ENSMT034-A21V1

MT - 034


ENSAYO – MATEMÁTICA

INSTRUCCIONES

1. Esta prueba consta de 65 preguntas, de las cuales 60 serán
consideradas para el cálculo del puntaje. Cada pregunta tiene
4 o 5 opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una
sola de las cuales es la respuesta correcta.

2. Dispone de 2 horas y 20 minutos para responderla.

3. Marque su respuesta en la fila de celdillas que

corresponda al número de la pregunta que está contestando.
Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no salirse
de ella. Hágaloexclusivamente con lápiz de grafito.

4. NO se descuenta puntaje por respuestas erradas.

5. Las figuras que aparecen en la prueba NO ESTÁN

necesariamente dibujadas a escala.

6. Si lo desea, puede utilizar este folleto como borrador.

7. Cuide la hoja de respuestas. No la doble, ni la manipule

innecesariamente. Escriba en ella solo los datos pedidos y las
respuestas.

8. Escriba correctamente todos los datos en la hoja de

respuestas, porque estos son de su exclusiva responsabilidad.
Cualquier omisión o error impedirá que se entreguen sus
resultados.

9. Es obligatorio devolver el facsímil íntegramente antes de

abandonar la sala.

PREUNIVERSITARIO CPECH 2


ENSAYO – MATEMÁTICA

10. Instrucciones para las preguntas Nº 11, 35, 51 y 65.

En estas preguntas no se pide la solución al problema, sino

que se decida si con los datos proporcionados tanto en el
enunciado como en las afirmaciones (1) y (2), son suficientes
para llegar ala solución del problema.

Es así, que se deberá marcar la opción:

A) (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es

suficiente para responder a la pregunta, pero la
afirmación (2) por sísola no lo es,
B) (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es
suficiente para responder a la pregunta, pero la
afirmación (1) por sísola no lo es,
C) Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2)
juntas son suficientes para responder a la pregunta,
pero ninguna de las afirmaciones por sí sola es
suficiente,
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola
essuficiente para responder a la pregunta,
E) Se requiere información adicional, si ambas
afirmaciones juntas son insuficientes para responder a la
pregunta y se requiere información adicional para llegar a
la solución.

PREUNIVERSITARIO CPECH 3


ENSAYO – MATEMÁTICA

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

1. A continuación encontrará una serie de símbolos, los que puede

consultardurante el desarrollo de los ejercicios.

2. Las figuras que aparecen en el modelo son solo indicativas.

3. Los gráficos que se presentan en este modelo están dibujados

en un sistema de ejes perpendiculares.

4. Se entenderá por dado común a aquel que posee 6 caras, donde

al lanzarlo las caras son equiprobables de salir.

5. En esta prueba, las dos opciones de una moneda son

equiprobables desalir, a menos que se indique lo contrario.

6. En esta prueba, se considerará que v = (a, b) es un vector que

tiene su punto de inicio en el origen del plano cartesiano y su
extremo en el punto(a, b), a menos que se indique lo contrario.

PREUNIVERSITARIO CPECH 4


ENSAYO – MATEMÁTICA

SÍMBOLOS MATEMÁTICOS

PREUNIVERSITARIO CPECH 5


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" " " "

1. #
+ −
% '
: 1−
*
=

"
A)
*

#
B)
%

*
C)
-

"'
D)
#-

'.
E)
./

2. El segmento AB, ubicado sobre la recta numérica de la figura adjunta, se ha dividido

en tres intervalos de igual longitud mediante los puntos C y D. ¿Cuál de los siguientes
números pertenece a CD?

"
A)
'

""
B)
%/

-
C)
"2

3
D)
*

#3
E)
%/

PREUNIVERSITARIO CPECH 6


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3. Un estudiante se propone leer un libro de 450 páginas en 3 días, leyendo diariamente

la misma cantidad de páginas. Si el primer y segundo día el estudiante alcanza a leer
# '
y de la meta propuesta por día, respectivamente, ¿cuántas páginas deberá leer el
% 3

tercer día para completar el libro?

A) 240

B) 210

C) 220

D) 230

4. Al ordenar de menor a mayor los números

5
7, 5 y 2, la relación correcta es:

5
A) 2< 5< 7
5
B) 7< 5 <2
5
C) 7<2< 5
5
D) 2< 7< 5
5
E) 5< 7<2

PREUNIVERSITARIO CPECH 7


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5. Si p y q son números enteros positivos, ¿cuál de las siguientes alternativas

representa el p% del q% de p • q?

