UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA
Escuela Profesional de Estomatologia
2007-II
SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura : Matemática Básica.

1.2 Código de la asignatura : CIEN – 309.
1.3 Ciclo de estudios : Primero
1.4 Créditos : 03
1.5 Total de horas semestrales : 64
1.6 N° Horas por semana : Teoría: 02 Práctica: 02 Total : 04
1.7 Fecha de Inicio : 13 de agosto del 2007
1.8 Fecha de culminación : 13 de diciembre del 2007
1.9 Duración : 17 semanas
1.10 Pre – Requisitos : Ninguno
1.11 Profesor : M.Sc. DOMINGUEZ HENRIQUEZ FELIX MAX
: [email protected]

II. FUNDAMENTACION
2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL.
El curso de Matemática Básica es una asignatura de naturaleza teórico-práctico cuya finalidad
es proporcionar al estudiante los conocimientos básicos de matemática que le permita
resolver problemas en el campo de la salud y a su vez como una ayuda a su formación
científica y tecnológica.

III. SUMILLA.
El presente curso desarrolla los siguientes temas: Números Reales, conceptos básicos de pro
babilidad, Funciones Reales, Derivadas e Integrales. Aplicaciones al campo de la salud.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
ƒ Comprende el lenguaje matemático y su utilidad en la representación del conocimiento,
trabajando en grupo y asumiendo su responsabilidad.
ƒ Aplica los conceptos básicos de la matemática para comprender y representar problemas o
situaciones recurrentes en las ciencias de la salud.
ƒ
V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
5.1 PRIMERA UNIDAD
1. Título de la Unidad: IMPORTANCIA DE LOS NÚMEROS REALES EN LA
VIDA COTIDIANA

2. Capacidad
a) Analiza y comprende los diversos usos del lenguaje matemático.
b) valora la importancia de los números reales en la representación del conocimiento
de hechos o aspectos en las ciencias de la salud.

1
 3. Programación de contenidos.

N° de Actitudinales
Conceptuales Procedimentales
Semana
1 ƒ Conjuntos numéricos. Los números ƒ Participa en los temas • Establece y asume
naturales (N). definición de Z, Q, I, iniciales del curso, producto responsabilidades sobre los
R. de su experiencia en sus años temas que se presentan en
ƒ Sistema de los números reales. de aprendizaje. la unidad.
Definición axiomática.
Propiedades. Recta numérica. ƒ Valora la utilidad de los • Reflexiona en torno a los
números reales en la problemas contenidos en las
ƒ Operaciones con los números solución de problemas. prácticas y que están
reales. dirigidas a consolidar su
ƒ Analiza y soluciona futura formación
ejercicios referentes a profesional.
2 ƒ Teoría de exponentes. logaritmos. operaciones con números
Sumatorias. Análisis combinatorio. reales.
• Manifiesta curiosidad
ƒ Ecuaciones. Ecuaciones de 1º y 2º ƒ Presenta alternativas de científica, como elaborar un
grado con una variable. Ecuaciones solución a las ecuaciones e proyecto pedagógico de
exponenciales y logarítmicas. inecuaciones que se aprendizaje para asimilar
proponen en las prácticas. con facilidad los temas de
3 ƒ Desigualdades e inecuaciones. la unidad.
Desigualdades. intervalos.
Inecuaciones de 1º y 2º grado con • Asume responsabilidad en
una variable. el desarrollo de sus tareas.
ƒ Valor absoluto.
ƒ Definición, propiedades, • Es receptivo ante las
ecuaciones e inecuaciones con sugerencias.
valor absoluto.
• Es comunicativo con sus
ƒ Conceptos básicos de estadística. compañeros.
4 Población y muestra. Medidas de
tendencia central: La moda, la • Recibe con satisfacción el
mediana, la media aritmética, la
asesoramiento del profesor
media geométrica y la media
en la elaboración de sus
armónica. Medidas de dispersión.
tareas y trabajos.
Varianza, desviación estándar,
intercuartil.
ƒ Estadísticas vitales, tasas y razones
de mortalidad. Medidas de
fertilidad. Medidas de morbilidad.

ƒ PRIMERA PRÁCTICA
CALIFICADA (PPC)

5.2SEGUNDA UNIDAD

1. Título de la Unidad: CONCEPTOS BÁSICOS DE PROBABILIDAD

2. Capacidad:
ƒ Realiza proyecciones básicas, haciendo uso de conceptos de estadística y
probabilidad destacando su importancia en la previsión de problemas sociales.
2
 3. Programación de contenidos.

