Manual de Ejercicios Unidad 1 2021

DIRECCIÓN ACADEMICA
ACADEMIA DE CIENCIAS BÀSICAS
MANUAL DE PRÁCTICAS DE EJERCICIOS

PARA
CÁLCULO INTEGRAL
(Retícula 2010)
Elaboró: MCE. Claudia Maricela Espinosa García
MCE. Claudia Maricela Espinosa García Página 1

Manual de Prácticas de ejercicios para Cálculo Integral
PROPÓSITO DEL CURSO

1. Introducción:
El problema esencial del Cálculo integral es calcular áreas de superficies,
particularmente el área bajo la gráfica de una función; de manera más sencilla,
sumar áreas de rectángulos. Varios conceptos son descritos como el producto de
dos variables; por ejemplo: trabajo, como fuerza por distancia; fuerza como el
producto de la presión por el área; masa como densidad por volumen. Si cada uno
de los factores que componen el producto se asocia con cada uno de los ejes
coordenados; el producto se asocia en el plano con un área que puede ser calculada
a través de una integral.
Hay una diversidad de problemas en la ingeniería que son modelados y

resueltos a través de una integral, por lo que resulta importante que el ingeniero
domine el Cálculo integral.
Además, la asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-

matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar
el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas
que permiten modelar fenómenos de contexto
MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 2

INDICE Pag.
Unidad 1. Teorema Fundamental del Cálculo 6

1.1 Notación Sigma 7
1.2 Suma de Riemann 11
1.3 Definición de la integral definida. 16
1.4 Teorema Fundamental del Cálculo. 22
Unidad 2. Métodos de integración e integral indefinida 26

2.1. Integración directa. 27
2.2. Integración por cambio de variable. 30
2.3. Integración por partes. 34
2.4. Integración por fracciones parciales. 37
2.5. Integración Trigonométricas. 44
2.6. Integración por sustitución trigonométrica. 49
Unidad 3. Aplicaciones de la integral. 55

3.1 Área de una región plana. 56
3.1.1 Área bajo la gráfica de una función.
3.1.2 Área entre las gráficas de funciones.
3.2 Longitud de curvas. 65
3.3 Volumen de sólidos de sólidos de revolución. 70
3.4 Centroides. 81
Unidad 4. Series. 91
4.1. Definición de sucesiones. 92
4.2 Definición de series. 94
4.3. Serie Taylor y polinomio de Taylor. 97
Bibliografía 101

OBJETIVO DEL MANUAL DE PRÁCTICAS DE EJERCICIOS
Las matemáticas están consideradas como uno de los aspectos más

importantes en la formación integral de cualquier profesional, por ser una
herramienta indispensable para el análisis y la resolución de problemas cotidianos.
Por lo que es importante que el alumno cuente con material didáctico de

apoyo necesario para poder alcanzar la competencia específica del curso,
planteada en el programa de estudio.
Con base en lo anterior se elaboró este manual de ejercicios conforme a los

temas del programa de estudio en los cuales el alumno requiere mayor
reforzamiento.
Para cada tema se da una breve introducción sobre los conceptos básicos,
una serie de ejercicios resueltos, una serie de ejercicios para ser resueltos; así como
una propuesta de videos que el estudiante puede consultar en la red, donde se da
una breve explicación del tema.
Para mayor claridad del manejo del manual se presenta un cuadro que
muestra la estructura del sistema de prácticas de ejercicios:

UNIDAD EVIDENCIAS PROGRAMADAS

I Teorema E1. Notación sigma. Utilizar la notación sigma como una
fundamental del herramienta matemática para representar suma. Pag.10
cálculo.
E2. Suma de Riemann: Utilizar la suma de Riemann como
herramienta matemática para aproximar el área de la región
plana. Pag. 13
E3. Definición de la integral definida. Obtener el valor de la

integral definida a partir de su definición y establecer su relación
con el valor exacto del área de una región plana. Pag. 21
E4. Teorema Fundamental del cálculo. Obtener el valor de la

integral definida a partir del teorema fundamental del cálculo.
Pag. 24

Unidad 1: Teorema Fundamental del Cálculo.
Introducción.
El cálculo nos proporciona un conjunto poderoso de herramientas para comprender

el mundo que nos rodea.
Se tiene experiencia en el cálculo de derivadas proporcionada por el cálculo

diferencial, pero ahora se requiere un proceso contrario, es decir un procedimiento
que nos permita calcular la antiderivada de una función. A un más se requiere de
una herramienta matemática que como aplicación básica permita calcular el área de
una región plana. Esta herramienta es la integral definida.
Por lo que la Competencia específica a desarrollar en la unidad es:

