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PROYECTO STEAM

DONACIÓN DE ÓRGANOS Y ÓRGANOS ARTIFICIALES

Marco Ramón, Anthony Loja, Dennis Valverde, Luis Fárez.

Unidad Educativa Fiscomisional Rio Upano

Tercero de Bachillerato General Unificado Paralelo “A”

Docentes: Luis Palta, Patricio Villagómez, Ivan Granda, Adriana Vásquez

10 de marzo del 2022

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Índice

Introducción.....................................................................................................................................3

Título................................................................................................................................................4

Tema................................................................................................................................................4

Objetivos..........................................................................................................................................4

Metodología.....................................................................................................................................5

Marco Teórico..................................................................................................................................6

Capítulo I.............................................................................................................................6

Capítulo II............................................................................................................................9

Proceso De Desarrollo...........................................................................................14

Capítulo III.........................................................................................................................15

Conclusiones Y Recomendaciones................................................................................................17

Anexos...........................................................................................................................................18

Bibliografía....................................................................................................................................19
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Introducción

En el presente informe del proyecto “Steam”, busca informar a las demás personas acerca

de cómo es la realidad en cuanto a la donación y trasplante de órganos en el país, con la visión de

que la gente entienda la importancia de esto para la salud y la integridad de aquellos que

necesiten de un trasplante ya sea por alguna discapacidad, accidente o enfermedad pues se dice

que un donante puede llegar a salvar o mejorar las vidas de más de 55 personas, pero sobre todo

que la gente sepa cómo realizar estos procesos de una manera segura y acorde a la ley.

Para ello, nuestro equipo conformado por los estudiantes del tercer de bachillerato de la

Unidad Educativa Fiscomisional Rio Upano (UEFRU): Luis Fárez, Marco Ramón, Dennis

Valverde y mi persona, Anthony Loja, ha realizado una rigurosa investigación mediante diversas

fuentes con buena reputación para garantizar la veracidad de los datos que conforman el informe.

Como parte del proyecto, se encuestará a otros estudiantes del plantel con el objetivo de

determinar el conocimiento que tienen los jóvenes sobre los órganos, donaciones y trasplantes,

haciendo un énfasis al tema de nuestro grupo, el cual es acerca de los pulmones, por lo que

también explicaremos todo sobre de este órgano, como cuál es su función, las partes que lo

conforman y cómo fue evolucionando el conocimiento de los pulmones a lo largo de la historia.

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Proyecto Steam: Donación De Órganos Y Órganos Artificiales

Donación Y Trasplante De Los Pulmones

Objetivos

Nuestro grupo ha elaborado el presente informe tomando en cuenta los siguientes objetivos:

Objetivo General

Informar y sensibilizar a la población acerca de la donación y trasplante de órganos como

un beneficio a salvar y mejorar nuestra calidad de vida.

Objetivos Específicos

 Exponer la importancia de los pulmones, así como su historia, mitos y funcionamiento en

el cuerpo humano para una mejor comprensión acerca de este órgano.

 Analizar el nivel de conocimiento de los estudiantes de la unidad educativa “Rio Upano”

acerca de las leyes y condiciones para llevar a cabo una donación o un trasplante.

 Dar a conocer los beneficios que conlleva al individuo tanto a la salud como a la

sociedad.
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Metodología

Para la elaboración de este proyecto se han utilizado los siguientes métodos:

Método Deductivo: Cuando a partir de un conjunto de información general se llega a una

conclusión, este método se usó en gran parte del trabajo por la investigación realizada en fuentes

confiables para llegar a un determinado punto.

Método Inductivo: Este método se usó especialmente en el área de matemáticas pues a

partir de datos específicos obtenidos en la encuesta realizada a los estudiantes del Rio Upano, se

obtuvieron distintas conclusiones que trataban de asimilar el conocimiento general del plantel.
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Capítulo I

Donación Y Trasplante De Órganos, Políticas, Requisitos y Ley

Dentro de la salud y la medicina, la donación y trasplante de órganos es un acto

voluntario por el cual una persona en vida, o su familia después de la muerte, autorizan la

extracción de órganos y tejidos para el trasplante, con el fin de mejorar la calidad de vida de la

persona beneficiada y prolongarla.

