Forma de entrega de la actividad

Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar

Fisico Digital
Presentación del programa de formación
reconocimiento de Aprendizajes Previos, X
Estilos de Aprendizaje, calificar el foro de
bienvenida.
Guía desarrollo de la Formación Profesional (Escuela de
futbol), calificar el foro sobre formación de proyectos,
Orientación sobre la formación por proyectos.
X

Foro de presentación. Carrera de

observación. -Doc Word, revisión de roles
en Sofia.
X

-Elaboración y envio de Blog. -Consulta

blog. X
 ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO

Gestionar la informació n de
acuerdo con los
procedimientos establecidos y
con la Tecnologia
 Forma de entrega de la actividad
Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar
Fisico Digital

Resolver el cuadro de casos con la

descripción de cada categoría de X
máquina: Servidor, Estación de trabajo,
Computadora de escritorio.

Actividades de contextualización e
identificación de conocimientos necesarios x
para el aprendizaje.
Caracterización del funcionamiento de un
PC (inventario)

Actividad 3
Análisis matemático para entender el x
funcionamiento y comunicación interna y
externa de los sistemas de computo. (Guia
Taller N°1)
Actividad 4
Aplicación de los procedimientos de
seguridad y utilización de las herramientas
adecuadas en la ejecución del
mantenimiento de sistemas de computo x
para evitar daños y lesiones .

Actividad 5 x
Caracterizar y reconocer el sistema de
computo mediante el factor de forma de
los equipos.(Taller Factor de Forma)

Actividad 6
Análisis de la información de los módulos
componentes de un computador para x
entender su funcionamiento y caracterizar
cada una de sus partes internas.
(Exposicion BOARD)
Actividad 7
Caracterizar la mother board mediante la
x
interrelación de partes (Exposicion nuevas
tecnologias)

Actividad 8
Identifica las partes constitutivas de la
arquitectura del equipo de acuerdo con las x
funciones que cumplen en la integración
del hardware.(Ensamble Cisco)
Actividad 9- Realizar desensamble,
limpieza y ensamble de un computador
organizando, marcando y verificando cada
modulo componente siguiendo el manual x
de procedimientos y normas de seguridad.

Actividad 10- Configurar y poner en

marcha el computador garantizando el x
correcto funcionamiento de este.
(Instalación de SO )
Actividad 11 Entregar como producto
adicional un DVD de utilidades recientes y x
una USB booteable con su respectivo
informe de cómo se desarrolló.
ACTIVIDAD 12: Realizar mantenimiento
correctivo mediante la Metodología para x
detectar fallas
ACTIVIDAD 13: Realizar los procesos de
resolución de problemas incluyendo x
relación con el cliente.
ACTIVIDAD 14: Realizar limpieza de virus x
de los computadores de escritorio.
 ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO

GA8 MTO

GA9 MTO

GA10 MTO

GA13 MTO
 Forma de entrega de la actividad
Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar
Fisico Digital

Reconocer e identificar los requisitos

físicos y ambientales de un sistema de x
cableado estructurado en una red LAN
mediante una exposición
Diseñar la documentación (bitácora-
Informe-cotización - presupuesto - plano) x
según normas establecidas
Reconocer los términos usados en redes
inalámbricas, circuito cerrado de x
televisión, cámaras IP a partir de la
realización de un crucigrama.
Determinar los elementos necesarios para
la Configuración e instalación de un x
Circuito Cerrado de Televisión mediante
una práctica guiada.
Aplicar los conceptos de Redes
inalámbricas y CCTV mediante un estudio x
de casos.

Describir los diferentes dispositivos de red

que podría tener instalados en su casa a X
través de un esquema gráfico,
Identificando cada una de las partes y el
tipo de cableado instalado en él.
Identificar los diferentes dispositivos de
red, indicando características y X
propiedades de cada uno a través de la
elaboración de un cuadro comparativo.
Relacionar las ventajas y desventajas de las
redes inalámbricas a través de la X
construcción de un cuadro sinóptico.
Identificar las herramientas adecuadas
para el mantenimiento e instalación de X
una red cableada o inalámbrica a través de
la realización de exposiciones

Clasificar las herramientas utilizadas para

el mantenimiento, implementación y
X
verificación de un sistema de cableado
según las especificaciones definidas en el
diseño.
resolver el siguiente cuadro según el
análisis de cada caso y sus conocimientos X
previos.
Realizar la lectura del material didáctico de
Cisco CCNA Discovery 4.0 en los capítulos X
4.5.1 hasta el cap. 4.5.6, respectivamente
deberán realizar la solución de casos,
cuadros comparativos e identificación de
conceptos planteados en el material.