Comprender los dos teoremas fundamentales del cálculo para establecer la relación
entre cálculo diferencial y cálculo integral.
Aplicar los teoremas y las propiedades de la integral para evaluar integrales
definidas.
Los temas abordados en el manual de esta unidad son:

1.1 Notación Sigma
1.2 Suma de Riemann
1.3 Definición de la integral definida.
1.4 Teorema Fundamental del Cálculo.

1.1. Notación Sigma:
Objetivo: Utilizar la notación sigma como una herramienta matemática para

representar suma.
Introducción:
La letra griega Σ (sigma mayúscula) se utiliza para denotar una suma y

permite escribir la suma con muchos términos en forma compacta.
Por ejemplo en la expresión:
El símbolo Σ significa suma; indica que se deben sumar sucesivamente los valores
de X, uno cada vez, a partir del número que indica el subíndice i llamado índice de
sumatoria y la operación es finalizada cuando se alcanza el valor de X cuyo
subíndice es igual al número entero que se encuentra encima de sigma.
Así la expresión anterior de manera desarrollada indica:

𝑛
∑ 𝑥𝑖 = 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ … . . +𝑥𝑛−1 + 𝑥𝑛
𝑖=1
Ejemplos
1.- ∑8𝑖=1 𝑖 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 = 36
2.-∑4𝑖=0(2𝑖 + 1) = [2(0) + 1] + [2(1) + 1] + [2(2) + 1] + [2(3) + 1] + [2(4) + 1] = 1 +

3 + 5 + 7 + 9 = 25
3.-∑1𝑖=−3(2𝑖 + 1) = [2(−3) + 1] + [2(−2) + 1] + [2(−1) + 1] + [2(0) + 1] +

[2(1) + 1] = −5 − 3 − 1 + 1 + 3 = −5

A continuación se presenta las propiedades de linealidad de ∑; así como fórmulas

de sumatorias especiales:
PROPIEDADES DE SIGMA ∑:
Si c es una constante, entonces:
1.- ∑𝑛𝑖=1 𝑐𝑎𝑖 = 𝑐 ∑𝑛𝑖=1 𝑎𝑖
2.- ∑𝑛𝑖=1 𝑐 = 𝑐𝑛
3.- ∑𝑛𝑖=1(𝑎𝑖 ± 𝑏𝑖 ) = ∑𝑛𝑖=1(𝑎𝑖 ± 𝑏𝑖 ) (La notación sigma se puede distribuir

respecto a la suma y resta)
FORMULAS DE SUMATORIAS ESPECIALES:
Si n es cualquier entero positivo entonces:
𝑛(𝑛+1) 𝑛2 +𝑛
1) ∑𝑛𝑖=1 𝑖 = =
2 2
𝑛(𝑛+1)(2𝑛+1) 2𝑛3 +3𝑛2 +𝑛
2) ∑𝑛𝑖=1 𝑖 2 = =
6 6
𝑛2 (𝑛+1)2 𝑛4 +2𝑛3 +𝑛2

3) ∑𝑛𝑖=1 𝑖 3 = =
4 4
𝑛(𝑛+1)(6𝑛3 +9𝑛2 +𝑛−1) 6𝑛5 +15𝑛4 +10𝑛3 −𝑛

4) ∑𝑛𝑖=1 𝑖 4 = =
30 30
Ejemplos:
Resolver las siguientes sumas utilizando las propiedades de ∑
1) ∑𝒏𝒊=𝟏 𝟐𝒊
Utilizando la propiedad 1, sacar el número 2 de la sumatoria

𝒏 𝒏
∑ 𝟐𝒊 = 𝟐 ∑ 𝒊
𝒊=𝟏 𝒊=𝟏

Utilizar la formula 1:
𝒏𝟐 +𝒏
∑𝒏𝒊=𝟏 𝟐𝒊 = 𝟐 ∑𝒏𝒊=𝟏 𝒊 = 𝟐( ) ; al simplificar el 2 del numerador con el 2 del
𝟐
denominador, se obtiene el resultado
𝒏
∑ 𝟐𝒊 = 𝒏𝟐 + 𝒏
𝒊=𝟏
2) ∑𝒏𝒊=𝟏(𝒊𝟐 + 𝟒𝒊)
Utilizando la propiedad 3 se tiene:

𝒏 𝒏 𝒏
𝟐 𝟐
∑(𝒊 + 𝟒𝒊) = ∑ 𝒊 + ∑ 𝟒𝒊
𝒊=𝟏 𝒊=𝟏 𝒊=𝟏
Aplicando la fórmula 2 en la primera sumatoria y para la segunda sumatoria se aplicar la

propiedad 1 y la fórmula 1, se tiene:
𝒏 𝒏 𝒏
𝟐𝒏𝟑 + 𝟑𝒏𝟐 + 𝒏 𝒏𝟐 + 𝒏
∑(𝒊𝟐 + 𝟒𝒊) = ∑ 𝒊𝟐 + ∑ 𝟒𝒊 = + 𝟒( )
𝟔 𝟐
𝒊=𝟏 𝒊=𝟏 𝒊=𝟏
Simplificando algebraicamente (reduciendo términos semejantes) se tiene:

𝒏 𝒏 𝒏
𝟐 𝟐
𝟐𝒏𝟑 + 𝟑𝒏𝟐 + 𝒏 𝒏𝟐 + 𝒏 𝒏𝟑 𝟓𝒏𝟐 𝟏𝟑𝒏
∑(𝒊 + 𝟒𝒊) = ∑ 𝒊 + ∑ 𝟒𝒊 = + 𝟒( )= + +
𝟔 𝟐 𝟑 𝟐 𝟔
𝒊=𝟏 𝒊=𝟏 𝒊=𝟏
El resultado es
𝒏
𝒏𝟑 𝟓𝒏𝟐 𝟏𝟑𝒏
∑(𝒊𝟐 + 𝟒𝒊) = + +
𝟑 𝟐 𝟔
𝒊=𝟏

EVIDENCIA 1: Notación Sigma

Objetivo académico: Practicar el uso de la notación sigma
TAREA DEL GRUPO: Analizar en parejas cada una de los siguientes ejercicios para
responderlos correctamente, esto implica participación de todos en la tarea.
Nombres: _____________ ____________________________________________________

Fecha: _______________ Salón: __________________ Carrera:_____________
Indicaciones: Resolver los siguientes ejercicios en forma clara y ordenada.
En los siguientes problemas encuentra los valores de la suma indicada:

2
1.- ∑6𝑖=1(𝑖 − 1) 2.- ∑6𝑖=0 𝑖+2
1 𝑖
3.- ∑5𝑖=1 𝑖 4.- ∑5𝑖=0 3𝑖+2
4𝑖 2
5.- ∑5𝑖=0 2𝑖 2 +1 6.- ∑𝑛𝑖=1(4 − 3𝑖)
7.- ∑𝑛𝑖=1(𝑖 2 + 2𝑖) 8.- ∑𝑛𝑖=1(2𝑖 3 + 3)
9.- ∑𝑛𝑖=1(𝑖 + 3)2 10.- ∑𝑛𝑖=1[𝑖(𝑖 2 − 4)]
Como apoyo didáctico se sugiere revisar los videos

Video1:
http://www.youtube.com/watch?v=lXjYzwRaWxY
Video 2:
https://www.youtube.com/watch?v=xC6yplSb0bk
Video 3:
https://www.youtube.com/watch?v=6ADGD1Hg_j0
Video 4:
https://www.youtube.com/watch?v=6dzlL4ma6RE

1.2. Suma de Riemann:
OBJETIVO: Utilizar la suma de Riemann como herramienta matemática para

aproximar el área de la región plana.
Introducción:
Definición de Suma de Riemann:
Considerar una función f definida en el intervalo cerrado [a,b]. Suponer una

partición P del intervalo en n subintervalos (no necesariamente de la
misma longitud) y sea ∆𝒙𝒊 = 𝒙𝒊 − 𝒙𝒊−𝟏 la longitud de cada subintervalo.
En cada subintervalo seleccionar un punto 𝒙̅𝒊 llamado punto muestra para
el i-ésimo subintervalo. Entonces a la suma.
𝒏
∑ 𝒇(𝒙̅𝒊 )∆𝒙𝒊
𝒊=𝟏
Se le llama Suma de Riemann para f correspondiente a la partición P
Una suma de Riemann se interpreta geométricamente como una suma algebraica de

áreas de rectángulos como muestra la siguiente figura:
Suma de Riemann interpretada como

una suma de algebraica del área de 6
rectángulos: ∑6𝑖=1 𝑓(𝑥𝑖 )∆𝑥𝑖 = 𝐴1 + 𝐴2 +
𝐴3 + 𝐴4 + 𝐴5 + 𝐴6

