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    ABG Caracterización

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    Este documento describe las diferencias entre el aprendizaje colaborativo y cooperativo. El aprendizaje colaborativo implica que todos los estudiantes resuelven las tareas juntos a través de la discusión y el debate, mientras que el aprendizaje cooperativo divide las tareas entre los estudiantes. Ambos enfoques utilizan grupos pequeños con objetivos compartidos, pero el aprendizaje colaborativo fomenta más el intercambio de conocimientos entre los estudiantes. El profesor juega un papel de mediador en ambos para estimular

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    Este documento describe las diferencias entre el aprendizaje colaborativo y cooperativo. El aprendizaje colaborativo implica que todos los estudiantes resuelven las tareas juntos a través de la discusión y el debate, mientras que el aprendizaje cooperativo divide las tareas entre los estudiantes. Ambos enfoques utilizan grupos pequeños con objetivos compartidos, pero el aprendizaje colaborativo fomenta más el intercambio de conocimientos entre los estudiantes. El profesor juega un papel de mediador en ambos para estimular

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    Módulo 2. Sujetos, procesos educativos y grupales 2020-4.

    Unidad 2. Del 22 al 26 de febrero.


    Semana 5. Grupos en situación de aprendizaje.
    Actividad 3. Caracterizando el aprendizaje constructivista en un grupo.
    Definición de aprendizaje (colaborativo – cooperativo)
    Aprendizaje colaborativo: Es un proceso donde el conocimiento es el resultado de
    la interacción de los sujetos, los estudiantes trabajan en equipo y depende de
    cómo se relacionen entre sí que el aprendizaje sea significativo o no. En este tipo
    de aprendizaje se forman pequeños grupos, no existe división de tareas, el
    profesor es el mediador, pero no asigna tareas, hay argumentación, razonamiento
    y debate. También podemos destacar que los alumnos son quienes diseñan las
    estructuras de las interacciones y mantienen el control sobre las decisiones.

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    CC BY-SA-NC

    Aprendizaje cooperativo: En este proceso el profesor es quien diseña y controla


    las interacciones de los resultados a obtener, resuelven las tareas de manera
    individual, para reunir el producto final, esto limita la posibilidad de inventar, crear,
    generar, investigar o adoptar nuevas formas y contenidos al desarrollo de la
    actividad. Existe cierta estructura, planificación de responsabilidades y tareas
    entre los miembros; además está formado por estudiantes con diferentes niveles
    de experiencia, se dividen la tarea para alcanzar objetivos comunes benéficos
    para ellos y los demás.

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    1
    Puntos de diferencia y similitudes entre ambos tipos de aprendizaje.
    DIFERENCIAS APRENDIZAJE COOPERATIVO:
     Divide las tareas entre los aprendices.
     Cada uno es responsable de su parte.
     Distribución de la labor según su habilidad.
     Los conocimientos individuales no se comparten necesariamente.

    DIDERENCIAS APRENDIZAJE COLABORATIVO:


     Todos deben resolver la tarea.
     Cada uno aporta sus habilidades y conocimientos.
     Discusión y debate.
     Los conocimientos individuales se comparten.

    SIMILITUDES:
     Usan la misma forma de agrupación (pequeños grupos)
     Comparten un mismo objetivo.
     La recompensa es para todos.
     El aprendizaje está centrado en el logro para el equipo.

    El papel que juega la mediación para favorecer el aprendizaje colaborativo y el


    aprendizaje cooperativo.
    El docente en el proceso de el aprendizaje colaborativo juega un papel de
    mediador, así como de acompañamiento para estimular al estudiante y favorecer
    el aprendizaje.
    En el aprendizaje cooperativo la mediación que ofrece un alumno a otro se da en
    la zona de desarrollo próximo que refiere a la brecha o diferencia entre las
    habilidades que ya posee el/la niño/a y lo que puede llegar a aprender a través de
    la guía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un par más competente
    (Vigotsky, 1979).

    El papel del coordinador grupal en estas modalidades de aprendizaje.

    El coordinador cumple un papel fundamental, el cual es, ser facilitador de la


    comunicación y el aprendizaje, y participa activamente con el grupo en la
    construcción de nuevos conocimientos, crear, fomentar y mantener la
    comunicación. Promover y proponer actividades que faciliten el vínculo y la tarea.

    2
    Bibliografía : : “Aprendizaje colaborativo” (González, Lucia Nataly (2012)  La producción de
    textos escritos a través del aprendizaje colaborativo en alumnos de tercer grado de
    primaria.) 

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