Esta acción es considerada como un acto de generosidad por la sociedad y ante la ley

están acordes a los cuatro principios de la bioética principialista: autonomía, beneficencia, no-

maleficencia y justicia, por lo que en el Ecuador la donación y trasplante de órganos está

respaldado por el Estado y diversas instituciones más como el Ministerio de la Salud Pública

(MSP) las cuales se encargan de dar un ambiente seguro a las personas garantizando su salud e

integridad.

El 27 de Julio de 1994 se aprobó la primera ley a favor de los trasplantes de órganos en el

Ecuador, durante el gobierno del expresidente Sixto Durán-Ballén Cordovez, la cual fue

actualizada el 4 de marzo del 2011 por el entonces presidente Rafael Correa. Esta corresponde a

la ley No. 58 de la Ley de Trasplante de Órganos y Tejidos la cual dicta que cualquier ciudadano

puede ser donante siempre y cuando sea con su propio consentimiento ya sea en vida o después

de morir.

Esta ley se encarga de establecer las políticas y condiciones para que tanto el proceso de

donación como el de trasplante se realicen de una manera segura para obtener el mejor resultado

posible, algunas de estas son:

Políticas
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Para un proceso apegado a la ley y seguro, la persona deberá de seguir lo siguiente:

 Los implantes y donaciones de órganos deberán llevarse a cabo a través de

establecimientos acreditados que cuenten con los profesionales debidamente acreditados.

 Se necesitará de una ficha simplificada que afirme la persona lo está realizando con su

consentimiento, que puede variar dependiendo del órgano que se vaya a donar, por lo que

el establecimiento de salud donde se identifica un donante informará vía correo

electrónico o telefónica al Banco de Tejidos (BANTEC), el mismo establecimiento de

salud deberá llenar el consentimiento informado para entregarlo al Banco de Tejidos para

que finalmente el donante llene el formulario de obtención o donación del tejido

respectivo.

 Tanto el trámite como el proceso de donación u obtención no tienen costo alguno.

 La persona deberá asistir a una hora y lugar específico que se especificará según el

horario más cómodo y realizar el respectivo proceso.

Requisitos

 Que la o el donante sea mayor de edad, goce de plenas facultades mentales, con un estado

de salud adecuado para el procedimiento y exista compatibilidad biológica, morfológica y

funcional con la o el receptor;

 Que la o el receptor tenga parentesco, hasta el cuarto grado de consanguinidad, con la o el

donante, o se trate de su cónyuge o conviviente en unión libre; y, que, siendo el caso, se

hubiere comprobado la compatibilidad entre donante y receptor mediante las pruebas

médicas correspondientes.
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 Que la o el donante y la o el receptor hayan sido previamente informados de las posibles

consecuencias de su decisión y otorguen su consentimiento escrito y notariado, en forma

libre, consciente y voluntaria.

 Que la o el receptor sea una persona determinada en forma previa, de acuerdo al

reglamento a la presente Ley.

 Que la extracción de las partes o tejidos o la remoción de órganos no implique para la o el

donante riesgo de incapacidad funcional permanente.

 Que no existan indicios de prácticas ilegales de turismo para trasplante o tráfico de

órganos; y, en caso de donación cruzada, no constará la identidad de la o el receptor y

será codificada por la Autoridad Sanitaria Nacional (ASN).

Debido a la desinformación de las personas acerca de la donación y trasplante de

órganos, muchos llegan a ser estafados e incluso se niegan a donar o recibir un órgano por el

miedo a no conocer bien del tema, como resultado existen muchos “mitos” o creencias negativas

como aquellas que aseguran que el hecho de donar órganos es ilegal, o que los médicos no les va

a importar tu seguridad o que si por alguna enfermedad o accidente ellos no harán nada por

ayudarte, que si donas no podrán velarte en tu muerte, y así una larga lista que tiene que ver

entre la ética y moral de las personas o simplemente por ignorancia y terminaron pagando una

fortuna por el trasplante, es por todo esto que es importante aprender e informarse bien de estos

temas para evitar inconvenientes, pues muchos de estos mitos son aclarados y rectificados por las

políticas y requisitos anteriormente ya mencionadas.

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Capítulo II

Estadística: Encuesta Sobre Los Órganos Hacia Los Estudiantes

Introducción

Una vez aclarado todo acerca de la donación y trasplantes de órganos, nos dimos cuenta

de su gran importancia para la vida de personas que lo necesitan, pero que, a pesar de esto, pocos

son los que realmente tienen un buen conocimiento del tema.

