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    República Bolivariana de Venezuela 1.2

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    Deisibell Acosta
    El documento describe los roles y responsabilidades de un estudiante en la Universidad Abierta Nacional de Venezuela (UNA). Explica que los estudiantes deben ser disciplinados, organizar bien su tiempo de estudio, y solicitar ayuda cuando la necesiten. También cubre las diferencias entre estudiantes presenciales y a distancia, los retos que enfrentan los estudiantes a distancia, y los servicios de orientación, evaluación y bienestar que ofrece la UNA.

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    Deisibell Acosta
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    El documento describe los roles y responsabilidades de un estudiante en la Universidad Abierta Nacional de Venezuela (UNA). Explica que los estudiantes deben ser disciplinados, organizar bien su tiempo de estudio, y solicitar ayuda cuando la necesiten. También cubre las diferencias entre estudiantes presenciales y a distancia, los retos que enfrentan los estudiantes a distancia, y los servicios de orientación, evaluación y bienestar que ofrece la UNA.

    Título original

    República Bolivariana De Venezuela 1.2

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    El documento describe los roles y responsabilidades de un estudiante en la Universidad Abierta Nacional de Venezuela (UNA). Explica que los estudiantes deben ser disciplinados, organizar bien su tiempo de estudio, y solicitar ayuda cuando la necesiten. También cubre las diferencias entre estudiantes presenciales y a distancia, los retos que enfrentan los estudiantes a distancia, y los servicios de orientación, evaluación y bienestar que ofrece la UNA.

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    República Bolivariana de Venezuela 1.2

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    Deisibell Acosta
    El documento describe los roles y responsabilidades de un estudiante en la Universidad Abierta Nacional de Venezuela (UNA). Explica que los estudiantes deben ser disciplinados, organizar bien su tiempo de estudio, y solicitar ayuda cuando la necesiten. También cubre las diferencias entre estudiantes presenciales y a distancia, los retos que enfrentan los estudiantes a distancia, y los servicios de orientación, evaluación y bienestar que ofrece la UNA.

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    República Bolivariana De Venezuela

    Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior


    Universidad Abierta Nacional (Una)
    Centro Local Zulia
    Curso Introductorio

    Unidad 1.2:
    Describir de manera objetiva roles, retos y
    opciones de participación como estudiante
    en la UNA

    Nombre Y Apellido: Deisibell Acosta


    Numero De Cedula:26.974.994
    Telefono:0424-6227735
    Correo Electrónico: [email protected]
    Orientadora: Maadeliris Araujo

    Maracaibo, Marzo de 2022


    ÍNDICE

    1.¿ Cuáles consideras son las responsabilidades de un estudiante universitario frente a


    cualquier situación de aprendizaje e independientemente de la modalidad de estudios?

    2. ¿Consideras que hay diferencia entre un estudiante de educación media a un


    estudiante universitario en relación con el comportamiento de estudio?

    3. ¿Cuáles son las responsabilidades de un estudiante en la modalidad de estudios a


    distancia?

    4. ¿Crees que existen diferencias entre un estudiante a distancia y un estudiante


    presencial?

    5. ¿Qué retos consideras se te pueden presentar como estudiante a distancia en la UNA


    y qué debes hacer para superarlos?

     EL ROL DEL ESTUDIANTE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

    1. Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con
    el propósito de desarrollar la labor educativa.

    2. Describir los roles, retos y opciones de participación como estudiante UNA.

    3. Describe los procesos de orientación, asesoría académica y evaluación en la UNA.

    4. representación grafica, idenficando los servicios de bienestar estudiantil que brinda la


    UNA.

    5. Brevemente redacta cuales son las instancias de organización estudiantil en las que
    puedes participar como estudiante UNA.

    INSTRUMENTO PARA LA EVALUCION SUMATIVA DEL OBJETIVO 1.2


    1.¿ Cuáles consideras son las responsabilidades de un estudiante universitario frente a
    cualquier situación de aprendizaje e independientemente de la modalidad de estudios?

    Pienso que cada uno como estudiante tenemos la responsabilidad de la disciplina dada a
    través de los estudio, poder saber hacer administrados a cuando se relaciona con el tiempo
    de estudio, solicitar la ayuda necesaria con se requiera.

    2. ¿Consideras que hay diferencia entre un estudiante de educación media a un


    estudiante universitario en relación con el comportamiento de estudio?

    Considero que si existe una diferencia porque en la educación media hay horario ya
    seleccionados por los profesores y en la educación universitaria los propias alumnos hacen
    sus horarios para así poder organizarse su propio tiempo de estudio.

    3. ¿Cuáles son las responsabilidades de un estudiante en la modalidad de estudios a


    distancia?

     Realizar técnicas para el estudio


     Organizar el tiempo de estudio
     Utilizar estrategias de estudio
     Conservar la comunicación con el profesor o orientador.

    4. ¿Crees que existen diferencias entre un estudiante a distancia y un estudiante


    presencial?

    ESTUDIANTE A DISTANCIA ESTUDIANTE PRESENCIAL


     El contacto entre profesor y  No tiene contacto con el profesor
    estudiante físicamente. físicamente sino online.
     El profesor dicta y los estudiantes  Se debe prestar mucha atención al
    apuntan. momento de escuchar, leer y
     Se adquieren las destrezas básicas vincular la información dada.
    para la inserción laboral.  El manejo de internet, aplicación de
    escritorio.