Ejemplos
1.- Evaluar la suma de Riemann para 𝑓(𝑥) = 2𝑥 tomando los puntos extremos derechos
como los puntos prueba en el intervalo de [1,3] con 3 subintervalos que aproxime el área de
la región plana. Mostrar el gráfico correspondiente.
Solución:
𝑏−𝑎 3−1 2
Con n=3 el ancho de intervalo es ∆𝑥 = 𝑛 = 3 = 3
Entonces los puntos extremos de cada subintervalo obtenidos mediante la expresión 𝑥𝑖 =

𝑎 + 𝑖∆𝑥 son:
2
𝑥0 = 1 + 0 ( ) = 1
3
2 5
𝑥1 = 1 + 1 ( ) =
3 3
2 7
𝑥2 = 1 + 2 ( ) =
3 3
2
𝑥3 = 1 + 3 ( ) = 3
3
5 5 7 7
Entonces los 3 subintevalos generados son:[1, 3] , [3 , 3] , [3 , 3], por lo que los puntos
5 7
extremos derechos como puntos prueba a evaluar en la función son: 3 , 3 , 3.
Así la suma de Riemann que da respuesta al problema es:

3
5 2 7 2 2 28
∑ 2𝑥𝑖 ∆𝑥 = 2𝑥1 ∆𝑥 + 2𝑥2 ∆𝑥 + 2𝑥3 ∆𝑥 = 2 ( ) ( ) + 2 ( ) ( ) + 2(3) ( ) =
3 3 3 3 3 3
𝑖=1
28
Se concluye que área aproximada de la región es: 3
.
La siguiente figura muestra gráfico correspondiente que con los tres rectángulos de
aproximación

EVIDENCIA 2: Suma de Riemann

Objetivo académico: Obtener el valor aproximado del área de una región plana utilizando
la suma de Riemann
Nombres: _____________ ____________________________________________________

Fecha: _______________ Salón: __________________ Carrera: _____________
Usar la suma de Riemann para estimar el área de la región tomando el número de

subintervalos indicados, todos de igual longitud.
1.- 𝑦 = 𝑥 3 ,en [0,2] con 4 sub-intervalos tomando el extremo derecho, como se

muestra en la figura.
2.- . 𝑦 = 𝑥 2 + 𝑥 , en [0,3], con 6 sub-intervalos tomando el extremo izquierdo, como

se muestra en la figura.
3.- 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 , en [1,3] con 4 sub-intervalos tomando el extremo izquierdo, como

se muestra en la figura.

4.- 𝑦 = √𝑥, [0,2] , con 6 sub-intervalos tomando el extremo derecho, como se

5.- 𝑦 = 𝑙𝑛𝑥, en [1,4] con 6 subintervalos tomando el extremo izquierdo; como se


Como apoyo didáctico se sugiere revisar los siguientes videos:

Video 1: http://www.youtube.com/watch?v=2jsA_5fyxvw
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=kqFomxU0sWA
Video 3: (Sólo la primera parte)

https://www.youtube.com/watch?v=zLbZZZxqc30

1.3. Definición de la Integral definida:
OBJETIVO: Obtener el valor de la integral definida a partir de su definición y

establecer su relación con el valor exacto del área de una región plana.
Introducción:
Definición de integral definida:

Si f es una función continua definida en el intervalo cerrado [a,b], dividiendo el
𝑏−𝑎
intervalo en n subintervalos de igual ancho ∆𝑥 = y 𝑥𝑖 es punto muestra en el
𝑛
i-ésimo subintervalo, dado por 𝑥𝑖 = 𝑎 + 𝑖∆𝑥
n
Si existe lim
n→
 f ( x ) x
i ese límite se llama integral definida de f entre a
i =1
y b, es decir: b
n
lim
n →
 f ( xi ) x =  f ( x )dx
i =1 a
Si 𝑓(𝑥) ≥ 0, la integral definida es el área bajo la curva 𝑦 = 𝑓(𝑥) desde a hasta b.
Es decir:
Si f es continua en el intervalo cerrado [a,b], el área de la región limitada por

la gráfica de f, el eje x y las rectas verticales x = a y x = b viene dada por:
n b
AREA = lim
n →
 f ( xi ) x =  f ( x ) dx
i =1 a
Así pues se puede utilizar una integral definida para hallar el área de la región
acotada por la función 𝑓(𝑥) = 4𝑥 − 𝑥 2 , el eje x , las rectas x=0 y x=4

