BOROVIO, L. (1996) Notas de Historia del arte. Universidad de Navarra – España 709 B74
• BRICEÑO LEANDRO, T. (1993) Lo elemental en pintura, música, arquitectura, escultura y teatro. Huánuco
Perú. 709 B83
• DORFLES, G. (2001). El devenir de las artes. México D.F. 701-/D92
• GARCÍA LEAL, J. (2002). Filosofía del Arte. España 701 / G25
• GONZALES-VARAS, I. (2005) Conservación de bienes culturales. Madrid-España. 702.88 / G69
• PLANETA DEAGOSTINI (2015). Museos del Mundo. Lima - Perú
• SALVAT EDITORIAL (1982). Historia de la Música. Barcelona – España
• SAN CRISTOBAL, A. (1998) Esplendor del Barroco en Ayacucho. Lima- Perú
709.85 / S21
• WILLIAMS, A. (1976). Teoría de la Música. Buenos Aires - Argentina.
• ZANUTELLI ROSAS, M. (1999). Canción Criolla, memoria de lo nuestro. Lima – Perú.

7.2 Referencias complementarias

• ALVA, W. (1994). Sipán. Lima.

• ANGULO, D, et al. (1945, 1950 y 1956). Historia del Arte hispanoamericano. 3 vols. Ed. Salvat. Barcelona.
• ARGAN, G.C. (1996). Renacimiento y Barroco. Edit. Akal. 2 vol. Madrid.
• ARGAN. G.C. (1975). El arte moderno. Edit. Fernando Torres. Valencia.
• AUMONT, J. y MARIE, M. (1987). El octavo Hábito. Edit. Paidós. España.
• BANGO, I. et al. (1996). Historia del arte. La Edad Media. Edit. Alianza. Madrid.
• BÉRCHEZ, J. y GÓMEZ-FERRER, M. (1999). Arte del barroco. Madrid.
• BERNALES, J. (1987). Historia del arte hispanoamericano. Siglos XZVI al XVIII. Edit. Alhambra. Madrid.
• BIANCHI, R. (1982-1994). Historia y civilización de los griegos. (10 vol.) Edit. Icaria. Barcelona.
• BLANCO, A. (1990). Roma imperial. Edit. Historia 16. Madrid.
• BONAVÍA, D. (1991). Perú, hombre e historia. De los orígenes al siglo XV. Lima.
• BRAVO, L. et al. (2002) ¿Cómo evaluar el Arte? Ministerio de Educación. Santiago de Chile.

7.3 Investigaciones de docentes

• Arrizabalaga, Carlos [e] | Cortez González, Shirley [e] | Perez Esain, Crisanto [e] | Prendes Guardiola,
Manuel [e] (2018). Doscientos años de artes, letras y vida cotidiana en el norte del Perú. Universidad de
Piura.
• Castro Sotil, Godofredo H (2014) Revalorización de Nietzsche como músico. Revista Educare et
Comunicare
• Castro Sotil, Godofredo H. (2015) Chiclayo, ciudad de música. Revista Educare et Comunicare. 
• Castro Sotil, Godofredo H. (2018) Chiclayo, ciudad de música. En Arrizabalaga et. al. (2018). 

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Aproximación a las artes y a la actividad artística

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 23 -25 de marzo 1.1 1.1Presentación del curso y silabo. Nociones • •Presentación de la Asignatura, • Ensayo
generales de arte y la cultura • •Exposición de Sílabo. Evaluado N.º 1.
1.2 1.2Arte y Cultura. Estética y Belleza. • •Establece relaciones en torno al (Escala
1.3 Conceptos y definiciones.
1.4 1.3La estética como belleza. Objeto, actitud y arte, la Apreciación y la Clasificación Estimativa)
valores estéticos. general de las artes.
1.5 1.4Cultura artística. La observación y • •Busca determinar Criterios para la
apreciación artística. Criterios estéticos en la Apreciación Artística con la
apreciación artística. motivación y orientación del
1.6 1.5Criterios para la clasificación de las artes docente, además de consultas
bibliográficas

2 / 30 -1 de abril 1.7 1.6El arte en la antigüedad. Principales obras • •Después de la exposición del
docente los estudiantes analizarán
obras de arte importantes que se
presentan a lo largo de la historia.
• •Elaboran álbum con principales
obras.
• •Exponen en grupos obras
asignadas
• •Asesoría 1: Esquemas de
investigación. Planteamiento de
Objetivos. Delimitación del
Problema. Establecimiento de
contenidos temáticos.

3 / 6 -8 de abril 1.8 1.7El arte contemporáneo. Principales obras • •Después de la exposición del
docente los estudiantes analizarán
en el aula obras de arte importantes
que se presentan a lo largo de la
historia.
• •Elaboran álbum con obras.
Seleccionadas.

4 / 13 -20 de abril 1.9 1.8Criterios para la apreciación artística • •Después de exposición temática • Ensayo
musical. del docente los estudiantes Evaluado N.º 2.
1.10 1.9El sonido y los elementos de la música. diferencian elementos de la música a (Rúbrica)
1.11 1.10La voz y los instrumentos musicales.
1.12 1.11Etapas de la historia de la música. través de ejemplos propios y
presentados por el docente.
• •Los estudiantes diferencian la voz
de los instrumentos musicales,
estableciendo clasificación
correspondiente.
• •Establecen línea de tiempo de la
historia de la música. Precisando
etapas, principales autores y sus
obras, hechos trascendentes.
• •Asesoría 2: Revisión de avances
del proyecto. Elaboración de
instrumentos de recolección de
datos.

