Flores Vargas ISFD Segundo Integrados de Cs Ns

ISFD “Juan Facundo Quiroga”
Profesorado de Enseñanza Primaria
Segundo Trabajo Integrador De Ciencias Naturales Curso 1° Año A
Apellido y Nombre: Flores Luz Rocío y Vargas Abraham
1) Lee, analiza y luego realizar las actividades de la Unidad de Seres Vivos
A) a) ¿Cuál es la idea principal del texto y menciona dos ideas

secundarias del mismo?
La idea principal del texto serían las modificaciones que ha sufrido el

manglar y las consecuencias que tuvo el mismo.
En las últimas décadas se ha modificado la vegetación mediante
la tala de árboles, para que los mismos sean utilizados en
diversas actividades, además rellenaron áreas inundadas para la
siembra del maíz.
Existían otras actividades humanas como la pesca inmoderada y
la cacería, donde este provoco gran disminución de la población
de los seres vivos, poniendo a la mayoría de ellos en grave
peligro de extinción
Las transformaciones del ecosistema han alterado las estaciones

de lluvia, perdiéndose la línea de playa.
Donde por fortuna en 1992 esta zona se declaró Área natural
protegida.
b) ¿Qué entiendes por un manglar?
Lo que entiendo por manglar es que es un terreno pantanoso cubierto por

agua saladas y una gran variedad de vegetación, arboles (mangles) y una
enorme variedad de algas, permitiendo el habitad de diferentes tipos de seres
vivos
c) Nombra los seres vivos del texto y determina tres características

principales que poseen
Los seres vivos del texto son:
 Vegetación, arboles, águila pescadora, el manatí, la cigüeña

americana, el cocodrilo, el mono, varias especies de tortugas, el
halcón peregrino, el robalo, el camarón, la garza siete presas.
Las características que poseen son:
 Nutrirse.
 Reproducirse.
 Relacionarse.
B) Lee las siguientes oraciones e indica en cada caso a que característica

de los seres vivos hace referencia:
a) Una persona cierra los ojos cuando ve una luz potente: Irritabilidad.
b) Muchas plantas del desierto tienen tallos carnosos, donde almacenan
agua: Adaptación.
c) Como resultado de la fotosíntesis los organismos autótrofos liberan
oxígeno que la mayoría de los seres vivos utilizan en el proceso de la
respiración celular: Nutrición y metabolismo.
d) Cuando el cuerpo se calienta, el sudor producido por la piel extrae el
calor el evaporarse y se mantiene el equilibrio térmico: Homeostasis.
e) Los seres vivos tienen descendientes similares a los progenitores:
Reproducción.
C) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es una característica de los

seres vivos?
Señala la opción y Justifica tu elección
 Todos los seres vivos poseen La capacidad de percibir sabores y

olores. (Esta es la opción)
 Todos los Seres Vivos poseen La capacidad de usar energía.
 Todos los Seres Vivos poseen La capacidad de creer y desarrollarse.
 Todos los Seres Vivos poseen La capacidad de sentir y responder a un
cambio
El ítem que marque es incorrecto, ya que todos los seres vivos si bien tenemos
la capacidad de desarrollarnos pero no todos cuentan con la capacidad de
creer, solo los seres humanos cuentan con esa capacidad.
D) Ordenar de menor a mayor cada uno de los siguientes casos, de

acuerdo con el nivel de organización al que pertenezca. Considerar la
posibilidad de que puede haber, en el mismo nivel, más de un caso:
Tejido muscular – Neurona – Célula sanguínea – Sistema digestivo –