Desarrollar los siguientes laboratorios,

socializados por el instructor siguiendo el X
material didáctico CCNA Discovery 4.0, en
el mismo laboratorio se encuentran
detallados el paso a paso de la elaboración
de cables y las configuraciones respectivas.

Deben realizar la interconexión de 3 o 4

PC, utilizando un dispositivo activo de red
(Switche) suministrado por el instructor y
los cables directos que realizaron en la
práctica anterior, para el desarrollo de la X
actividad igualmente deben referirse al
documento Interconexión de Equipos que
se encuentra en la carpeta material de
apoyo de la fase de ejecución.
 ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO

F2-AP1-GA05- RA-Documentar-Fase de Planeació n.

F2-AP2-GA6 -RA-Seleccionar_ Fase de planeació n

F3-AP2-GA11-REDES-RA-Instalar cableado-Fase de ejecució n

F4-AP1-GA14-RA-Certificar_ Fase de Evaluación

ntar-Fase de Planeació n.

nar_ Fase de planeació n

ar cableado-Fase de ejecució n

ar_ Fase de Evaluación

 Forma de entrega de la actividad
Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar
Fisico Digital

TIC Actividad Contextualización: X

Reconocer aspectos esenciales de las TICS

Actividad apropiación: Reconocer la

utilidad de las TICS en su proceso
X
formativo a través de una investigación.
(pdf)

Transferencia del conocimiento: Aplicar el

uso adecuado de las herramientas Tics
según parámetros establecidos a través de X
un ejercicio práctico en el ambiente de
aprendizaje. (Exposición)
Concertación de Planes de mejoramiento
con los aprendices que no hayan alcanzado X
los resultados de aprendizaje.
Desarrollar el Plan de mejoramiento a los
aprendices que no hayan aprobado el X
resulatdo de aprendizaje
WORD Identificar la importancia de los
procesadores de texto (Microsoft Word)
como herramienta más utilizada en la X
actualidad para la presentación de
documentos a través de la elaboración de
un ensayo.

Reconocer las diferentes funciones en el

aplicativo de Microsoft Word a través de la
X
elaboración de un documento que
contenga información de su preferencia

Actividad 1: Identificar los principales

comandos y funciones que se encuentran
disponibles en las pestañas de Microsoft X
Word mediante la técnica didáctica grupo
de expertos. (informe)
Actividad 2:Identificar las funciones
avanzadas de Microsoft Word a través de X
un trabajo práctico.

Actividad 1: Generar un documento (carta)

en Microsoft Word de manera individual,
teniendo en cuenta el materia de apoyo
X
(Instructivo para diligenciamiento de Carta)
utilizando la función de combinación de
correspondencia.
 Actividad 2: Elaborar un documento
maestro Word teniendo en cuenta los X
formatos previamente establecidos.
Concertación de Planes de mejoramiento
con los aprendices que no hayan alcanzado X
los resultados de aprendizaje.
Desarrollar el Plan de mejoramiento a los
aprendices que no hayan aprobado el X
resulatdo de aprendizaje

EXCEL Identificar los Comandos y

funciones que se encuentran disponibles
en las pestañas del aplicativo Microsoft X
Excel mediante la elaboración de unos
talleres prácticos dirigidos. Talleres
Guiados 1-11

Aplicar las diferentes herramientas de

Microsoft Excel a través de la elaboración
de un sistema de información de una X
empresa de mantenimiento. Hoja de
cálculo Sistema de Información

POWER POINT Identificar las diferentes

herramientas de presentación como Prezzi,
PowerPoint, Powtoon, Infografías,
VideoScribe entre otros como elementos X
aliados en la empresa para comunicarnos y
conectarnos con una audiencia en forma
dinámica, clara y efectiva a través de un
foro. “Herramientas de presentación”

3.2.1 Reconocer los diferentes elementos

publicitarios por medio de la identificación
X
de las siguientes imágenes. Tabla
elementos publicitarios

3.2.1 Identificar la importancia de los

diferentes conceptos en una presentación
electrónica, por medio de la ubicación de
X
las palabras en la sopa de letras. Sopa de
letras “importancia en una presentación
electrónica”.

Reconocer las diferentes funciones de la

herramienta Microsoft PowerPoint a través
de la elaboración de ejercicios prácticos en X
el computador. Trabajo practico
diapositivas en PowerPoint.
 ACTIVIDAD 1: Elaborar diapositivas
utilizando las herramientas de Microsoft
PowerPoint, para la presentación de una X
simulación de empresa desde sus
diferentes ámbitos.