15 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

5 / 22 -27 de abril 1.13 1.12Criterios para la apreciación de las artes • •Explicación didáctica del docente.
visuales. Pintura, escultura, arquitectura y • •En grupo establecen una
fotografía. apreciación crítica sobre obras
1.14 1.13 Escala de planos y ángulos. Volumen,
proporción y textura. Apreciación pictórica. seleccionadas y las debate en
1.15 1.14Apreciación pictórica. plenario.
1.16 1.15Estilos arquitectónicos. • •Establecen una comparación y
1.17 1.16Figurativo y abstracto. análisis entre diversos estilos
arquitectónicos.

29 de abril DÍA DE INTEGRACIÓN DEL COLABORADOR USAT (00:01 - 23:59)

6 / 4 -6 de mayo 1.18 1.17La danza y los bailes. • •Explicación didáctica por parte del
1.19 1.18Artes visuales a través de la historia: docente.
1.20 1.19Artes mixtas y arte total: • •Los estudiantes realizan actividad
1.21 1.20Ópera, La Zarzuela.
1.22 1.21El cine. Elementos. Principales obras de práctica asignada.
cine peruano y mundial. • •Asesoría N°3: Revisión de avances
de aplicación del proyecto. Revisión
de recolección de información.

7 / 11 -13 de mayo 1.23 1.22La literatura. El teatro y el arte dramático. • •El docente explica de manera • Exposición
dialogada los aspectos más saltantes sobre análisis de
de la literatura y el arte dramático. obras artísticas
• •Los estudiantes exponen en (Guía de
plenario obras asignadas. Observación)
 Unidad didáctica N° 02: Observación y Apreciación artística: mirada crítica que implica respuesta frente a la obra de
arte.

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

8 / 18 -20 de mayo 2.1 2.1La literatura y periodismo cultural. • Explicación didáctica por parte del • Informe de
2.2 Entroncamiento. docente Evaluación y
2.3 Relación biunívoca. • Desarrollo de actividad de Actualización de
2.4 2.2Arte y Comunicación.
aprendizaje propuesta por el Ficha de
docente a través del zoom. Registro. (Escala
• Exposiciones, debate en cada Estimativa)
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom

9 / 25 -27 de mayo 2.5 2.3Arte y Comunicación. • Explicación didáctica por parte del
2.6 2.4Medios de comunicación y las artes. docente
2.7 2.5Intercambios. • Desarrollo de actividad de
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom, telegram y
otros medios.
• Asesoría N°04 Revisión de avances
del informe final.

10 / 1 -3 de junio 2.8 2.10El papel de los dibujos y la gráfica en la • Explicación didáctica por parte del
prensa escrita docente
2.9 2.11La televisión. El arte digital y el avance • Desarrollo de actividad de
digital.
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Elaboración de afiche publicitario.
• Análisis de programas de televisión.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom.

11 / 8 -10 de junio 2.10 2.8De la época prehispánica al siglo XVIII. • Explicación didáctica por parte del
2.11 Mirada de observación, apreciación y crítica docente
al arte americano y peruano: • Desarrollo de actividad de
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom.
• Asesoría N°05 Revisión de
Correcciones a informe final.

12 / 15 -17 de junio 2.12 2.9Continuación: Siglos XIX, XX y nuestros • Explicación didáctica por parte del • Colección de
días. docente artículos. (Escala
2.13 2.10Arte Oriental: Ruso y Chino. • Desarrollo de actividad de Estimativa)
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom.
 Unidad didáctica N° 03: Cultura artística: un desarrollo con mirada multidisciplinar.

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

13 / 22 -24 de junio 3.1 3.1 Patrimonio cultural • Explicación didáctica por parte del • Exposición
docente sobre
• Desarrollo de actividad de observación,
aprendizaje propuesta por el análisis y
docente a través del zoom. apreciación de
• Exposiciones, debate en cada obras artísticas
plenario, de cada trabajo. A través peruanas.
de la plataforma zoom. (Escala
Estimativa)

29 de junio SAN PEDRO Y SAN PABLO (00:01 - 23:59)

14 / 1 de julio 3.2 3.2Usos de la música, artes visuales, arte • Explicación didáctica por parte del
dramático, danzas, bailes y las artes en general. docente
3.3 3.3Difusión, acceso, intereses y derechos. • Desarrollo de actividad de
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom.
• Asesoría N°6: Revisión de
correcciones a Informe de
Investigación.

15 / 6 de julio 3.4 3.4La crítica artística y la comercialización del • Explicación didáctica por parte del
arte. docente
3.5 3.5Gestión cultural. • Desarrollo de actividad de
3.6 3.6Rumbos para el futuro del arte.
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom.

16 / 8 de julio 3.7 Proyecto Artístico. • Explicación didáctica por parte del • Informe de
3.8 El Informe de Investigación. docente investigación.
• Desarrollo de actividad de (Rúbrica.)
aprendizaje propuesta por el
docente a través del zoom.
• Exposiciones, debate en cada
plenario, de cada trabajo. A través
de la plataforma zoom.