78 · :8
A)
"22

7 · : #
B)
"22

7 · :
C)
"22

7 · :
D)
"2.222

6. Sea r un número real positivo. Si m = 2r y n = 5r, entonces, el valor de 2r + 2 · 5r + 2 , en

términos de m y n, es igual a:

A) 4 mn

B) 10 mn

C) 100 mn

D) 49 mn

E) 7 mn

PREUNIVERSITARIO CPECH 8


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7. Un papel cuadrado de L cm de lado se corta por la mitad, formando dos figuras

congruentes. Se escoge una de las mitades y esta se vuelve a cortar, formando dos
figuras congruentes. Si este proceso se repite sucesivamente, ¿cuál es el área, en
centímetros cuadrados, de una de las figuras que resulta al quinto corte?

"
A) · L#
#

" 3
B) · L#
#

" 3
C) · L#
'

" /
D) · L#
#

8. ¿Cuál de los siguientes números reales corresponde a un número irracional?

#
A)
%#

# = "
B)
" = #

C) 6 · 24

' A 3
D)
' A 3

E) 9 · 16

PREUNIVERSITARIO CPECH 9


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9. ¿Cuál es el valor de x que satisface la ecuación log # 8G = log % 9?

A) 1
'
B)
%

"
C)
/

"
D)
"#

%
E)
'

10. Si log 3 b = a, con b un número real positivo, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) verdaderas(s)?

I) Si b > 5, entonces a > 1.

II) Si 0 < a < 1, entonces b < 5.

III) Si b = 125, entonces a = 1,5.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) I, II y III

PREUNIVERSITARIO CPECH 10


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"#
11. Sean a y b dos enteros positivos. Se puede determinar que
J A K
es un número
racional NO entero, si:

(1) (a + b) es múltiplo de 24.

(2) a es el quíntuple de b.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

12. Durante el mes de febrero, el precio de a kilos de limones es de p pesos, pero en

marzo el precio se duplica. ¿Cuánto se paga (en pesos) en la tienda por la compra de
5 kilos de limones en marzo?
#7
A)
J

37
B)
J

C) 5p

D) 10p
"27
E)
J

PREUNIVERSITARIO CPECH 11


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%
13. En un disco duro un alumno posee información que utiliza de la capacidad total del
3
disco. Si la capacidad aún disponible corresponde a T bits, ¿cuál es la capacidad total
(en bits) de este disco duro, en función de T?

%
A) T
3
3
B) T
#
/
C) T
3
%
D) T
#

14. Si R = x2 + 4xy + 4y2, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) R se puede factorizar como un cuadrado de binomio.

II) R – 4xy se puede factorizar como una suma por su diferencia.

III) R + 3x2 se puede factorizar como un cuadrado de binomio.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

15. Sean b y h las medidas de la base y la altura de un triángulo, respectivamente,

medidas en centímetros. Si el área del triángulo es 20 cm2 y b + h = 15 cm. ¿Cuál es
el valor numérico de la expresión b2 + h2?

A) 145
B) 40
C) 225
D) 400
E) 175

PREUNIVERSITARIO CPECH 12


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16. Felipe realiza en la pizarra el paso a paso del siguiente ejercicio:

¿En qué paso Felipe cometió un error?

A) Paso 1

B) Paso 2

C) Paso 3

D) Paso 4

17. El área de un cuadrado está representada por la expresión (x2 – 4x + 4), en unidades
cuadradas. Si el lado del cuadrado aumenta en 2 unidades, ¿cuál de las siguientes
expresiones representa la variación del área del nuevo cuadrado con respecto al
cuadrado
original, en unidades cuadradas?

A) 4x

B) 4x – 4

C) 2x – 4

D) 2x + 4

E) 2x

PREUNIVERSITARIO CPECH 13


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18. Tres autos, A, B y C, salen de un estacionamiento. Se sabe que la suma de pasajeros

entre A y B es 4, mientras que la suma de pasajeros entre B y C es 8. Finalmente, si
se
suman los pasajeros de los tres autos se obtiene 9. ¿Cuál es la cantidad de pasajeros
que transporta el auto C?

