FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Tarea 2 - Aritmética Analítica

Presentado a:
Diego Fernando Páez Medina
Tutor

Entregado por:

Oscar Manuel Hernandez Vásquez

Número de identificación: 1124028047

Grupo: 200612 _116

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS

FECHA: 15/03/2022
CIUDAD: Barranquilla - Atlántico

1
 INTRODUCCIÓN

En la siguiente tarea a desarrollar se debe reconocer los conceptos aritméticos

mediante las propiedades de conjuntos numéricos para brindar solución en diversos
escenarios; dentro de la actividad a desarrollar tendremos que consultar y visualizar
los contenidos de Conjuntos numéricos y sistemas de medidas, de igual forma se debe
participar en el foro de discusión dentro de los tiempos estimados por el tutor, dando
solución a los 7 ejercicios planteados dentro de la guía propuesta.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Oscar Manuel Hernandez Vasquez 7

Actividades para desarrollar

A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse
de forma individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades
teniendo en cuenta el último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una
cifra que se desconoce representada con la letra n . En todos los casos la
letra n debe ser reemplazada con el último dígito de su documento de
identidad.
Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito
Pérez Matiz es 4, entonces:

n
∗6
8 16
+
8 18
n n
÷
12 6

4
∗6
8 16
+
8 18
4 4
÷
12 6

3
La letra n fue reemplazada por el dígito 4, luego se procede a resolver el
ejercicio.
Ejercicio 1: Sistemas de numeración.
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 2 y realiza las operaciones utilizando el método del mínimo común
múltiplo (m.c.m), también debe representar intervalos en una recta real
y simplificar expresiones aritméticas.
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número
de documento de identidad y proceder a publicarlo en el foro para luego
empezar con su respectivo desarrollo.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2. Sistemas de numeración

Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:
3
∗1 7 57 51
57 8 +
+ 2 16 57 51
2 2 = 17 2 = 2 + 16
17 2 ×
x 5 4
5 4

¿ 912+ 102 1,014

=
32 32

17 2
Ley de extremos medios ×
2 4

4
 17
17 2 2 17 ×4 68
× = = =
2 4 2 2 ×2 4
4
Al agrupar tenemos
3
∗17
57 8 1,014
+
2 2 32 1014 × 4 4056 405
= = = =
17 2 68 32 ×68 2176 217
x
5 4 4

2. Representa el intervalo (−1 n , √ 144 ]en una

recta real y en desigualdad.

(−17 , √ 144 ]
Intervalo en desigualdad

−10<× ≤ √ 144

3. Resuelve la siguiente expresión, tenga en

cuenta las propiedades de la potenciación y
radicación.

( )
6 2
2 3
2 + ( 5−1 n+7−3 ) − √ √64 + 4
( )
−1 n 2 3

( )
2
362
+ ( 5−17+7−3 ) −( √ √ 64 ) + 4
−17 2 3
2
3

( )
6 2
17 2 3
+ ( 8 ) −( √ √ 64 ) + 4
2 3

2 3

6 2
17 (3 )
+ ( 8 ) −√ 64+ 4 2
2 6
2 (3 )

5
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún
otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 3).
Tabla 3. Sistemas de numeración (Opcional)
Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m y simplificando al máximo la
expresión:
1n
∗5
2 2
+
4 7
2 8
÷
3 4
2. Representa el intervalo (−1 n , √ 81 ]en una
recta real y en desigualdad.

3. Resuelve la siguiente expresión:

( )
3 2
2 1n
2 n + ( 6−8+1 n−3 ) −( √ 1 n ) +
−2 2 4

1 n} ^ {2

Ejercicio 2. Proporcionalidad.
Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre
proporcionalidad y porcentajes.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

6
Tabla 4. Proporcionalidad

Nombre y Ultimo Problemas aplicados

Apellido digito de su
número de
Cedula
Oscar 1. Los estudiantes de una universidad se
Manuel 7 encuentran en una salida de campo. Al
Hernandez llegar al punto del encuentro, les han dado
Vásquez un mapa con los lugares a visitar, se les
informa en un primer momento que 5
centímetros del mapa representan 3 7 0
metros de la realidad. Hoy los estudiantes
quieren ir a un parque que se encuentra a
1 7 centímetros del punto de encuentro en
el mapa. ¿A qué distancia del punto de
encuentro se encuentra este parque?
Es una proporcionalidad directa

5 cm 17 cm
=
370 mts α

α × 5 cm=17 cm ×370 mts

17 cm× 370 mts

α=
5 cm

17 ×370 mts
α=
5

6290 mts
α=
5

α =1258 mts
¿A qué distancia del punto de encuentro se

7
 encuentra este parque?

R/ α =1258 mts

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le costó
$ 5.1 7 0.000; en la actualidad una
motocicleta con las mismas características
cuesta $ 8.0 7 0.000 . ¿Cuál fue el porcentaje
de aumento del valor de la motocicleta?

2.900 .000× 100

α=
5.170 .000

290000000
α=
5170000

2900
α=
51

α =56,87 %
¿Cuál fue el porcentaje de aumento del valor
de la motocicleta?
R/ α =56,87 %

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando

8
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 5).

Tabla 5. Proporcionalidad (Opcional)

Nombre y Ultimo Problemas aplicados

Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Los estudiantes de una universidad se
encuentran en una salida de campo. Al
llegar al punto del encuentro, les han dado
un mapa con los lugares a visitar, se les
informa en un primer momento que 6
centímetros del mapa representan 6 n 0
metros de la realidad. Hoy los estudiantes
quieren ir a un parque que se encuentra a
2 n centímetros del punto de encuentro en
el mapa. ¿A qué distancia del punto de
encuentro se encuentra este parque?

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le costó
$ 3.1 n 0.000; en la actualidad una
motocicleta con las mismas características
cuesta $ 6.0 n 0.000 . ¿Cuál fue el porcentaje
de aumento del valor de la motocicleta?

Ejercicio 3. Sistemas de medidas.

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se
encuentra en la tabla 6. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.

9
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 6. Sistemas de medidas.

Nombre y Ultimo Identificar sistemas Métricos

Apellido digito de su
número de
Cedula
Oscar 1. Determine en m/s las siguientes
Manuel 7 medidas:
Hernandez
Vásquez km
La rapidez de un Tiburón adulto: 5 7
h
para convertir esta cantidad a m/s la
multiplicamos por el factor de conversión que
calculamos anteriormente: 1.000/5.700

57 ×1,000
α=
3,600

57,000
α= =15,83
3,600

km
La rapidez de una Liebre: 2 7 , 5
h
27,5 ×1,000
α=
3,600

27,500
α= =7.6
3,600

10
 2. Luis mide 1 , 7 4 metros y pesa
7 7 kilogramos. Expresa su estatura en cm y
mm y su peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 7).
Tabla 7. Sistemas de medidas (Opcional)
Nombre y Ultimo Identificar sistemas Métricos
Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Determine en m/s las siguientes
medidas:
km
La rapidez de un Tiburón adulto: 50, n
h
km
La rapidez de una Liebre: 19 , n
h

2. Luis mide 1,8 n metros y pesa 8 n kilogramos .

Expresa su estatura en cm y mm y su peso
en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.
Las orientaciones las encuentra en la guía de actividades

11
 Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Oscar Tabla 4-
Manuel proporcionalida https://youtu.be/
Hernandez d De_SvUopXzU
Vásquez

CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

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• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,
debe borrar el contenido de la presente hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de
conocimiento del curso de Fundamentos de Matemáticas

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