Debido a esta situación hemos decidido encuestar a veinte estudiantes de la Unidad Educativa

"Rio Upano" entre un rango de edad dc 15 a 18 años, que pertenecen al nivel de bachillerato,

para poner a prueba sus conocimientos con distintas preguntas, cada una con un fin específico

que nos ayudara a comprender el impacto de este tema dentro de la juventud.

Objetivos:

-Analizar el conocimiento de los estudiantes del Rio Upano acerca de la donación y trasplante de

órganos en el Ecuador.

- Dar a conocer datos y resultados de opiniones e intereses públicos de la encuesta realizada a los

estudiantes.
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Preguntas De La Encuesta:

Nombre: Edad: Género:

Marque con una X el casillero con la opción que usted SI NO
considere adecuada
1. ¿Cree usted que la donación de órganos es una opción
viable para prolongar la vida de las personas?
2. ¿Aceptaría un trasplante como opción en beneficio de su
salud?
3. ¿Donaría uno de sus pulmones a una persona desconocida
con la necesidad de un trasplante?
4. ¿En vida, donaría algún órgano vital para salvar la vida de
alguien cercano a usted?
5. ¿Tiene conocimiento acerca de los órganos que se pueden
donar y cuáles son las condiciones?
6. ¿Conoce las políticas de donación de órganos en su país?

Tabulación

Pregunta N° 1:

Mediante la primera pregunta se busca saber si los estudiantes están a favor o en contra

de la donación de órganos como algo bueno para las personas.

GÉNERO SI NO
MASCULINO 10 0
FEMEMINO 10 0
TOTAL SI/NO 20 0
Gráfica 1
-Interpretación: Según el gráfico, el 100%
25

de las personas encuestadas están a favor de la 20

donación y trasplante de órganos como algo 15

beneficioso. 10 20

0
SI NO

Serie 1
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Pregunta N° 2:

Descubrir cuantas personas serían capaces de recibir o realizarse un trasplante a su favor

GÉNERO SI NO
MASCULINO 7 3
FEMENINO 9 1
TOTAL SI/NO 16 4

-Interpretación: De las 20 personas encuestadas,

Gráfica 2
el 80% de ellos aceptarían recibir un trasplante; es decir 18
16
16 personas, mientras que el 20% restante se negarían. 14
12
Un dato curioso es que en la tabulación podemos 10
8 16
apreciar como los varones son los que menos aceptarían 6
4
un trasplante, mientras que las mujeres si lo aceptarían en
2 4
0
su mayoría. SI NO

Serie 1

Pregunta N° 3

Esta pregunta en cambio busca el género que donaría un pulmón a un desconocido como

un acto de generosidad hacia los demás. En esta pregunta también participa el órgano principal

de nuestro proyecto.

GENERO SI NO
MASCULINO 5 5
FEMENINO 6 4
TOTAL SI/NO 11 9
%M 25% 25%
%F 30% 20%
% TOTAL 55% 45%
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-Interpretación: De los estudiantes

Gráfica 3
encuestados, las mujeres son quienes donarían
35%

un pulmón un desconocido, representando el 30%

25%
55% de las respuestas afirmativas, es decir que
20%
de las 11 personas que seleccionaron “SI”, 6 son 15% 30%
25% 25%
10% 20%
mujeres, mientras que de las 9 personas que
5%
escogieron “NO”, 5 son hombres, el 55,55% de 0%
SI NO
las respuestas negativas.
MASCULINO FEMENINO

Pregunta N° 4

Se buscará hallar la edad que más se repita y a la vez la edad que más respuestas

negativas obtenga según el número de participantes.

EDAD F F SI N % NO
O
15 4 4 3 1 25%
16 5 9 4 1 20%
17 5 14 5 0 0%
18 6 20 5 1 16,67%
-
Gráfica 4
Interpretación: La edad que más se repitió en la encuesta (% Respuestas Negativas)

fue la edad de 18 años. Por otra parte, la edad con 30%

25%
25%
20%
porcentaje mayor de respuestas negativas fue la edad de 20%
16%
15%
15 años con el 25%, mientras que el menor fue de los de 10%
5%
0%
17 años con el 0% de respuestas negativas. 0%
15 16 17 18

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Pregunta N° 5

Nuevamente se quiere encontrar el género, pero esta vez se busca el género que más

conocimiento acerca de que órganos se pueden donar y sus condiciones.