A) 1
B) 3
C) 5
D) 7

19. El grupo de astronomía de un colegio desea hacer un viaje al norte de Chile para
conocer los telescopios. El grupo tiene 160 integrantes, y para el viaje contratan 3
buses. Se sabe que el bus 1 transporta el triple de pasajeros que el bus 2, mientras
que este
último transporta 10 pasajeros más que el bus 3. ¿Cuál es la cantidad de pasajeros
que
transporta el bus 1?

A) 102
B) 34
C) 24
D) 58

20. Sea la ecuación en x dada por ax – 9 = 2x + 4, con a > 2. ¿Cuál de las siguientes
condiciones para el parámetro a debe agregarse para que la solución de la ecuación
sea mayor que 13?

A) a<4
B) a<3
C) a<5
D) a<6

PREUNIVERSITARIO CPECH 14


ENSAYO – MATEMÁTICA

21. Tres buses se encuentran en un paradero. Se sabe que el bus del recorrido A tiene
más pasajeros que el bus del recorrido B, mientras que el bus del recorrido C posee
más pasajeros que el bus del recorrido A. En la siguiente parada, descienden 5
pasajeros del bus de recorrido A y nadie sube, en tanto que en los otros dos buses
nadie desciende o sube. Si luego de esta parada la cantidad de pasajeros en el bus
de recorrido B es mayor que la del recorrido A, y se denota con a, b y c a las
cantidades iniciales de pasajeros en los buses de recorridos A, B y C
respectivamente, ¿cuál de las siguientes desigualdades es verdadera?

A) b>c
B) a+5<b
C) a>c
D) c>b

22. ¿Cuál de las siguientes condiciones entre las variables a y b hace que el sistema de
ecuaciones de la figura adjunta posea solución única?

A) 2a + 2b ≠ 0

B) 3a + 2b ≠ 0

C) 2a − 2b ≠ 0

D) 5a + 10b ≠ 0

23. La cantidad mínima de dinero que debo ahorrar para ir a un concierto es de $T. Este
dinero lo ahorro solo en monedas de $50 y $100. Si se tienen 15 monedas de $50 y p
monedas de $100, ¿cuál de las siguientes alternativas representa la inecuación
correcta para calcular los posibles valores de p?
Q = -32
A) 𝑝 ≥
"22

Q A -32
B) 𝑝 ≥
"22

Q = 32
C) 𝑝 ≥
"22

Q = "22
D) 𝑝 ≥
32

PREUNIVERSITARIO CPECH 15


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24. En economía, cuando se resuelven simultáneamente las ecuaciones de oferta y

demanda, se obtiene el equilibrio de mercado, esto es, la cantidad (Q) y el precio (P)
de equilibrio. Si para el mercado de los calcetines la ecuación de oferta es Q = 10P –
5, mientras que la ecuación de demanda es Q = −5P + 70, ¿cuál es la cantidad de
calcetines en el equilibrio?

A) 30
B) 35
C) 40
D) 45
E) 50

25. Si 8 veces un número se aumenta en 6 unidades resulta un número menor que 78.
¿Cuántos números naturales cumplen esta condición?

A) 9
B) 8
C) 7
D) 5
E) 1

PREUNIVERSITARIO CPECH 16


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26. Considere un triángulo equilátero cuyo lado mide 6 cm. Si p(x) representa el perímetro
del triángulo luego de aumentar cada uno de sus lados en x cm, ¿cuál de los
siguientes
gráficos representa mejor el perímetro p(x), como función de x?

PREUNIVERSITARIO CPECH 17


ENSAYO – MATEMÁTICA

27. El costo de envío a domicilio de un producto consta de un cargo fijo de $4.000, más
$650 por cada kilómetro recorrido en el despacho. Si durante los primeros 7
kilómetros el costo se modela mediante una función de la forma f(x) = ax + b, con a y
b números reales, donde x representa los kilómetros recorridos. ¿Cuál de los
siguientes gráficos representa mejor a esta función?

PREUNIVERSITARIO CPECH 18


ENSAYO – MATEMÁTICA

28. Sea la función f(x) = px + q, con p y q números reales. ¿Cuál de las siguientes
alternativas da las condiciones necesarias para que la representación gráfica de f(x)
NO pase por el cuarto cuadrante?