Estómago – Hígado – Hombre adulto – Tejido nervioso – Niño – CO2 –
Átomo de Hidrógeno – Electrones y protones – Célula de la piel – Bosque
de Arrayanes – Cardumen de Pejerreyes de un laguna – Proteína – ADN
Electrones y protones- átomos de hidrogeno- co2- ADN- proteínas- célula

de la piel- célula sanguínea- neurona- tejido muscular- tejido nervioso-
estomago- hígado- sistema digestivo- niño- hombre adulto- cardumen de
pejerreyes de una laguna- bosques de arrayanes-
2) Señala la opción correcta con respecto a las Biomoléculas
A. Para obtener energía rápidamente, ya que compite a la noche, un

atleta optaría por ingerir en el almuerzo un alimento con alto
contenido de:
a) Proteínas, como por ejemplo un bife.
b) Grasa, como por ejemplo panceta con fiambre.
c) Agua y sales, como por ejemplo agua mineral.
d) Hidratos de Carbono, como por ejemplo, pastas.
B) Los polisacáridos de reserva animal y vegetal respectivamente son:
a. Glucógeno y almidón.
b. Glucógeno y celulosa.
c. Glucosa y almidón.
d. Glucógeno y quitina.
C) Dentro de los glúcidos podemos mencionar el(los) siguiente(s)

ejemplo(s) de monosacárido(s): I.- Glucosa.- II Fructosa- III Colágeno De
acuerdo a ello deduce:
a) Sólo I y II
b) Sólo III
c) I
d) II y III
e) I, II y III
D) Proteína que cumple la función de transportar oxígeno y su deficiencia

causa mal de altura:
a) Colágeno
b) Hemoglobina
c) Insulina
d) Todas
e) Ninguno
E) Los lípidos son importantes por ser:
a) Fuente de almacenamiento de energía
b) Transportan el Oxígeno a la sangre
c) Hormonas de importancia
d) a y b son correctas
e) a y c son correctas
f) Todas son correctas
F) Los principales compuestos orgánicos para los seres vivos son:
a) Proteínas, sales minerales, agua y lípidos
b) Proteínas, carbohidratos, ácidos nucleicos y lípidos
c) Proteínas, ácidos nucleicos, agua, sales minerales y carbohidratos
d) Todas e) Ninguna
3) Observar las ilustraciones y responde:
A) ¿Cuál/es de estos seres...:
a) ¿es heterótrofo?
*Serpiente y ballena.
b) ¿es autótrofo?
*Planta y hongos.
c) ¿realiza respiración celular? ¿Cuál/es no?

*Los cuatros seres realizan la respiración celular, ya que es una
función vital en la cual el oxígeno es imprescindible para el
proceso mediante el cual los nutrientes se degradan parcial o
totalmente con la finalidad de obtener una cierta cantidad de
energía
d) ¿está consumiendo Oxígeno? ¿Por qué?
*Los cuatros seres vivos consumen oxigeno ya que es un
proceso vital para su existencia.
e) ¿puede liberar O2 a la atmósfera? ¿Por qué?

*Los encargados de liberar o2 (oxigeno) a la atmosfera son las
plantas porque son ellas quienes realizan la fotosíntesis.
f) ¿libera dióxido de carbono al entorno? ¿Por qué?

*Todos los seres liberan dióxido de carbono al aspirar oxigeno ya
que las células de cada cuerpo necesita oxígeno para vivir.
B) Completar el crucigrama y escribe las referencias que faltan
1) Son las unidades más pequeñas con vida propia: Celula.
3) Capacidad de los seres vivos a originar nuevos seres vivos: Reproducción.
4) A través del proceso evolutivo los seres vivos se…Adaptan…………………..

a su medio ambiente.
5) Organismos formados por muchas células: Pluricelulares.
7) Involucra los cambios que transita un ser vivos en su ciclo de vida tanto
física como psicológica: Desarrollo.
8) La capacidad de hacer respuestas a un estímulo: Irritabilidad.
10) Capacidad de mantener un equilibrio dinámico interno del organismo:

Homeostasis.
12) Los seres vivos son sistemas abiertos porque…Materia y Energía.