Para poder obtener el valor de una integral definida a partir de la definición; es decir
utilizando el límite de una suma de Riemann es necesario utilizar algunas
propiedades y formulas especiales de la sumatoria ( ∑ ); revisadas en la sección 1.1
Ejemplos
1.- Hallar el área de la región limitada por las gráficas de 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 el eje x y las
rectas verticales x=0 y x=1 empleando el límite de una suma de Riemann
SOLUCIÓN:
Se observa que 𝑓(𝑥) > 0 y continua en el intervalo [0,1].

𝑏−𝑎
A continuación obtener ∆𝑥 mediante la fórmula ∆𝑥 = 𝑛 y 𝑥𝑖 utilizando la fórmula
𝑥𝑖 = 𝑎 + 𝑖∆𝑥.
Para el problema se tiene que a=0 y b=1, entonces sustituyendo estos valores en
1−0 1 1 𝑖
las formulas anteriores se tiene que ∆𝑥 = 𝑛 = 𝑛 y 𝑥𝑖 = 0 + 𝑖 (𝑛) = 𝑛; por lo que
𝑖 𝑖 3
𝑓(𝑥𝑖 ) = 𝑓 (𝑛) = (𝑛)
Ahora aplicando el límite de la suma de Riemann para obtener el área de la región
pedida se tiene:
n
AREA = lim
n →
 f ( x ) x
i
i =1
𝑖 3 1 𝑖3 1
Área= lim ∑𝑛𝑖=1 (𝑛) (𝑛) = lim ∑𝑛𝑖=1 (𝑛3 ) (𝑛)
𝑛→∞ 𝑛→∞
𝑖3 1
= lim ∑𝑛𝑖=1 (𝑛4 ) = lim ∑𝑛𝑖=1 𝑖 3
𝑛→∞ 𝑛→∞ 𝑛4
𝑛4 +2𝑛3 +𝑛2
Utilizando ∑𝑛𝑖=1 𝑖 3 =
4
1 𝑛4 +2𝑛3 +𝑛2
= lim ( )
𝑛→∞ 𝑛4 4
Realizando el producto y cociente algebraico se obtiene

1 1 1
= lim (4 + 2𝑛 + 4𝑛2 )
𝑛→∞
1
Al aplicar lim = 0 resulta que el segundo y tercer sumando es cero por lo que
𝑛→∞ 𝑛
1
Á𝑟𝑒𝑎 = 4
1
Así pues, el área de la región es .
4
La figura correspondiente es
3
2.- Evaluar ∫−1(2𝑥 2 − 8)𝑑𝑥 utilizando la definición de la integral definida.
SOLUCIÓN:
𝑏−𝑎
Primero obtener ∆𝑥 mediante la fórmula ∆𝑥 = y 𝑥𝑖 utilizando la fórmula 𝑥𝑖 = 𝑎 +
𝑛
𝑖∆𝑥.
Para el problema se tiene que a=-1 y b=3, entonces sustituyendo estos valores
3−(−1) 4 4 4𝑖
para ∆𝑥 = 𝑛 = 𝑛 , así como para 𝑥𝑖 = −1 + 𝑖 (𝑛) = −1 + 𝑛 .
4𝑖 2
Además 𝑓(𝑥𝑖 ) = 2𝑥𝑖 2 − 8 = 2 (−1 + 𝑛 ) − 8
Desarrollando el binomio al cuadrado y el proceso algebraico necesario:

8𝑖 16𝑖 2 16𝑖 32𝑖 2 16𝑖 32𝑖 2

= 2 (1 − + )−8=2− + − 8 = −6 − +
𝑛 𝑛2 𝑛 𝑛2 𝑛 𝑛2
16𝑖 32𝑖 2
Por lo que 𝑓(𝑥𝑖 ) = −6 − +
𝑛 𝑛2
Ahora aplicando el límite de la suma de Riemann para evaluar la integral dada y

