Taller de Escritura

1
Año básico
Lectura complementaria
Editorial: Alfaguara
Autor: Ann Cameron
Colegio Fray Luis Beltrán
Valparaíso
2
PROFESORA: Evelyn Sariego Velásquez Nota:
BÍCTÁCORA DEL LIBRO EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

TALLER DE ESCRITURA
CUARTO AÑO BÁSICO
Nombre:
Curso: Fecha:
Puntaje Total: Puntaje Obtenido:

34 puntos _____________ puntos
Porcentaje de la nota final 30%
Objetivos de aprendizaje:
OAT1: Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: - pronunciando las
palabras con precisión - respetando los signos de puntuación - leyendo con entonación adecuada -
leyendo con velocidad adecuada para el nivel.
OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e

implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los
personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema
y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
OAT 15: Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
OA 21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las
reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, acentuación de palabras agudas,
graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Habilidades:
-Leer fluidamente.
-Adecuar sus escritos al tema, propósito y destinatario.
3
-Comparar ideas presentes en los textos, con otros textos y con ideas propias.
Competencias conductuales:
Comunicación: Recibe atentamente información entregada durante la clase para cumplir
adecuadamente con las tareas designadas.
Ética y Responsabilidad: Responde adecuadamente por el cumplimiento de los procedimientos
y resultados de trabajo.
Instrucciones Generales:
1. Realiza la lectura del libro “El lugar más bonito del mundo”, se sugiere leer (2) capítulos
por semana.
2. Las ACTIVIDADES propuestas en la bitácora se deben desarrollar durante la lectura de
los 6 capítulos, NO COMPLETAR LA BITÁCORA EN UN SOLO DÍA.
La bitácora será evaluada el jueves 21 de Octubre.
3. El apoderado (a) y/o alumno hará llegar la bitácora por Class-room a la sala de Lenguaje
o al correo evelyn.sariego frayluisbeltran.cl
4. Los alumnos que asisten a clases de forma presencial deben entregar su bitácora a la
profesora.
5. Los alumnos con asistencia On-Line que gusten entregar su bitácora de manera física, el
apoderado puede acercarse a dejarla en portería.
6. La bitácora debe ser entregada con las actividades completas, letra legible y en el mismo
estado que se entregó con respecto a limpieza y orden.
Capítulo 1. San Pablo

4
Instrucción: Lee el capítulo “1” y realiza la siguiente

actividad:
Busca recortes de revista o diarios, etiquetas u otras y
elabora un collage que represente como era San
Pablo, el lugar donde se desarrolla la historia del libro.
Capítulo 2. Juan, tíos y abuela

5
Instrucción: Lee el capítulo “2” Dibuja cada

personaje y menciona sus características físicas y
psicológicas.
Físicas:
Psicológicas:
Juan
Físicas:
Psicológicas:
Abuela
Físicas:
6
Psicológicas:
Miguel
Físicas:
Psicológicas:
Rodolfo
Físicas:
Psicológicas:
Luís
7
Capítulo 3.Juan y su
madre
Instrucción: Lee el capítulo “3” y realiza la siguiente
actividad:
Escribe un poema usando versos y rimas donde
menciones como era la relación de Juan y su madre.
Título:___________________
8
Capítulo4. La escuela
Instrucciones: Lee el capítulo “4” y escribe un cuento,
historia o relato que mencione algún momento vivido en tu
colegio, por ejemplo, una situación que hayas vivido, el mejor
compañero, curso o profesor (a) que hayas tenido.
Recuerda usar de manera correcta la ortografía y los signos
de puntuación.
9
Capítulo 5. Doña Irene

Instrucciones:
1. Lee el capítulo “5” y encierra con un plumón o color rojo
todas las palabras agudas que encuentres.
2. Escribe las palabras agudas que encerraste en tu libro
en la siguiente tabla.
Palabras agudas
3. Subraya con color AZUL las silabas átonas y con

VERDE las silabas tónicas en el siguiente texto.
A la mañana siguiente, cuando me vestí no me puse

mi ropa de limpiabotas, si no mi ropa más limpia, y,
antes de que empezaran las clases en la escuela, la
abuela y yo fuimos a ver a la maestra de primero,
doña Irene.
Quiero entrar a la escuela le dije: ¿Cuántos años
10
Capítulo 6. “El lugar más bonito”.

Instrucción: Lee el capítulo “6” y contesta las
siguientes preguntas.
1. ¿Qué mensaje tenía la carta que le envío la

profesora Irene a la familia de juan?:
2. ¿Quien leyó la carta?:

11
3. ¿Cómo fue la reacción de a abuela de Juan al

leer el mensaje?:
4. ¿Qué le sucedió a la abuela de Juan cuando era

niña?:
5. ¿Según el libro, cuál es el lugar más bonito del

mundo?:
6. ¿Cuál fue el capítulo que más te gustó, explica

por qué?:
12
7. ¿Para ti, ¿Cuál es el lugar más bonito del

mundo? Explica tu respuesta.
8. Dibuja el lugar que tú consideres el más

bonito del mundo.
9. AUTOEVALUACIÓN
Instrucción: Marca con una x según la pregunta que
se presenta.
ÍTEM SI NO A veces
13
¿Leíste el libro dentro del plazo estipulado?
¿Leíste el texto de manera comprensiva?
Te gustó leer “El Lugar más lindo del mundo”

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BÍCTÁCORA DEL LIBRO EL LUGAR MÁS BONITO DEL MUNDO

Puntaje Total: Puntaje Obtenido:

OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e

Capítulo 1. San Pablo

Instrucción: Lee el capítulo “1” y realiza la siguiente

Capítulo 2. Juan, tíos y abuela

Instrucción: Lee el capítulo “2” Dibuja cada

Capítulo 5. Doña Irene

3. Subraya con color AZUL las silabas átonas y con

A la mañana siguiente, cuando me vestí no me puse

Capítulo 6. “El lugar más bonito”.

1. ¿Qué mensaje tenía la carta que le envío la

2. ¿Quien leyó la carta?:

3. ¿Cómo fue la reacción de a abuela de Juan al

4. ¿Qué le sucedió a la abuela de Juan cuando era

5. ¿Según el libro, cuál es el lugar más bonito del

6. ¿Cuál fue el capítulo que más te gustó, explica

7. ¿Para ti, ¿Cuál es el lugar más bonito del

8. Dibuja el lugar que tú consideres el más

¿Leíste el libro dentro del plazo estipulado?

¿Leíste el texto de manera comprensiva?

Te gustó leer “El Lugar más lindo del mundo”

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