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    Plan de Mejoramiento 10 Segundo Periodo

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    Este taller tiene como objetivo evaluar de forma suplementaria a estudiantes que tuvieron dificultades académicas durante el segundo período. Los estudiantes deben asistir en persona y sustentar su presentación cuando el docente lo indique.

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    Este taller tiene como objetivo evaluar de forma suplementaria a estudiantes que tuvieron dificultades académicas durante el segundo período. Los estudiantes deben asistir en persona y sustentar su presentación cuando el docente lo indique.

    Título original

    PLAN DE MEJORAMIENTO 10 SEGUNDO PERIODO(1)

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    PLAN DE MEJORAMIENTO

    SEGUNDO PERIODO

    El siguiente taller tiene como objetivo evaluar de manera suplementaria aquellos estudiantes
    que obtuvieron diversas dificultades académicas durante el presente periodo. Su presentación
    debe realizarse de forma PRESENCIAL y deberá ser SUSTENTADO en el momento que
    el docente lo indique.
    1. Un motociclista quiere subir una rampa tal y como lo muestra la figura. De acuerdo a lo anterior
    ¿hacia dónde estaría ubicado su fuerza normal?

    a. Hacia el Norte.
    b. Hacia el Sur.
    c. Hacia el Nororiente.
    d. Hacia el Suroccidente.

    2. Si β disminuye su amplitud la fuerza de fricción del sistema:


    a. Aumenta con respecto al ángulo inicial.
    b. Disminuye con respecto al ángulo inicial.
    c. Se mantiene constante.
    d. Ninguna de las anteriores.

    3. Por una superficie horizontal, un cajón es arrastrado con velocidad constante mediante la acción
    de una fuerza horizontal de magnitud F. Entre el cajón y la superficie existe roce. De acuerdo a
    lo anterior, se afirma que:
    I) La fuerza de roce es de igual magnitud que F.
    II) La fuerza de roce es menor en magnitud que F.
    III) Al dejar de aplicar la fuerza F sobre el cajón, cesa inmediatamente la fuerza de roce.

    ¿Cuál de las afirmaciones anteriores es correcta?


    a. Solo I.
    b. Solo I y III.
    c. Solo II.
    d. Solo II y III.
    4. Jean Carlos es el quarterback del colegio Berchmans en rugby. Ayer registró un
    lanzamiento de 25 m/s hacia su compañero para el Touchdown en el partido contra el
    British. Dicho lanzamiento tuvo un ángulo de 45°. ¿Cuánto tiempo duró el balón en el
    aire? ¿A cuántos metros de distancia estaba el compañero que hizo el Touchdown?

    5. Un arquero lanza una flecha horizontalmente desde una torre de 12m de altura. La flecha
    sale del arco con una velocidad de 15 m/s.

    a. ¿Cuánto tiempo dura la flecha en el aire?


    b. ¿Hasta que distancia llega la flecha?
    c. ¿Cuál fue el ángulo de lanzamiento?

    6. Un cuerpo se deja caer desde un edificio de 100 m de altura en la ciudad de México. Calcular, a)
    ¿Cuál será la velocidad final que este objeto tendrá a los 10 segundos cuando llegue el suelo? b)
    ¿Cuál es la altura del edificio?

    7. Un cuerpo es lanzando verticalmente hacía arriba con una velocidad inicial de 30 m/s donde se
    desprecia la resistencia del aire. Conteste los siguientes incisos del problema.

    a) ¿Cuál será la velocidad del cuerpo 2 segundos después de su lanzamiento?

    b) ¿Cuánto tarda el cuerpo en llegar al punto más alto de su trayectoria?

    8. Desde una altura de 150 metros se deja caer libremente una pelota. Calcular, a) ¿cuánto ha
    descendido a los 4 segundos?, b) ¿qué velocidad tiene a los 4 segundos?, c) ¿Cuánto le falta
    recorrer para llegar al suelo?

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