    5. ¿Qué retos consideras se te pueden presentar como estudiante a distancia en la UNA


    y qué debes hacer para superarlos?

    El reto que se me presentaría será el de la lectura, ya que soy de los que aprenden mas
    escuchando y visualizando, que leyendo y para poderlo superar debo ejercer la lectura.
    EL ROL DEL ESTUDIANTE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

     Se elabora sus propios conocimientos


     Busca la solución de problemas, tomando así una decisión.
     Sabe cómo coordinar su tiempo y proceso de aprendizaje.
    1.Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el
    propósito de desarrollar la labor educativa.

    Tipo Recurso
    Libros de texto, guías de instrucción, cuadernos de trabajo,
    Material impreso: selección de lecturas, laminas, fotografías, entre otros.

    Materiales instruccionales guardados en CD que están a


    disposición de los estudiantes en la biblioteca de su CL y
    también disponibles a través de Internet donde es común
    Material digitalizado: encontrar guías de estudio, unidades didácticas y hasta cursos
    completos desarrollados en formato multimedia (combinación
    de texto, imágenes, sonidos, entre otros).

    Videos, videoconferencia y programas televisivos.


    Material audiovisual:

    Paginas Web, correo electrónico, chat, tablón de noticias, foro


    Recursos
    de discusión.
    Informáticos:
    Otros materiales y Programa de radio, audio-casetes, audio-conferencias,
    medios: teléfono, cintas casetes y discos compactos.

    2. Describir los roles, retos y opciones de participación como estudiante UNA.

     Estar virtualmente y no físicamente con el profesor.


     Poder tener organización del tiempo.
     Ir con un proceso de como utilizar las diferentes tecnologías y la información.
     Saber como son los programas educativos y administrativos de la universidad.
     Tener la distribución del tiempo para así poder tener una organización en el
    trabajo, familia y la univerdad.

    3. Describe los procesos de orientación, asesoría académica y evaluación en la UNA.

     ORIENTACION: Es una toma de decisiones para así poder ejercer un curso


    particular dentro de la institución, también está a cargo referente a las actividades
    necesarias en el estudiante.
     ASESORIA ACADEMICO: Para poder hacer preguntas y resolver las dudas del
    contenido a extraer, así nos permite una ayuda para tener un buen aprendizaje.
     EVALUACION: Es un proceso de aprendizaje donde los estudiante tienen unos
    objetivos que deben alcanzar para terminar el curso y así se da a conocer la
    evolución final.

    4. Representación grafica, idenficando los servicios de bienestar estudiantil que brinda


    la UNA.

    Se encuentra para
    Define el desarrollo y incluir a los estudiantes
    ORIENTACION
    estrategias del en su tiempo libre
    AL ESTUDIANTE
    estudiante a través de ORDINACIO
    la orientación.

    Socio-recreativo
    BECAS
    ESTUDIANTILES BIENESTAR
    ESTUDIANTI
    L
    Programa de
    Para ayudar a los
    salud
    estudiantes que son de
    bajos recursos
    económicos
    AYUDANTIA APOYO A LA
    INVESTIGACION
    Esta puesto para
    ver el estado de
    salud del
    estudiante para
    que no interfiera
    en su rendimiento
    Se otorga al académico.
    estudiante que Brindan
    ayuda en los financieramente
    servicios en la total o parcial al
    institución. estudiante que estén
    involucrado en
    eventos.
    5. Brevemente redacta cuales son las instancias de organización estudiantil en las que
    puedes participar como estudiante UNA.

    Son equipos de trabajos formados por estudiantes que se identifican por un mismo
    interés, comparten un objetivo en común para así compartir ese objetivo.

    Reflexión sobre lo aprendido

    Nos dejo aprendido que en el proceso administrativo y académico quienes son los que
    ayudan con ese proceso de inscripción para seguir paso a paso lo que hay que hacer en el
    bienestar estudiantil entendí que tiene como mejoramiento en la calidad de vida
    estudiantil para la entrega de solución de problemas social, económicos y universitarios.
    INSTRUMENTO PARA LA EVALUCION SUMATIVA DEL OBJETIVO 1.2
    FECHA DE REVISION:
    ORIENTADOR RESPONSABLE DE LA REVISION
    DATOS DEL ESTUDIANTE CEDULA DE
    IDENTIDAD
    APELLIDOS V 26.974.994
    NOMBRES E

    CRITERIOS DE RASGOS A EVALUAR PONDERACION


    Excelente Satisfactorio Necesita
    EVALUACION (1pto) (0,5pto) mejorar
    (0 pto)
    Organización y Entrega todos los productos
    Evidencia interés por lograr los objetivos
    clasificación de los propuestos
    productos solicitados Incorpora elementos novedosos
    en cada caso Clasifica de manera ordenada y coherente
    todas las tareas relacionadas con el objetivo
    Presenta todos los datos de identificación de
    la actividad
    Calidad en la Excelente uso del vocabulario y ortografía
    La información presentada es pertinente con
    presentación de el contenido tratado
    trabajos y tareas Las citas bibliografías y referencias estas
    acordes con las normas exigidas y
    justificadas.
    Avances en el Da cuenta del trabajo cognitivo y académico
    que ha realizado durante el estudio del
    aprendizaje objetivo
    Presenta autovaloración de su progreso en el
    proceso de aprendizaje
    Aporta consideraciones que favorecen la
    actualización y revisión del contenido del
    objetivo

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