A) p<0

B) q>0

C) p>0yq>0

D) p•q<0

29. Dos variables, x e y, están relacionadas mediante una ecuación de primer grado. En
la siguiente tabla, se muestran algunos valores de estas variables:

¿Cuál de las siguientes ecuaciones relaciona de manera correcta estas variables?

A) 2y = 2x – 5

B) 2y = 3x – 15

C) 3y = 4x + 5

D) 10y = 10x + 10

E) y = 2x – 5

PREUNIVERSITARIO CPECH 19


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30. ¿Cuál es el conjunto de todos los números reales p para los cuales la ecuación de
segundo grado 2x2 – 3x + p = 0 NO tiene soluciones reales?
.
A) p>
*

*
B) p>
.

.
C) p>–
*

D) p>1
*
E) p>–
.

31. La ecuación para la trayectoria de un móvil está dada por x(t) = 20t – t2, donde t es el
tiempo medido en segundos y x(t) representa la altura del móvil medida en metros. A
partir de esta información, ¿en cuál(es) de los siguientes tiempos, la altura del móvil
es de 84 metros?

I) 4 segundos.
II) 6 segundos.
III) 14 segundos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III

32. Se define la función real f(x) = (k + 2) x2 – 6x + 5. Para que la función f tenga un valor
máximo, ¿qué condición debe cumplir k?

A) k < −2
B) k = −2
C) k=2
D) k > −2
E) k<2

PREUNIVERSITARIO CPECH 20


ENSAYO – MATEMÁTICA

33. ¿Cuál de las siguientes funciones modela el área de un triángulo rectángulo isósceles
de hipotenusa 2x cm?

A) f x = 2x
B) g x = x#
C) j x = 2x #
D) k x = 4x

34. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a la

función cuadrática f(x) = 3x2 + 4x + 5?

I) La gráfica de f(x) no intersecta al eje x.

#
II) El eje de simetría de la parábola es la recta x = – .
%

#
III) Si x < – , la gráfica de f es decreciente.
%

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

PREUNIVERSITARIO CPECH 21


ENSAYO – MATEMÁTICA

35. Sea k un número real y g la función definida por g(x) = k – x2, con dominio el conjunto
de los números reales, donde la gráfica asociada a g intersecta al eje x en los puntos
P y Q. Se puede determinar el valor numérico de k, si:

(1) las coordenadas de P son (– 3, 0).

(2) la distancia entre P y Q es de seis unidades.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

36. En la figura adjunta se muestran los vectores p y q en el plano cartesiano. ¿Cuál de

las siguientes opciones representa mejor al vector ( p – q )?

PREUNIVERSITARIO CPECH 22


ENSAYO – MATEMÁTICA

37. Considere el triángulo ABC, donde dos de sus vértices son A (−1, −2) y B (7, −2). Si el
área del triángulo es 24 unidades cuadradas, ¿cuál de los siguientes puntos podría ser
el vértice C?

A) (1, 6)

B) (5, 8)

C) (0, 1)

D) (2, 4)

E) (3, −6)

38. Si al triángulo de vértices A (−3, 5), B (2, −1) y C (1, 4) se le aplica una traslación de
modo que la imagen de A corresponde al punto B, ¿cuál de los siguientes puntos es la
imagen de C?

A) (−5, 9)

B) (6, 10)

C) (−4, 10)

D) (0, 8)

E) (6, −2)

PREUNIVERSITARIO CPECH 23


ENSAYO – MATEMÁTICA

39. A un punto (a, b) que se encuentra ubicado en el primer cuadrante del plano
cartesiano se le aplica una reflexión respecto al eje y, luego una reflexión con
respecto al eje x, para finalizar con una rotación en 180° con respecto al origen. ¿Cuál
de las siguientes alternativas representa la posición final de este punto?

A) (a, b)

B) (a, – b)

C) (– a, b)

D) (b, a)

E) (– b, a)

40. Los vértices de un triángulo en el plano cartesiano son A (0, 0), B (3, 0) y C (3, 3). Con
respecto a este triángulo, se hacen las siguientes afirmaciones:

I) Si el punto C se gira en 45° en sentido antihorario con respecto al punto A,

entonces C queda en (0, 3).
II) Si el punto C se gira en 45° en sentido horario con respecto al punto A,
entonces C queda en (3, 0).
III) Si el punto B se gira en 180° con respecto al punto A en sentido antihorario,
entonces B queda en (−3, 0).

