Proyecto de Pedro

EVALUACION EVALUATIVA
PROYECTO
EVALUACION FORMATIVA
Profesor: Pedro Rocha Acuña
Alumnas: Josefina Santiago Isabel 14467
Carmen Alejandra Pineda Pérez 14476
Valeria Yazmin Cárdenas Monsiváis 14480
LGIEC 10° “B”
SANTA CATARINA, NUEVO LEÓN 17 DE OCTUBRE DEL 2022

Diagrama de Gantt
What’s my favorite sport?

English II
Semana 1 Semana 2 Semana 3
Actividades
Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7
Vocabulary
Grammar
Reading
Listening
Speaking
Writing/Project
En la semana 1, se verán las lecciones:

Language: Vocabulary y Grammar, principalmente se hará una explicación sobre la
primera lección, los alumnos deberán escribir en su libreta el vocabulario que se estará
viendo durante la primera semana, posterior a ello realizarán actividades en su libro
con la guía de la maestra para aprender acerca de Sport Nouns, Sport Verbs,
Prepositions of Movement y Sorting Words la actividad para la primer lección será
realizar un listado en una tabla y en cada columna deberán escribir cada palabra
correspondiente son 3 columnas la primera es “Sports” la segunda “equipment” y la
tercera “places”, esta actividad se calificará dependiendo de cuantas palabras hayan
clasificado correctamente, son 18 palabras y cada una vale 5.5 puntos.
En la semana 1 se les presentará a los alumnos la lección “Grammar” en la cual se
estará viendo acerca del presente simple, Prepositions of Movement, Present
Continuous for Future Arrangements y finalmente realizarán actividades de “Time
Expressions”.
Estas actividades consisten en escuchar y seguir un comic, en el cual deberán circular
los verbos y subrayar las preposiciones. (esta actividad se evaluará con un porcentaje
dependiendo cuantas palabras subrayaron y cuantas circularon, cada palabra vale 12.5
puntos.
Después en la segunda actividad de Grammar, deberán mirar y escribir las
preposiciones de movimiento y finalmente deberán circular el verbo correcto de la
oración.
Esta actividad se calificará median te un porcentaje, son 6 aciertos, y cada uno vale
16.66 puntos.
Skills: Reading y Listening, en la lección numero 3 los alumnos en conjunto con la
maestra estarán realizando una lectura siguiendo el audio, y después leerán sin el
mismo, contestarán preguntas referentes a la lectura, y deberán subrayar la palabra
“but” en la lectura y después unirán oraciones en su libro, en esta lección los
estudiantes estarán usando But for Contrast Previewing and Predicting y se evaluará
con un porcentaje dependiendo cuantas palabras pudieron identificar y unir, cada
oración y/o palabra vale 12.5 puntos.
En la lección 4 los alumnos escucharan un audio acerca de una carrera en el cual los
alumnos aprenderán a identificar Prepositions of Movement, y conocerán nuevos
Sport Verbs para finalmente realizar una actividad de Asking Questions to Clarify en
esta actividad los alumnos deberán circular la preposición correcta y dependiendo de
cuantos aciertos tengan se les calificará por palabra 10 puntos.
Skills: Speaking, Writing
y Project: En la lección 5 los estudiantes deberán escuchar y marcar con una palomita
el deporte que se mencionó en el audio, y posterior a ello, deberán repetir dicho
deporte. Los estudiantes deberán elegir un deporte y escribir como se juega realizando
una lista de los hechos más importantes del mismo, los alumnos deberán pasar al
frente individualmente y describirán su deporte, mencionando los hechos o acciones
que escribieron en su lista, los demás estudiantes deberán adivinar el deporte que se
está describiendo, en esta lección los alumnos estarán usando una lista para describir
un tema Using Tag Questions. Si el alumno logró redactar y describir su Jugador
favorito obtiene como resultado un 10, si el alumno necesito de ayuda de la maestra
obtiene un 9, si el alumno necesitó de mucha ayuda de la maestra obtiene un 8, si el
alumno necesitó de mucha ayuda, y no sabía escribirlo ni supo pronunciarlo tiene un
7.
Los alumnos en la lección 6 estarán completando una Collector’s Card, en la cual
tendrán varias opciones y ellos siguiendo el orden de la tarjeta tendrán que ir llenando
con la información correspondiente, en esta lección los alumnos estarán aprendiendo
sobre “Capitalizing Names”, en la cual deberán identificar en que ocasiones se deben
utilizar las mayúsculas. Si el alumno logró redactar y describir su “collector’s card”
obtiene como resultado un 10, si el alumno necesito de ayuda de la maestra obtiene
un 9, si el alumno necesitó de mucha ayuda de la maestra obtiene un 8, si el alumno
necesitó de mucha ayuda, y no sabía escribirlo ni supo pronunciarlo tiene un 7.
Project: los alumnos deberán pegar o dibujar a un jugador de su equipo favorito,

después escribirán el nombre del jugador, y deberán escribir “facts” en el reverso de la
tarjeta, deberán checar que su escritura esté correctamente y que todos los nombres
inicien con mayúscula, finalmente, los alumnos deberán compartir o mostrar su tarjeta
con la clase y comparar su jugador favorito y equipo.

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Profesor: Pedro Rocha Acuña

Alumnas: Josefina Santiago Isabel 14467

Carmen Alejandra Pineda Pérez 14476

Valeria Yazmin Cárdenas Monsiváis 14480

LGIEC 10° “B”

SANTA CATARINA, NUEVO LEÓN 17 DE OCTUBRE DEL 2022

What’s my favorite sport?

En la semana 1, se verán las lecciones:

Project: los alumnos deberán pegar o dibujar a un jugador de su equipo favorito,

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