……………..
13) El aumento de células para aumento de tamaño o estiramiento de las
células: Crecer.
14) Los seres vivos están formados por las mismas…Sustancias……………

químicas
17) Función vital que se encarga de los estímulos externos: Relación.
19) Una de las etapas de la función de nutrición que permite eliminar desechos:
Excreción.
20) Conjunto de componentes que se relacionan entre sí y trabajan en forma

coordinada: Sistemas.
22) Función de los seres vivos que tiene 4 procesos: alimentación, respiración,
circulación y excreción: Nutrición.
23) Todos los seres tienen…vida……..
24) Organismos que producen su propio alimento: Autótrofos.
25) Organismos que su reproducción es sin la necesidad que estén

involucrados el sexo femenino y masculino: Asexual
Luz y Abraham: Realizaron un completo trabajo, pudieron relacionar los

contenidos con las actividades que desarrollamos en el aula virtual.
Hay algunas correcciones en rojo para que las tengan en cuenta.
Demostraron mucha dedicación y constancia en el cursado de la

asignatura.
El trabajo está Aprobado. Felicitaciones ¡!

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Profesorado de Enseñanza Primaria

Segundo Trabajo Integrador De Ciencias Naturales Curso 1° Año A

Apellido y Nombre: Flores Luz Rocío y Vargas Abraham

1) Lee, analiza y luego realizar las actividades de la Unidad de Seres Vivos

A) a) ¿Cuál es la idea principal del texto y menciona dos ideas

La idea principal del texto serían las modificaciones que ha sufrido el

Las transformaciones del ecosistema han alterado las estaciones

b) ¿Qué entiendes por un manglar?

Lo que entiendo por manglar es que es un terreno pantanoso cubierto por

c) Nombra los seres vivos del texto y determina tres características

Los seres vivos del texto son:

 Vegetación, arboles, águila pescadora, el manatí, la cigüeña

Las características que poseen son:

B) Lee las siguientes oraciones e indica en cada caso a que característica

C) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es una característica de los

Señala la opción y Justifica tu elección

 Todos los seres vivos poseen La capacidad de percibir sabores y

D) Ordenar de menor a mayor cada uno de los siguientes casos, de

Tejido muscular – Neurona – Célula sanguínea – Sistema digestivo –

Electrones y protones- átomos de hidrogeno- co2- ADN- proteínas- célula

2) Señala la opción correcta con respecto a las Biomoléculas

A. Para obtener energía rápidamente, ya que compite a la noche, un

B) Los polisacáridos de reserva animal y vegetal respectivamente son:

C) Dentro de los glúcidos podemos mencionar el(los) siguiente(s)

D) Proteína que cumple la función de transportar oxígeno y su deficiencia

E) Los lípidos son importantes por ser:

a) Fuente de almacenamiento de energía

b) Transportan el Oxígeno a la sangre

f) Todas son correctas

F) Los principales compuestos orgánicos para los seres vivos son:

a) Proteínas, sales minerales, agua y lípidos

b) Proteínas, carbohidratos, ácidos nucleicos y lípidos

c) Proteínas, ácidos nucleicos, agua, sales minerales y carbohidratos

3) Observar las ilustraciones y responde:

A) ¿Cuál/es de estos seres...:

c) ¿realiza respiración celular? ¿Cuál/es no?

e) ¿puede liberar O2 a la atmósfera? ¿Por qué?

f) ¿libera dióxido de carbono al entorno? ¿Por qué?

B) Completar el crucigrama y escribe las referencias que faltan

1) Son las unidades más pequeñas con vida propia: Celula.

3) Capacidad de los seres vivos a originar nuevos seres vivos: Reproducción.

4) A través del proceso evolutivo los seres vivos se…Adaptan…………………..

5) Organismos formados por muchas células: Pluricelulares.

8) La capacidad de hacer respuestas a un estímulo: Irritabilidad.

10) Capacidad de mantener un equilibrio dinámico interno del organismo:

12) Los seres vivos son sistemas abiertos porque…Materia y Energía.

14) Los seres vivos están formados por las mismas…Sustancias……………

17) Función vital que se encarga de los estímulos externos: Relación.

20) Conjunto de componentes que se relacionan entre sí y trabajan en forma

23) Todos los seres tienen…vida……..

24) Organismos que producen su propio alimento: Autótrofos.

25) Organismos que su reproducción es sin la necesidad que estén

Luz y Abraham: Realizaron un completo trabajo, pudieron relacionar los

Hay algunas correcciones en rojo para que las tengan en cuenta.

Demostraron mucha dedicación y constancia en el cursado de la

El trabajo está Aprobado. Felicitaciones ¡!

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