¿Cuál(es) de las afirmaciones anteriores es (son) verdadera(s)?

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

PREUNIVERSITARIO CPECH 24


ENSAYO – MATEMÁTICA

41. Se tiene un triángulo en el plano cartesiano con vértices A(1, 1), B(x, 4) y C(5, 1). Si el
triángulo es isósceles en B. ¿Cuál es el punto medio entre el origen y el punto B?

%
A) , 2
#

B) (3, 2)

"
C) , 2
#

D) (2, 2)

42. En la figura adjunta, AE y CD se intersectan en B. Si AC // DE y AC: DE = 3: 2, ¿cuál

es la razón entre el área del triángulo ABC y el área del triángulo EBD?

A) 25 : 4

B) 3:2

C) 9:4

D) 5:2

E) 25 : 9

PREUNIVERSITARIO CPECH 25


ENSAYO – MATEMÁTICA

43. A un cuadrado en el plano cartesiano se le realiza una homotecia cuya razón

es – 4. Si el cuadrado original tiene lados de longitud 2 cm, ¿cuál es el perímetro y
el área, respectivamente, del cuadrado homotético?

A) 8 cm y 4 cm2.

B) 32 cm y 64 cm2.

C) 64 cm y 256 cm2.

D) 80 cm y 400 cm2.

E) 40 cm y 100 cm2.

44. Al triángulo ABC cuyos vértices son A (1, 2), B(5, 2) y C(−2, 5) se le aplica una
homotecia de centro (−1, 1) y razón de homotecia −3. ¿Cuál es el punto imagen del
vértice C?

A) (2, −11)
B) (−15, −6)
C) (6, −15)
D) (−3, 6)
E) (1, 1)

45. Sean ∆ ABC y ∆ DEF dos triángulos semejantes. Se sabe que AB = 2·DE, BC= 2·EF y
AC= 2·DF. A partir de esta información, ¿cuál de las siguientes alternativas es
FALSA?

A) Perímetro ∆ ABC = 2·Perímetro ∆ DEF.

B) 4·Área ∆ ABC = Área ∆ DEF.
C) Ambos triángulos poseen los mismos ángulos.
D) La altura que cae sobre AB mide el doble de la altura que cae sobre DE.

PREUNIVERSITARIO CPECH 26


ENSAYO – MATEMÁTICA

46. Dentro de un cartel publicitario de 10 cm de ancho y 20 cm de largo está dibujado un

círculo de área 40 cm2. Si se quiere construir un cartel a escala a partir de este, con
un ancho de 5 cm, ¿cuál es el área del círculo dentro de este nuevo cartel?

A) 5 cm2.
B) 10 cm2.
C) 20 cm2.
D) 25 cm2.
E) 30 cm2.

47. La figura adjunta está formada por cuatro rombos congruentes, cuyos lados miden 5
cm y una de sus diagonales mide 6 cm. A partir de esta información, ¿cuál es el área
total de la figura?

A) 192 cm2.
B) 124 cm2.
C) 96 cm2.
D) 48 cm2.
E) 24 cm2.

48. Un atleta entrena para las olimpiadas en dos pistas circulares, la pista A y la B. Una
vez terminada la práctica, se da cuenta que cuando da 4 vueltas completas a la pista
A, recorre la misma cantidad de kilómetros que cuando da 5 vueltas completas a la
pista B. Según esta información, ¿cuál es la razón entre los radios de la pista A y la
pista B?

A) 5:4
B) 4:5
C) 25 : 16
D) 16 : 25

PREUNIVERSITARIO CPECH 27


ENSAYO – MATEMÁTICA

49. El cuadrado de la figura adjunta se ha dividido en 9 cuadrados congruentes cuyos

lados miden x cm. A partir de esta información, ¿cuál es el área del cuadrilátero
HIJK?

A) x2 cm2.
B) 2x2 cm2.
C) 3x2 cm2.
D) 4x2 cm2.
E) 5x2 cm2.

