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    Autismo - Diptico

    Cargado por

    Devorak Ortecho
    El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neurológica que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, comenzando en la niñez. Existen diferentes tipos de autismo como el autismo clásico, el síndrome de Asperger y el síndrome de Rett. Los docentes pueden ayudar a los estudiantes con TEA mejorando sus habilidades sociales y de comunicación a través de estrategias como dar instrucciones claras y verificar la comprensión.

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    Autismo - Diptico

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    Devorak Ortecho
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    El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neurológica que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, comenzando en la niñez. Existen diferentes tipos de autismo como el autismo clásico, el síndrome de Asperger y el síndrome de Rett. Los docentes pueden ayudar a los estudiantes con TEA mejorando sus habilidades sociales y de comunicación a través de estrategias como dar instrucciones claras y verificar la comprensión.

    Título original

    AUTISMO - DIPTICO

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    El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neurológica que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, comenzando en la niñez. Existen diferentes tipos de autismo como el autismo clásico, el síndrome de Asperger y el síndrome de Rett. Los docentes pueden ayudar a los estudiantes con TEA mejorando sus habilidades sociales y de comunicación a través de estrategias como dar instrucciones claras y verificar la comprensión.

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    El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neurológica que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento, comenzando en la niñez. Existen diferentes tipos de autismo como el autismo clásico, el síndrome de Asperger y el síndrome de Rett. Los docentes pueden ayudar a los estudiantes con TEA mejorando sus habilidades sociales y de comunicación a través de estrategias como dar instrucciones claras y verificar la comprensión.

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    QUE ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

    Es una condición neurológica y de desarrollo que comienza en la


    niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, SÍNDROME DE ASPERGER
    interactúa con otros, se comunica y aprende.
    Es el tipo de autismo más difícil y,
    TIPOS DE AUTISMO en ocasiones, tardío de
    AUTISMO diagnosticar porque las personas
    afectadas no tienen ningún tipo
    Es un trastorno que
    de discapacidad intelectual ni
    habitualmente comienza durante los 3
    rasgo físico que lo identifique.
    primeros años de vida, siendo los
    El déficit se encuentra en la
    padres los primeros que comienzan a
    escasa interacción social, falta de
    identificar en su hijo comportamientos
    empatía, poca coordinación
    extraños o nula por escasa
    psicomotriz, no entender las
    comunicación verbal, el niño es muy
    ironías ni el doble sentido del
    poco sociable y solitario o no mostrar
    lenguaje y la obsesión con ciertos
    interés en identificar objetos o llamar la
    temas, son algunas de las características más habituales en el
    atención de los padres.
    Asperger.
    SÍNDROME DE RETT
    TRASTORNO DESINTEGRADO INFANTIL O SÍNDROME DE HELLER
    La característica diferencial de este
    Suele aparecer sobre los 2 años,
    tipo de autismo es que se presenta
    aunque en ocasiones no se hace
    casi con exclusividad en niñas y
    evidente hasta pasados los 10. Coincide
    tiene carácter regresivo. Las personas
    con los otros tipos de autismo en
    afectadas comienzan a sufrir
    afectar a las mismas áreas (lenguaje,
    un proceso degenerativo y progresivo
    función social y motricidad), pero se
    del sistema nervioso que se
    diferencia en su carácter regresivo y
    manifiesta en forma de alteraciones
    repentino, hasta el punto de que en
    en la comunicación, la cognición y la
    ocasiones el mismo niño se da cuenta
    motricidad (tanto fina como gruesa)
    del problema, mostrando su preocupación
    alrededor de los 2 años. Estas niñas tienen un desarrollo
    a los padres.
    psicomotor normal, al menos en apariencia, hasta entonces.
    TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO NO
    ESPECIFICADO

    Es una etiqueta diagnóstica que se utiliza en aquellos casos en que


    los síntomas clínicos son demasiado heterogéneos como para ser
    incluidos en alguno de los otros tipos.

    TECNICAS O ESTRATEGIAS DEL DOCENTE CON ALUMNOS CON TEA


     Potenciar al máximo la autonomía e independencia
    personal de los chicos y chicas.
     Desarrollar el autocontrol de la propia conducta y su
    adecuación al entorno.
     Mejorar las habilidades sociales de los alumnos,
    fomentando su capacidad de desenvolvimiento en el
    entorno y de comprensión y seguimiento de las normas,
    claves y convencionalismos sociales y emocionales.
     Desarrollar estrategias de comunicación funcional,
    espontánea y generalizada. Lunes a Sábado
     Fomentar la intención comunicativa y la reciprocidad en la
    comunicación.
    9:00 A 12:30
     Desarrollar procesos cognitivas básicos como el
    pensamiento abstracto, la atención y la memoria.
    Lic. Devorak D. Ortecho Alfaro
    INSTRUCCIONES PSICOLÓGA
    CPsP.42630
     Establecer contacto visual antes de formular la instrucción
     Formular una sola instrucción por vez.
     Luego de formulada la instrucción pedir que la verbalice
    CHIMBOTE - PERÚ
    para verificar que ha sido comprendida.Supervisar con
    frecuencia el seguimiento de la instrucción. 2022

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