sustituyendo el valor de 𝑓(𝑥𝑖 ), ∆𝑥 𝑦 𝑥𝑖 obtenidos se tiene:
b n
 f ( x ) dx = lim
n→
 f ( x ) x i
a i =1
3 16𝑖 32𝑖 2 4
∫−1(2𝑥 2 − 8) = lim ∑𝑛𝑖=1 𝑓(𝑥𝑖 )∆𝑥𝑖 = lim ∑𝑛𝑖=1 (−6 − 𝑛
+ 𝑛2
) (𝑛 )
𝑛→∞
𝑛→∞
Realizando la multiplicación algebraica se tiene
𝑛
24 64𝑖 128𝑖 2
= lim ∑ (− − 2 + )
𝑛→∞ 𝑛 𝑛 𝑛3
𝑖=1
Aplicando las propiedades de la sumatoria (mencionadas en la introducción) se
tiene:
−24 64 128
= lim ( ∑𝑛𝑖=1 1 − ∑𝑛𝑖=1 𝑖 + ∑𝑛𝑖=1 𝑖 2 )
𝑛→∞ 𝑛 𝑛2 𝑛3
Utilizando la propiedad 2 en la primera sumatoria y las formulas especiales 1y 2

para la segunda y tercera sumatoria se tiene:
−24 64 𝑛2 + 𝑛 128 2𝑛3 + 3𝑛2 + 𝑛

= lim [( )𝑛 − 2 ( )+ 3 ( )]
𝑛→∞ 𝑛 𝑛 2 𝑛 6
Realizando el proceso algebraico necesario en cada sumando (multiplicación y

división algebraica) se obtiene:

32 128 64 64
= lim [−24 − 32 − + + + ]
𝑛→∞ 𝑛 3 𝑛 𝑛2
1
Al aplicar lim =0 resulta que el tercer, quinto y último sumando es cero por lo
𝑛→∞ 𝑛
128 40
que = −24 − 32 + =−
3 3
3 40
Así se concluye que ∫−1(2𝑥 2 − 8) = − 3

Ejercicios:
EVIDENCIA 3: Definición de la integral definida
Objetivo académico: Obtener el área de una región plana utilizando la definición de la
integral definida.
Nombres: _____________ ____________________________________________________

Hallar el área de la región limitada por las gráficas de las funciones dadas empleando la
definición de la integral definida. Realizar el gráfico correspondiente a la región plana.
1.- 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 2, 𝑎 = −1, 𝑏 = 1 y el eje x
2.- 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 , 𝑎 = 0 𝑏 = 4 y el eje x.
3.- 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 , 𝑎 = 0, 𝑏 = 2 y el eje x.
4.- 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 , en [0,3]
5.- 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 en [−1,1] y el eje x
Como apoyo didáctico se sugiere revisar los siguientes videos:

Video 1:
Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=WAMDWommjOY&list=PLMP40Ykq90-
YbAyeWKwO3ZwDsYz4DJXtq
Parte 2: http://www.youtube.com/watch?v=gRSUM98AHL0&list=PLMP40Ykq90-
YbAyeWKwO3ZwDsYz4DJXtq
Video 2:
https://www.youtube.com/watch?v=RUeOC6s4CEo (para resolver integral definida)
Video 3:
http://www.youtube.com/watch?v=CwWQIP9l3aI (sin contextualizar al cálculo de área )
1.4. Teorema Fundamental del Cálculo:
OBJETIVO: Obtener el valor de la integral definida a partir del teorema fundamental

del cálculo.
Introducción:
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO:
Sea la función f continua en el intervalo cerrado [a,b] y sea G una función tal que
G ' ( x) = f ( x) para toda x en [a,b]. Entonces
b
 f ( x)dx = G (b) − G (a)

a
La función G se llama antiderivada o función primitiva de la función f en el

intervalo cerrado [a,b].
El teorema fundamental del cálculo proporciona una herramienta poderosa para

evaluar integrales definidas y muestra como la integración indefinida o antiderivación
y la integración definida están relacionadas.
De acuerdo al teorema para poder resolver la integral definida de una función

primero se obtiene la antiderivada de la función y ésta se evalúa en los límites de
integración.
Una de las técnicas básicas para obtener la antiderivada de una función es utilizar
teoremas básicos de integración:
1) ∫ 𝑑𝑥 = 𝑥 + 𝑐
2) ∫ 𝑘𝑑𝑥 = 𝑘𝑥 + 𝑐
𝑥 𝑛+1
3) ∫ 𝑥 𝑛 𝑑𝑥 = 𝑛+1
+𝑐 𝑛 ≠ −1
−1 1
4) ∫ 𝑥 𝑑𝑥 = ∫ 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑙𝑛|𝑥| + 𝑐
5) ∫ 𝑠𝑒𝑛𝑥𝑑𝑥 = −𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐
6) ∫ 𝑐𝑜𝑠𝑥𝑑𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐
7) ∫ 𝑡𝑎𝑛𝑥𝑑𝑥 = −𝑙𝑛|𝑐𝑜𝑠𝑥| + 𝑐
8) ∫ 𝑒 𝑥 𝑑𝑥 = 𝑒 𝑥 + 𝑐
9) ∫[𝑓(𝑥) ± 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ± 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
10) ∫ 𝑘𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝑘 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥

Ejemplos:
Evaluar las siguientes integrales definidas utilizando el teorema fundamental del

cálculo:
1
1.- ∫−1 𝑑𝑥 = [𝑥]1−1 = 1 − (−1) = 2 Se aplicó la fórmula 1 para integrar
4
2.- ∫2 5𝑑𝑥 = [5𝑥]42 = 5(4) − 5(2) = 10 Se aplicó la fórmula 2 para integrar
5
5 𝑥3 53 23 125 8 117
3.- ∫2 𝑥 2 𝑑𝑥 = [ 3 ] = ( 3 ) − ( 3 ) = −3= = 39 Se aplicó la fórmula 3 para
2 3 3
integrar
2
2 𝑥2 𝑥3
4.- ∫−1(4𝑥 − 6𝑥 2 )𝑑𝑥 = [4 ( 2 ) − 6 ( 3 )] = [2𝑥 2 − 2𝑥 3 ]2−1
−1
=[2(2)2 − 2(2)3 ] − [2(−1)2 − 2(−1)3 ] = (8 − 16) − (2 + 2) = −12
Se aplicaron las fórmulas 3,9 y 10 para integrar
4
5.- ∫2 𝑥 −1 𝑑𝑥 = [𝑙𝑛𝑥]42 = ln(4) − ln(2) = 0.69314718 Se aplicó la fórmula 4 para
integrar

Ejercicios:
EVIDENCIA 4: Teorema Fundamental del cálculo
Objetivo académico: Resolver la integral definida utilizando del teorema fundamental
del cálculo.
Nombres: _____________ ____________________________________________________

I.- Resolver las siguientes integrales definidas utilizando el teorema fundamental del
cálculo.
5 2 𝑑𝑥
1.- ∫−2 4𝑑𝑥 2.- ∫−3 4
1 2
3.- ∫−2 𝑥 6 𝑑𝑥 4.- ∫1 −2𝑥 4 𝑑𝑥
5 4
5.- ∫2 2𝑥 −1 𝑑𝑥 6.- ∫2 (2𝑥 − 1)𝑑𝑥
2 1
7.- ∫−1(2𝑥 2 − 3𝑥 + 6)𝑑𝑥 8.- ∫−1(𝑥 3 − 7𝑥 2 + 3𝑥 + 15)𝑑𝑥
𝜋 𝜋⁄
9.- ∫0 (3𝑠𝑒𝑛𝑥 − 2𝑐𝑜𝑠𝑥)𝑑𝑥 10.- ∫𝜋⁄ 3(tan 𝑥 + 𝑒 𝑥 )𝑑𝑥
4

Como apoyo didáctico se sugiere revisar los siguientes videos

Video 1:
http://www.youtube.com/watch?v=8G2fahBhJeY&list=PLExLYCg49LMwwlnKsaqAha
xPjuNhlLPKx
Video 2:
http://www.youtube.com/watch?v=NkJGUrafy1s&list=PLExLYCg49LMwwlnKsaqAhax
PjuNhlLPKx
Video 3:
http://www.youtube.com/watch?v=8JGIuJqvgN4&list=PLExLYCg49LMwwlnKsaqAha
xPjuNhlLPKx
Video 4:
http://www.youtube.com/watch?v=h0KadWGNnP0&list=PLExLYCg49LMwwlnKsaqA
haxPjuNhlLPKx

BIBLIOGRAFÍA
➢ Granville, William A. Cálculo Diferencial e Integral, Editorial Limusa,

2009.
➢ Larson-Edwards. Cálculo 1 de una variable. 9ª.Edición. Mc Graw Hill
➢ Larson, Ron. Matemáticas 2 (Cálculo Diferencial), McGraw-Hill,

2009.
➢ Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford

UniversityPress, 2009. México
➢ Programa oficial de Cálculo Integral
➢ Purcell, Edwin J. Cálculo, Editorial Pearson Educación, 2007.México
➢ Smith-Minton. Cálculo diferencial e integral. McGrawHill
➢ Stewart, James. Cálculo. Trascendentes

tempranas,4ª.edición,Editorial Thomson Learning,2002. México
➢ Thomas, Jr.George B. Cálculo una variable, Editorial Pearson

Educación, 2006.México.
➢ Guerrero Torres Gustavo. Cálculo Integral Un nuevo enfoque. Grupo

Editorial Patria, 2019. México.