N° de
Conceptuales Procedímentales Actitudinales
Semana
5 ƒ Conjuntos. ƒ Reconoce y relaciona ƒ Establece y asume
Noción de conjunto. notación y adecuadamente las operaciones responsabilidades sobre
convenios iniciales. Relación de entre conjuntos. los temas que se
igualdad. Relación de presentan en la unidad.
pertenencia. Determinación de ƒ Organiza los temas que se
conjuntos. presentan en un mapa conceptual, ƒ Reflexiona en torno a
ƒ Conjuntos especiales. para unificar la correlación de los los problemas
Conjunto vacío, unitario, temas. contenidos en las
universal, finito e infinito. prácticas y que están
ƒ Resuelve los ejercicios y dirigidas a consolidar
ƒ Relaciones entre conjuntos problemas prácticos.. su futura formación
Subconjuntos, subconjunto profesional.
propio, Diagrama de Venn.
Conjunto potencia.
ƒ Manifiesta curiosidad
ƒ Operaciones con conjuntos. científica, como
Unión, intersección, diferencia, elaborar un proyecto
complemento, producto de pedagógico de
conjuntos. Producto cartesiano. aprendizaje para
El Plano R2. asimilar con facilidad
los temas de la unidad.
ƒ Probabilidad
6 Introducción, experimento ƒ Asume responsabilidad
aleatorio y sucesos (eventos), en el desarrollo de sus
Espacio muestral y evento, tareas.
operaciones con eventos,
definición de probabilidad de ƒ Es receptivo ante las
un evento, probabilidad objetiva sugerencias.
y subjetiva. Axiomas y
propiedades elementales de la ƒ Es comunicativo con
probabilidad. sus compañeros.

7
ƒ Cálculo de probabilidad de un • Recibe con satisfacción
evento, probabilidad el asesoramiento del
condicional, regla de la profesor en la
multiplicación. Eventos elaboración de sus
independientes. tareas y trabajos.

ƒ Teorema de Bayes. La
sensibilidad y la especificidad
de una prueba. El valor positivo
y negativo de una detección.

8 Evaluación:

EXAMEN PARCIAL (EP)

3
5.3 TERCERA UNIDAD

1. Título de la Unidad: FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL

2. Capacidad:
ƒ Decodifica representaciones de resultados de diagnósticos en el área de la salud con
responsabilidad y honestidad.
3. Programación de contenidos.

N° de Contenidos
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedí mentales
Semana Actitudinales
9 ƒ Relaciones binarias ƒ Discute y expone puntos de ƒ Establece y asume
Definición de relación binaria. vista sobre el manejo de responsabilidades sobre
Gráfica de relaciones. funciones. los temas que se
presentan en la unidad.
ƒ Función. ƒ Comprende e interpreta la
Definición. Dominio y rango de importancia de las funciones ƒ Reflexiona en torno a los
una función. Función real de en su formación profesional. problemas contenidos en
variable real (función real). las prácticas y que están
Gráfica de funciones. ƒ Realiza adecuadamente las dirigidas a consolidar su
operaciones con funciones. futura formación
10 ƒ Funciones reales especiales. profesional.
Función lineal, identidad, ƒ Crea y expone ejercicios de
constante, escalón unitario, signo, aplicación a su carrera
valor absoluto, máximo entero, profesional. ƒ Manifiesta curiosidad
cuadrática, racional, exponencial científica, como elaborar
y logaritmo. un proyecto pedagógico
de aprendizaje para
11 ƒ Operaciones con funciones asimilar con facilidad los
ƒ Función creciente y decreciente. temas de la unidad.
ƒ Función continua y discontinua
ƒ Función discreta ƒ Asume responsabilidad
en el desarrollo de sus
tareas.

12 ƒ Algunas funciones usadas en las ƒ Es receptivo ante las

ciencias de la salud. sugerencias.
Distribución normal estándar.
ƒ Es comunicativo con sus
Evaluación: compañeros.

PRÁCTICA CALIFICADA (PC2) . Recibe con satisfacción el

asesoramiento del
profesor en la elaboración
de sus tareas y trabajos.

4
 5.4 CUARTA UNIDAD

1. Título de la Unidad: APLICACIONES BÁSICAS DE LA DERIVADA E

INTEGRAL

2. Capacidades:
a) Realiza aplicaciones específicas de la derivada en las ciencias de la salud con
responsabilidad y honestidad.
b) Representa gráficamente aplicaciones específicas de las integrales en las ciencias
de la salud con responsabilidad y honestidad.