50. Pablo está construyendo la parte frontal de su nueva casa, la cual se representa en la
figura plana (a escala) adjunta a continuación. El primer piso tiene forma de trapecio,
mientras que el segundo piso tiene forma de triángulo. Los trazos PQ y ST son
paralelos, donde S pertenece a PR y T a QR, y PQ = 48 cm, QR = 32 cm, RT = 24 cm
y RS = 18 cm. Luego, ¿cuál es el perímetro del trapecio PQTS?

A) 48 cm.
B) 62 cm.
C) 72 cm.
D) 98 cm.

PREUNIVERSITARIO CPECH 28


ENSAYO – MATEMÁTICA

51. Se tienen dos triángulos isósceles. Se puede afirmar que los triángulos son
semejantes, si:

(1) ambos triángulos poseen un ángulo de 100º.

(2) la razón entre las bases de los triángulos es 2 : 5.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

52. En el histograma de la figura adjunta se muestra la distribución del número de horas

que requieren para ser atendidos un grupo de personas en un servicio de urgencia.
Si los intervalos son de la forma [a, b[, y el ultimo de la forma [c, d], ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Las personas del grupo atendidas en el servicio de urgencia son 20 en total.

B) A lo más 15 personas fueron atendidas en menos de 4 horas.
C) El intervalo modal es [2, 4[.
D) El 35% de las personas del grupo fueron atendidas a lo menos en 4 horas.
E) 25 personas del grupo son atendidas a lo más en 2 horas.

PREUNIVERSITARIO CPECH 29


ENSAYO – MATEMÁTICA

53. La tabla adjunta muestra la distribución de la masa, en gramos, de una determinada

cantidad de tomates. Respecto a la información presentada, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) La mediana está ubicada en el intervalo [80, 120[.

II) El segundo quintil está ubicado en el intervalo [40, 80[.
III) El percentil 80 está ubicado en el intervalo [160, 200].

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

PREUNIVERSITARIO CPECH 30


ENSAYO – MATEMÁTICA

54. La tabla adjunta muestra la cantidad de dólares con los que viajan algunos turistas en
una determinada agencia de viaje.

Con respecto a los datos de esta tabla, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
FALSA?

A) La marca de clase del cuarto intervalo es 600.

B) La frecuencia relativa porcentual del segundo intervalo es 17,5%.
C) La mediana corresponde al intervalo [450, 550[.
D) El intervalo modal corresponde al intervalo [550, 650[.
E) La frecuencia del quinto intervalo es 12.

55. El conjunto A está compuesto por los elementos (a + 3), (a – 2), (a + 5) y a, con a > 2.
¿Cuál es el rango del conjunto A?

A) 5
B) 7
C) 2
D) 3
E) Depende del valor de a.

PREUNIVERSITARIO CPECH 31


ENSAYO – MATEMÁTICA

56. Las tablas adjuntas muestran las notas obtenidas por dos cursos en una prueba de
Matemática, siendo el sistema de evaluación con notas desde 3 hasta 7, con un
decimal.
Respecto a la información entregada, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es
(son) verdadera(s)?

I) Las medianas de ambos cursos se ubican en el mismo intervalo.

II) En el 4º A, la mediana se encuentra en el intervalo modal.
III) La media de las notas del 4º A, obtenida a partir de la marca de clase, es
mayor que la media de las notas del 4º B, obtenida a partir de la marca de
clase.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

PREUNIVERSITARIO CPECH 32


ENSAYO – MATEMÁTICA

57. La figura adjunta muestra la distribución de las notas de tres cursos en una prueba de
Matemática, a partir de sus diagramas de caja.

¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones se puede(n) deducir de esta información?

I) La mediana de las notas del 4°A es mayor que la mediana de las notas del 4°B.
II) El percentil 75 de las notas del 4°B es igual a la nota más alta del 4°C.
III) El rango de las notas del 4°B es igual al rango de las notas del 4°C.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

PREUNIVERSITARIO CPECH 33


ENSAYO – MATEMÁTICA

58. La tabla adjunta muestra información acerca de la cantidad de hombres y mujeres que
hay en tres cursos distintos de un colegio. Si de todos estos alumnos se elige uno al
azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea hombre y esté en 2º medio?