Manual de Ejercicios Unidad 1 2021

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DIRECCIÓN ACADEMICA

ACADEMIA DE CIENCIAS BÀSICAS

MANUAL DE PRÁCTICAS DE EJERCICIOS

MCE. Claudia Maricela Espinosa García Página 1

PROPÓSITO DEL CURSO

Hay una diversidad de problemas en la ingeniería que son modelados y

Además, la asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 2

Unidad 1. Teorema Fundamental del Cálculo 6

Unidad 2. Métodos de integración e integral indefinida 26

Unidad 3. Aplicaciones de la integral. 55

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 3

OBJETIVO DEL MANUAL DE PRÁCTICAS DE EJERCICIOS

Las matemáticas están consideradas como uno de los aspectos más

Por lo que es importante que el alumno cuente con material didáctico de

Con base en lo anterior se elaboró este manual de ejercicios conforme a los

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 4

UNIDAD EVIDENCIAS PROGRAMADAS

E3. Definición de la integral definida. Obtener el valor de la

E4. Teorema Fundamental del cálculo. Obtener el valor de la

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 5

Unidad 1: Teorema Fundamental del Cálculo.

El cálculo nos proporciona un conjunto poderoso de herramientas para comprender

Se tiene experiencia en el cálculo de derivadas proporcionada por el cálculo

Por lo que la Competencia específica a desarrollar en la unidad es:

Los temas abordados en el manual de esta unidad son:

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 6

1.1. Notación Sigma:

Objetivo: Utilizar la notación sigma como una herramienta matemática para

La letra griega Σ (sigma mayúscula) se utiliza para denotar una suma y

Por ejemplo en la expresión:

Así la expresión anterior de manera desarrollada indica:

2.-∑4𝑖=0(2𝑖 + 1) = [2(0) + 1] + [2(1) + 1] + [2(2) + 1] + [2(3) + 1] + [2(4) + 1] = 1 +

3.-∑1𝑖=−3(2𝑖 + 1) = [2(−3) + 1] + [2(−2) + 1] + [2(−1) + 1] + [2(0) + 1] +

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 7

A continuación se presenta las propiedades de linealidad de ∑; así como fórmulas

Si c es una constante, entonces:

1.- ∑𝑛𝑖=1 𝑐𝑎𝑖 = 𝑐 ∑𝑛𝑖=1 𝑎𝑖

3.- ∑𝑛𝑖=1(𝑎𝑖 ± 𝑏𝑖 ) = ∑𝑛𝑖=1(𝑎𝑖 ± 𝑏𝑖 ) (La notación sigma se puede distribuir

FORMULAS DE SUMATORIAS ESPECIALES:

Si n es cualquier entero positivo entonces:

𝑛2 (𝑛+1)2 𝑛4 +2𝑛3 +𝑛2

𝑛(𝑛+1)(6𝑛3 +9𝑛2 +𝑛−1) 6𝑛5 +15𝑛4 +10𝑛3 −𝑛

Utilizando la propiedad 1, sacar el número 2 de la sumatoria

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 8

Utilizando la propiedad 3 se tiene:

Aplicando la fórmula 2 en la primera sumatoria y para la segunda sumatoria se aplicar la

Simplificando algebraicamente (reduciendo términos semejantes) se tiene:

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 9

EVIDENCIA 1: Notación Sigma

Nombres: _____________ ____________________________________________________

Indicaciones: Resolver los siguientes ejercicios en forma clara y ordenada.

En los siguientes problemas encuentra los valores de la suma indicada:

7.- ∑𝑛𝑖=1(𝑖 2 + 2𝑖) 8.- ∑𝑛𝑖=1(2𝑖 3 + 3)

9.- ∑𝑛𝑖=1(𝑖 + 3)2 10.- ∑𝑛𝑖=1[𝑖(𝑖 2 − 4)]

Como apoyo didáctico se sugiere revisar los videos

MCE. Claudia Maricela Espinosa García. Página 10

1.2. Suma de Riemann:

OBJETIVO: Utilizar la suma de Riemann como herramienta matemática para

Nombres: _ ________________________________________

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Nombres: _ ________________________________________

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