3. Programación de contenidos.

N° de Contenidos
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedí mentales
Semana Actitudinales
13 ƒ Derivada de una función ƒ Conoce y aplica correctamente ƒ Establece y asume
Definición de Derivada, los teoremas sobre derivadas. responsabilidades sobre
interpretación geométrica, los temas que se
teoremas, derivadas de la función ƒ Interpreta y explica presentan en la unidad.
compuesta, derivadas de orden correctamente los conceptos de
superior. derivada en gráficas de ƒ Reflexiona en torno a los
funciones. problemas contenidos en
14 ƒ Aplicación de la derivada las prácticas y que están
Máximos y mínimos relativos y ƒ Aplica correctamente los dirigidas a consolidar su
absolutos. métodos de integrales. futura formación
profesional.
ƒ Analiza y calcula áreas usando
15 ƒ Integral indefinida integrales.
Definición de la integral ƒ Manifiesta curiosidad
indefinida, propiedades, métodos científica, como elaborar
de integración. un proyecto pedagógico
de aprendizaje para
ƒ Integral definida. asimilar con facilidad los
ƒ Cálculo de áreas temas de la unidad.

ƒ Asume responsabilidad
Evaluación: en el desarrollo de sus
16 tareas.
EXAMEN FINAL (EF)
ƒ Es receptivo ante las
sugerencias.
Evaluación:
17 ƒ Es comunicativo con sus
EXAMEN DE APLAZADOS compañeros.

ƒ Recibe con satisfacción el

asesoramiento del
profesor en la elaboración
de sus tareas y trabajos.

5
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Esta asignatura es eminentemente teórica-práctica se desarrollará en las aulas aplicando:

Técnicas Interactivas
Modalidad: Discusión
La que será realizada por los alumnos con la finalidad de enfatizar la participación, diálogo y
comunicación entre los participantes y así poder esclarecer ideas, compartir información;
adquirir habilidades de análisis y solución de problemas, de liderazgo y para el cambio de
actitudes, etc.

La modalidad será dirigida por el profesor y se llevará a cabo al iniciarse cada clase con una
duración de 20 a 30 minutos según el tema.
“El alumno tiene como obligación realizar la lectura y el análisis de los contenidos (temas)
antes de cada clase para poder llevar a cabo la discusión en clase”.

Técnicas Expositivas
Modalidad: Exposición
La que será realizada por el profesor con la participación de los alumnos. Consiste en una
exposición teórica de los conocimientos, complementándose con ejemplos que permitan la
comprensión de la exposición teórica.

La exposición se llevará a cabo después de la discusión realizada por los alumnos.

Modalidad: Práctica
Para complementar la enseñanza-aprendizaje recibirá una lista de ejercicios y problemas
(Práctica dirigida) con el objetivo de afianzar los temas tratados. Algunos ejercicios y
problemas de la práctica serán resueltos en clase por el profesor y los restantes serán resueltos
por los alumnos en forma grupal (grupo de 6 alumnos).

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Estarán constituidos por:
Para Técnicas Interactivas
Material impreso
Direcciones electrónicas de información sobre temas del curso
Material de prácticas dirigidas

Para Técnicas Expositivas

Pizarra
Plumones
Mota
Libros de Textos
VIII. PROCEDINIENTOS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACION.
La evaluación de la asignatura será permanente y se tendrá en consideración:
7.1.Momentos de Evaluación
Evaluación de Entrada o Diagnóstica
Examen de Entrada

Evaluación de Proceso o Formativa

6
 Prácticas dirigidas
Trabajos Prácticos Grupales (TPG)
Prácticas Calificadas
Examen Parcial (EP)
Evaluación Sumativa o Salida
Examen Final

7.2.Criterios Generales
ƒ Habilidad para interpretar y resolver ejercicios y problemas
ƒ Aplicación coherente de conceptos, propiedades y teoremas
ƒ Grado de logicidad en la estructuración del razonamiento
ƒ Responsabilidad en la presentación de los trabajos grupales

7.3.Técnicas
Formales : Prueba Escrita (para Prácticas Calificadas y Exámenes)
Semiformales : Trabajos Grupales (TG)

7.4.Instrumentos
ƒ Prueba tipo desarrollo
ƒ Opción binaria (falso-verdadero) justificando cada pregunta