GENERO SI NO TOTAL
MASCULINO 3 7 10
FEMENINO 4 6 10
TOTAL SI/NO 7 13 20
% SI/NO 35% 65
%
%M 15% 35
%
%F 20% 30 -Solo el Gráfica 5
% 40%
35% de las 35%
35%
30%
30%
respuestas fueron afirmativas, es decir, 7 respuestas son 25% 20%
20% 15%
“SI”, de las cuales 4 pertenecen a las mujeres siendo el 15%
10%
5%
género que más conoce acerca de los órganos; mientras 0%
SI NO
que las respuestas negativas del 65%, 7 son de los MASCULINO FEMENINO

varones siendo los que menos conocen el tema.

Pregunta N° 6

Encontrar la cantidad de personas que conocen las políticas de donación de órganos del país.

GÉNERO SI NO
MASCULINO 2 8
FEMENINO 4 6
TOTAL SI/NO 6 14 Gráfica 6
80% 70%
70%
-Interpretación: Del 100% de los estudiantes encuestados, la gran 60%
50%
40%
mayoría desconoce acerca de las políticas de donación y trasplante de 30%
30%
20%
10%
0%
SI NO

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órganos, representando al 70% de las respuestas, mientras que solo el 30% de los encuetados si

conocen dichas leyes o políticas.

Proceso De Desarrollo

Marco Ramón (Líder): Como la principal persona delante de mi equipo, mi rol fue muy

útil para organizar a mis demás compañeros para la realización de la presente encuesta.

Promovía la comunicación entre los integrantes, verificaba que todos hicieran su debida parte del

trabajo y organizaba todas sus ideas. Este proyecto me ayudó a mejorar mis habilidades como

líder y aprendí bastante de tecnología y matemáticas.

Luis Fárez (Buscador): Mi rol se basaba en la parte investigativa, a pesar de que no tuve

mucha participación en la encuesta, sí que tuve que ver en su presentación, pues ante cualquier

duda sobre la encuesta, yo me encargaba de consultarlo con los docentes para poder sacar de

dudas a mis compañeros o también lo hacía mediante sitios web confiables.

Dennis Valverde (Diseñador): La parte digital y electrónica fue realizada por mí, todos

mis demás compañeros realizaban su parte del trabajo y yo me encargaba de pasarlo al

documento de Word. Todo el esfuerzo realizado por los integrantes de mi equipo fue digitalizado

por mi persona y gracias a esto aprendí a controlar mejor la tecnología y a realizar cálculos

mediante el ordenador.

Anthony Loja (Cálculos): Como el integrante a cargo de operaciones y cálculos, mi rol

tuvo gran importancia dentro de la encuesta a la hora de realizar esta encuesta, pues aprendí

mucho acerca de las tabulaciones y también sobre los otros estudiantes del Rio Upano. Mi
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trabajo fue pesado, pero nunca lo hice solo, mis demás compañeros también aportaron mucho a

esta encuesta, gracias a esto también mejoré mi trabajo en equipo.

Capítulo III

Los Pulmones, Concepto E Historia

Son los principales órganos del sistema respiratorio que destacan por su textura esponjosa

y su color gris rosado. Los pulmones hacen ingresar el oxígeno al cuerpo cuando se inhala y

sacan el dióxido de carbono del cuerpo cuando se exhala, permitiendo así nuestra respiración y

ayudando al correcto funcionamiento del corazón.

Ubicado dentro del tórax, cada uno a un lado del corazón, conformado principalmente

por: la laringe, la tráquea, la carina, bronquios principales derecho e izquierdo, los lóbulos

derechos: superior, inferior y medio, lóbulos izquierdos: lóbulo superior e inferior izquierdo y

lóbulo de la língula; dentro de los pulmones en cambio encontramos los bronquios lobulares.

Los pulmones forman parte de los órganos que pueden ser donados en vida, pues según

fuentes relacionadas a la salud, “Se puede llevar una vida normal con solo un pulmón, de hecho,

es algo relativamente frecuente entre personas que han sufrido alguna enfermedad grave en el

pulmón, recuperando muchas de las facultades anteriores a su pérdida, miles de personas en todo

el mundo lo atestiguan” (Cardona, 2017).