"
A)
#
#2
B)
3%
"3
C)
3%
"2
D)
3%
"3
E)
"2/

59. Una urna contiene cuatro bolitas rojas, tres verdes, dos naranjas, siete blancas y una
azul, todas de la misma forma y tamaño. Si se extraen al azar tres bolitas, una tras
otra
y sin reposición, entonces la probabilidad de extraer una bolita azul, una bolita roja y
una
bolita naranja, en ese orden, es de:

" ' #
A) + +
"- "- "-
" ' #
B) · ·
"- "- "-
" ' #
C) + +
"- "/ "3
" " "
D) · ·
"- "/ "3
" ' #
E) · ·
"- "/ "3

PREUNIVERSITARIO CPECH 34


ENSAYO – MATEMÁTICA

" 3
60. En un club hay 40 personas en total, dentro de las cuales de ellas juega ajedrez,
# *
"
de ellas participa en el taller de astronomía, y de ellas participa en ambas
*
actividades. Si se selecciona un integrante del club al azar, ¿cuál es la probabilidad
de que participe solo en el taller de astronomía?

3
A)
*
"
B)
*
%
C)
#2
"
D)
#
"
E)
'

61. En el paradero de buses hay p personas esperando el próximo bus. Al llegar el

primero, el 25% de las personas decide no subir a este y espera el siguiente. Si el
resto sube al primer bus, uno a uno, y por una sola puerta, ¿de cuántas formas
distintas pueden abordar el bus?

7
A) !
'
"
B) 𝑝! −
'

"
C) 𝑝 − !
'

%7
D) !
'

PREUNIVERSITARIO CPECH 35


ENSAYO – MATEMÁTICA

62. Si se lanzan 3 dados comunes consecutivamente. ¿Cuál de las siguientes

afirmaciones es FALSA?
%
A) La probabilidad de obtener 3 números iguales es .
#"/
"
B) La probabilidad de obtener 3 números mayores a 5 es .
#"/
C) La probabilidad de que la suma de los tres dados sea mayor o igual a 3 es 1.
"
D) La probabilidad de que la suma entre los resultados sea 3 es .
#"/

63. En un curso de 40 personas, el profesor les pide formar grupos de 5 personas para
realizar el proyecto de ciencias. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa la
cantidad de grupos que se pueden formar en este curso?

'2!
A)
3!
'2!
B)
%3!
'2!
C)
#3!
'2!
D)
%3!·3!

64. Una persona A tiene probabilidad p de asistir a un evento y otra persona B tiene
probabilidad q de asistir al mismo evento. ¿Cuál de las siguientes alternativas
representa la probabilidad de que A asista y de que B no asista al evento?

A) p · (1 – q)
B) (p – 1)·(q – 1)
C) (p – 1)·q
D) p·q
E) p+q

PREUNIVERSITARIO CPECH 36


ENSAYO – MATEMÁTICA

65. En el histograma de la figura adjunta se muestra la distribución de las notas obtenidas

en un examen por los estudiantes de un curso, omitiendo la cantidad de ellos que
obtuvieron una nota igual o superior a 4,0 e inferior a 5,5. Los intervalos son de la
forma [a, b[, excepto el último que es de la forma [c, d]. Se puede determinar la
cantidad de estudiantes que rindieron el examen, si:

(1) el promedio del curso, a partir de la marca de clase, es 4,05.

(2) el intervalo modal corresponde al intervalo [4,0 , 5,5[.
A) (1) por sí sola
B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

PREUNIVERSITARIO CPECH 37


ENSAYO – MATEMÁTICA

Han colaborado en esta edición:

Dirección Académica
Carolina Rojas Parraguez

Coordinación de Currículum y Evaluación
Karla Delgado Briones

Equipo de Matemática
Maureen Carrasco Guerrero

Coordinación de Diseño y Diagramación
Elizabeth Rojas Alarcón

Corrección Idiomática
Joaquín Escobar Cataldo
Diego Riveros Miranda

Imágenes
Banco Archivo Cpech

La Coordinación de Currículum y
Evaluación ha puesto su esfuerzo en
obtener los permisos correspondientes
para utilizar las distintas obras con
copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse
alguna omisión o error, será enmendado
en las siguientes ediciones a través de
las inclusiones o correcciones
necesarias.

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ENSAYO – MATEMÁTICA

Mis apuntes

PREUNIVERSITARIO CPECH 39


ENSAYO – MATEMÁTICA

PREUNIVERSITARIO CPECH 40