7.5.Escala
ƒ Vigesimal (0 a 20) para prácticas calificadas y exámenes

7.6.Normas
ƒ Para el promedio final (nota promocional), la fracción 0.5 ó mayor favorece al alumno,
más no para otras evaluaciones o promedios.
ƒ La nota promocional (NP) del curso se calcula mediante la fórmula

PP1 + PP 2
NP =
2

Donde:PP1 = promedio de la primera parte del ciclo

PP2 = promedio de la segunda parte del ciclo

EP + PPC + PTG1 EP + SPC + PTG 2

PP1 = PP2 =
3 2

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PPC = Primera práctica calificada (PPC)
SPC = Segunda práctica calificada (SPC)
PTPG1 = Promedio de trabajos grupales (TG1, TG2)
PTPG2 = Promedio de trabajos grupales (TG3, TG4)

ƒ Se aprueba el curso si NP ≥ 10.5

7
 ƒ Los exámenes y prácticas calificadas son impostergables
ƒ La inasistencia a exámenes, prácticas calificadas se calificarán con nota cero (00).
ƒ La no presentación de los trabajos grupales en la fecha y hora indicada se calificarán
con nota cero (00).
ƒ El alumno con más de 30% de inasistencia estará inhabilitado para rendir exámenes
correspondientes, por lo que no tendrá opción a tener nota promocional.
ƒ Si el alumno tiene nota promocional (NP) desaprobado, puede rendir el examen de
aplazado siempre que 07 ≤ NP < 10.5. El examen abarcará todo el curso. El alumno
que desea rendir el examen deberá presentar y entregar el recibo de examen de
aplazados en el momento de ingresar al aula donde se tomará la evaluación, en caso
contrario el alumno no ingresará a rendir examen.

7.7.Normas Complementarias
ƒ Respecto al ingreso a clase en caso de llegar tarde
El profesor ingresa y cierra la puerta del aula; después de 15 minutos se abrirá la puerta
y podrán ingresar los alumnos que llegaron tarde. Pasado este tiempo ningún alumno
podrá ingresar.
ƒ Respecto al uso de celulares
Los celulares deberán ser apagados en su totalidad durante el dictado de clase, en caso
contrario el alumno será retirado del aula.
ƒ Respecto al plagio o suplantación
El alumno o los alumnos que cometieran acto de plagio y suplantación en las
evaluaciones serán sancionados con nota cero (00) y no tendrán derecho a recuperación
de la evaluación.
ƒ Respecto a la entrega de los trabajos grupales
Los trabajos grupales deberán ser entregados en las fechas programadas y hora
indicada por el profesor. No se recibirán trabajos posteriores a la fecha indicada.

IX. PROGRAMA DE TUTORIA Y CONSEJERIA

La tutoría y consejería es una actividad académica que tiene como propósito orientar y apoyar
a los estudiantes durante su formación profesional. Los alumnos tienen la obligación de
conversar con su tutor, en las horas y días de la semana según cronograma establecido por la
escuela profesional.

Sugerencias para el Estudio del Curso

ƒ Lea cuidadosamente todas las instrucciones dadas en su sílabo.
ƒ Asista con puntualidad y participe activamente en las clases y prácticas dirigidas.
ƒ Dedique por lo menos dos horas diarias al estudio del curso, para ello:
Lea la información matemática (teoría dada en clase y en la bibliografía)
Analice los ejemplos informativos y vuelva a resolverlos.
Resuelva los ejercicios referentes al tema, en los libros de la bibliografía.
Siempre que estudie, hágalo con lápiz y papel a la mano.
ƒ Para cualquier consulta, acuda al profesor.
ƒ No llegue con retraso a sus prácticas calificadas y exámenes, pasado 10 minutos de
iniciada la evaluación ningún alumno ingresará.

8
X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
Básica
ƒ ARYA, J; LARDER, R. . Matemáticas Aplicadas. 4ª Edición. México.edit. P H. 2002
ƒ ESPINOZA RAMOS, E. Análisis Matemático I , II. 4ª Edición. Perú. edit. S G. 2005
ƒ WAYNE, D. Bioestadística, base para el Análisis para las Ciencias de la Salud. 2ª
Reimpresión de la Cuarta edición. México.

Complementaria
ƒ HOFFMANN, L. Cálculo aplicado para Administración, Economía, Contaduría y Ciencias
Sociales.
ƒ LEITHOLD, Louis. El Cálculo. 7ª Edición. México.
Paginas Web:

www. el mundo de la matematica.com

Revistas:

Revista Peruana de matemáticas

Revista mexicana de matemáticas

TRUJILLO, AGOSTO DEL 2007.