Gracias a esto, los trasplantes de pulmón también son muy comunes en todo el mundo y

gran parte de esto tiene que ver los avances tecnológicos y medicinales, y es que desde un inicio

el ser humano ha deseado mejorar su salud o su aspecto físico como algo consustancial de

nuestra naturaleza, una prueba de esto es el arte de las antiguas civilizaciones como la persa, la

griega, donde muestran diferentes manifestaciones de una visión idealizada del cuerpo humano,
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con partes utilizando partes de animales, lo que les otorgaría propiedades al alcance solo de los

dioses, siendo así el surgimiento de los primero ideales para dar origen a los trasplantes.

A este tipo de “trasplantes” que involucraban reemplazar o añadir partes del ser humano

por otras ajenas a su anatomía, se le conocía como xenotrasplante” lo que motivaría a filósofos a

pensar más en el cuerpo humano, por ejemplo, Aristóteles creía que el aparato respiratorio era

como un arbusto o un árbol invertido con un tronco dividido en dos ramas principales.

Luego de esto la ciencia impulsarían nuevos descubrimientos que aportarían a la salud y

la medicina como, por ejemplo: en 1530, Paracelso crearía lo que en ese entonces fue algo

cercano a un pulmón artificial; en 1545, Realdo Colombo descubrió que la respiración era mucho

más que solo ventilación, para 1587, Juan Valverde supo que la principal función del pulmón era

recibir aire; Antoine Lavoisier demostró que se inhalaba oxígeno y se exhalaba dióxido de

carbono por los pulmones mientras que Phillip Drinker inventó el primer órgano artificial en

1929 y no fue hasta 1963 que se realizó el primer trasplante de pulmón exitoso por parte de

James Hardy. Conocer las partes del pulmón es interesante, pero dar un vistazo a toda su historia

lo es aún más.
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Conclusiones Y Recomendaciones

Del informe realizado en el proyecto STEAM acerca de la donación y trasplante de

órganos realizado por mi grupo y mi persona, hemos aprendido acerca de las políticas de

donación y trasplante de órganos en nuestro país, así como la importancia de conocerlos,

teniendo en cuenta algunas condiciones antepuestas ya sean por las políticas o por los requisitos

de una donación o de un trasplante.

La encuesta nos permitió conocer la opinión y los propios conocimientos de los

estudiantes encuestados permitiéndonos conocer de una manera más detallada la destreza de los

estudiantes, poniéndolos a prueba con preguntas de difícil elección y sin muchas alternativas.

Vimos todo esto de una muestra de datos de una parte de los estudiantes que conforman la

Unidad Educativa Fiscomisional Rio Upano.

Finalmente vimos cuáles son las partes del pulmón, como su función de llevar el oxígeno

de los pulmones hacia nuestro cuerpo para el correcto funcionamiento de nuestro organismo y la

que más resalta es la fecha del primer trasplante de pulmón, el 11 de junio de 1963, efectuado

por James D. Hardy, en Jackson-Mississippi.

Si algo se ha aprendido de este informe es la importancia del conocimiento en cualquier

ámbito de nuestras vidas, por lo que siempre es recomendable nunca conformarse con lo que se

sabe y descubrir algo nuevo cada día, te invito a que tomes la iniciativa de investigar cualquier

tema o situación por muy simple que parezca, pues la gente puede hablar de ciertas cosas,

mientras que la realidad puede ser otra.

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Anexos
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Bibliografía

Europa Press. (2017, 20 abril). Se puede vivir con un solo pulmón, pero. . . ¿cómo?

infosalus.com. Obtenido de https://www.infosalus.com/salud-investigacion/noticia-

puede-vivir-solo-pulmon-20170420080834.html

NHLBI. (2019, 1 agosto). Cómo funcionan los pulmones. NIH. Obtenido de

https://www.nhlbi.nih.gov/es/health-topics/espanol/como-funcionan-los-pulmones#:

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%20exhala

Oficina de Coordinación de Trasplantes CHUAC. (s. f.). Historia de los trasplantes.

trasplantes.net. Obtenido de

http://trasplantes.net/index.php/men-sobre-los-trasplantes/historia-de-los-trasplantes

Timetoast. (1587, 27 abril). Historia del Descubrimiento del Sistema Respiratorio Daniel

Taborda. Timetoast Timelines. Obtenido de

https://www.timetoast.com/timelines/historia-del-descubrimiento-del-sistema-respiratorio

Gob.ec. (s. f.). Autorización para la donación en vida tejidos | Ecuador - Guía Oficial de

Trámites y Servicios. Obtenido de https://www.gob.ec/indot/tramites/autorizacion-

donacion-vida-tejidos