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    Exploracion Fisica, Tesis y Medidas Pediatria

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    Marco Samillan
    El resumen analiza las medidas somatométricas y signos vitales de un paciente, así como la exploración física regional. Se señalan algunas contradicciones entre los datos reportados, como una frecuencia respiratoria baja para la edad del paciente y un llenado capilar lento, lo que indica un estado de salud más grave. También se critica la falta de una apreciación general inicial del paciente y la descripción neurológica errónea dada sus condiciones físicas. Finalmente, se incluye información sobre equivalencias de medidas

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    Exploracion Fisica, Tesis y Medidas Pediatria

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    El resumen analiza las medidas somatométricas y signos vitales de un paciente, así como la exploración física regional. Se señalan algunas contradicciones entre los datos reportados, como una frecuencia respiratoria baja para la edad del paciente y un llenado capilar lento, lo que indica un estado de salud más grave. También se critica la falta de una apreciación general inicial del paciente y la descripción neurológica errónea dada sus condiciones físicas. Finalmente, se incluye información sobre equivalencias de medidas

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    exploracion fisica, tesis y medidas pediatria

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    ANALISIS DE LA EXPLORACION FISICA

    27/03/2019 09:00 horas


    SOMATOMETRIA: medidas, normales solo podríamos agregar la longitud de los pies.
    Peso 4.500 kg
    Talla 60 cm
    Perímetro cefálico 35 cm
    Perímetro abdominal 40 cm
    Perímetro torácico 35 cm
    SIGNOS VITALES: frecuencia respiratoria no compatible con su edad y con cuadro clínico; lo mismo
    para la saturación de oxígeno.
    Temperatura axilar 36.9 °c
    Frecuencia cardiaca 130 lpm
    Frecuencia respiratoria 18 rpm
    Saturación de oxigeno 80%
    ECTOSCOPIA
    Primero, no se dio una apreciación general del paciente se empezó con la descripción de la posición,
    es necesario empezar con una apreciación general y más aún si es un paciente que tiene un llenado
    capilar lento, indicativo de que está mal.
    Segundo, me parece contradictorio los datos que resaltan en esta parte de la historia clínica, pues
    aparenta ser un niño en regular estado general pero según el dato de llenado capilar prolongado (3
    segundos) y talvez el de mayor importancia, este niño no debería de presentar esas características tan
    normales, o simplemente se midió mal el llenado capilar .
    EXAMEN FÍSICO REGIONAL
    Este aspecto de la valoración nos muestra un niño en regular estado, aparentemente es un niño que
    no presenta cuadro de deshidratación ni problemas respiratorios que es contradictorio con la
    frecuencia respiratoria y el llenado capilar.
    A nivel del abdomen se encuentra un abdomen distendido, duro con ruidos hidroaereos disminuidos
    indicativos de actividad intestinal lenta, falta en este aspecto la cantidad de ruidos hidroaereos y
    también la intensidad de cada ruido.
    Con respecto a lo urogenital me parece correcto que no se haya realizado sin presencia de sus tutores
    por ser un tema médico legal.
    Neurológico:
    A nivel neurológico, esta apreciación me parece errónea por que el niño tiene un llenado capilar
    prolongado y estas no son las características de un niño con ese llenado capilar y frecuencia
    respiratoria disminuida, además el reflejo de la succión estaba disminuido pues el niño no quería
    comer
    SISTEMA DE MEDIDAS Y EQUIVALENCIAS EN H.C.P.
    En medicina es necesario el uso de medidas de precisión; por ejemplo, cuando se
    miden diversas sustancias en pruebas de laboratorio para valorar la salud o
    establecer un diagnóstico. Según las sustancias que se miden, pueden utilizarse
    distintas unidades de medida. Por lo general, se utiliza el sistema métrico, basado
    en múltiples de 10, para las mediciones siguientes:

     Masa: los gramos miden la masa, la cantidad de materia en un objeto. La


    masa es similar al peso, pero el peso está determinado por la gravedad.
     Volumen: los litros miden el volumen, la cantidad de espacio que ocupa un
    objeto.
     Longitud: los metros miden la longitud.

    TAZA=250 ml 1 ml= 20 GOTAS

    CUCHARA=15 ml 1 ml= 60 MICROGOTAS

    CUCHARADITA= 5 ml

    MSD y los Manuales MSD

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