Este documento discute tres problemas fundamentales que afectan a los pueblos indígenas en Guatemala: 1) la falta de acceso a la tierra y el respeto a sus territorios tradicionales, 2) la educación inadecuada especialmente en zonas rurales a pesar de los esfuerzos del gobierno, y 3) el olvido del idioma materno debido a la discriminación y racismo.
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Este documento discute tres problemas fundamentales que afectan a los pueblos indígenas en Guatemala: 1) la falta de acceso a la tierra y el respeto a sus territorios tradicionales, 2) la educación inadecuada especialmente en zonas rurales a pesar de los esfuerzos del gobierno, y 3) el olvido del idioma materno debido a la discriminación y racismo.
Este documento discute tres problemas fundamentales que afectan a los pueblos indígenas en Guatemala: 1) la falta de acceso a la tierra y el respeto a sus territorios tradicionales, 2) la educación inadecuada especialmente en zonas rurales a pesar de los esfuerzos del gobierno, y 3) el olvido del idioma materno debido a la discriminación y racismo.
Este documento discute tres problemas fundamentales que afectan a los pueblos indígenas en Guatemala: 1) la falta de acceso a la tierra y el respeto a sus territorios tradicionales, 2) la educación inadecuada especialmente en zonas rurales a pesar de los esfuerzos del gobierno, y 3) el olvido del idioma materno debido a la discriminación y racismo.
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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de ciencias Económicas 1. Derecho a sus Tierras:
Área Común. INTRODUCCIÓN
Guatemala es un país pluricultural, multiétnico y Uno de los problemas
multilingüe, porque en su territorio coexisten fundamentales que varias culturas, con signos identificativos aquejan a los pueblos propios. Estos y el sentido de pertenencia de los indígenas es el relativo derecho a la tierra. La integrantes a su respectivo grupo, conforman falta de acceso a la tierra, la falta de resolución de algunos de los elementos de auto identificación demandas agrarias, la falta de respeto a los cultural. La identidad cultural no solamente es territorios tradicionales. pertenecer a un grupo; sino que también es formar parte activa del mismo, dirigiendo los 2. Educación: actos y estilos de vida individuales a los de la Cuestión prioritaria Acuerdo de Paz No.5 comunidad, tomando en cuenta los aspectos para los pueblos Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas. positivos de esta, pues no se define como usos indígenas a pesar de y prácticas propios de la cultura actos que los esfuerzos violentan la integridad del ser humano o que realizados por el sean contrarios al ordenamiento jurídico vigente gobierno para en el país; pues esta identidad de la que se proporcionar cultura pretende definir corresponde a todos los grupos bilingüe e Intercultural, no hay aún que habitan en Guatemala, siendo estos mayas, suficientes maestros capacitados y los xincas y garífunas. demás recursos educativos son inadecuados, especialmente en las Los Acuerdos de Paz: zonas rurales. Es un convenio que realizan dos o más partes que se hallan involucradas en un conflicto, para dar fin 3. Idioma: a dicha situación y establecer las condiciones La comunidad está olvidando inculcar a sus requeridas para construir y mantener la paz. Se hijos el idioma materno debido a la gran Nombre: Maritza Smirna Hernandez Vail. trata de un documento escrito que contiene los descriminacion y el racismo está logrando que Carné: 202205960 puntos pactados y va firmado por delegados de las los pueblos indígenas olviden sus raíces. Salón: 105 partes, negociadores y mediadores. Aunque hay Edificio: S10 varios aspectos de los que cabe mencionar que Bibliografía: no se han cumplido exactamente como lo ● Tesis de grado de identidad de los acordaron. pueblos indígenas por Ricardo Ernesto Lopez Caña, Mayo 2014 Universidad Rafael Landivar. ● Derecho de los Pueblos Indígenas por Cecilia Aracely Raymundo.