Actividad 1.1: Elaborar un Informe

Trimestral de resultados estadísticos, en
donde representen las GANANCIAS que
X
obtuvieron en el año, por productos
vendidos en sus Empresas (La Empresa es
creada por el Aprendiz).

Actividad 1.2: Elaborar un Brochure de su

empresa (La Empresa es creada por el
Aprendiz), la cual representará su informe
X
final, explicando el cómo, por qué y los
tipos de Brochure que debe tener una
Empresa. “Brochure”.

Actividad 1.3: Construir una “Presentación

Multimedia” de los Productos y Servicios
de la Empresa (La Empresa creada por el
X
Aprendiz), desde el Patrón de Diapositivas
haciendo uso de las herramientas
proporcionadas por Microsoft PowerPoint.

ACTIVIDAD 2: Crear una Presentación

utilizando las herramientas de Microsoft
PowerPoint en las que el tema principal X
será el Trabajo Colaborativo.

ACCESS Reflexion inicial: Conocer la

importancia de las Bases de Datos para X
alamcenar información (Foro).
Contextualizaciòn: Describir los
componentes de la base de datos a través X
de los siguientes interrogantes:
(Documento en Wod).
Apropiacion: Definir los conceptos básicos
sobre el diseño de BD mediante una X
exposición
Apropiacion: Emplear el modelo relacional
y la normalización en el diseño de BD X
(Ejercicios prácticos)
Apropiacion: Diseñar BD utilizando el X
gestor de BD Access (Ejercicios guiados)
Tranferencia ; Diseñar e implementar una X
BD según los requerimientos establecidos
para el proyecto formativo (BD en Access).

Concertación de Planes de mejoramiento X

con los aprendices que no hayan alcanzado
los resultados de aprendizaje.
Desarrollar el Plan de mejoramiento a los
aprendices que no hayan aprobado el X
resulatdo de aprendizaje
Reflexion inicial: Activar las habilidades
lógicas a través de secuencias que X
permitan reconocer la estructura básica de
programación.
Contextualizaciòn: Reconocer la estructura
de un diagrama de flujo por medio de la X
identificación de los diferentes símbolos
(Cuadro conceptual)
Contextualizaciòn: Organizar secuencias
lógicas teniendo en cuenta un diagrama de X
flujo (Diagrama rutina diaria)

Apropiación: Identificar los conceptos y X

estructuras básicas de la programación
orientada a eventos (Documento en Word)
Transferencia: Aplicar controles y
estructuras básicas de programacion Visual X
Basic de acuerdo a los requerimientos del
proyecto final

Concertación de Planes de mejoramiento X

con los aprendices que no hayan alcanzado
los resultados de aprendizaje.
Desarrollar el Plan de mejoramiento a los
aprendices que no hayan aprobado el X
resulatdo de aprendizaje
 ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO
GA04 Guia de Aprendizaje Tics

GA01_Guia_Aprendizaje_Word

GA02_Guia de_Aprendizaje_Excel

GA03-Guia de Aprendizaje PowerPoint

GA07 Bases de Datos (Ejecució n)

 Ofimatica2

Forma de entrega de la actividad

Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar
Fisico Digital
ACCESS Reflexion inicial: Conocer la
importancia de las Bases de Datos para X
alamcenar información (Foro).
Contextualizaciòn: Describir los
componentes de la base de datos a través X
de los siguientes interrogantes:
(Documento en Wod).
Apropiacion: Definir los conceptos básicos
sobre el diseño de BD mediante una X
exposición
Apropiacion: Emplear el modelo relacional
y la normalización en el diseño de BD X
(Ejercicios prácticos)
Apropiacion: Diseñar BD utilizando el X
gestor de BD Access (Ejercicios guiados)

Tranferencia ; Diseñar e implementar una X

BD según los requerimientos establecidos
para el proyecto formativo (BD en Access).
Concertación de Planes de mejoramiento
con los aprendices que no hayan alcanzado X
los resultados de aprendizaje.
Desarrollar el Plan de mejoramiento a los
aprendices que no hayan aprobado el X
resulatdo de aprendizaje
Reflexion inicial: Activar las habilidades
lógicas a través de secuencias que X
permitan reconocer la estructura básica de
programación.
Contextualizaciòn: Reconocer la estructura
de un diagrama de flujo por medio de la X
identificación de los diferentes símbolos
(Cuadro conceptual)
Contextualizaciòn: Organizar secuencias
lógicas teniendo en cuenta un diagrama de X
flujo (Diagrama rutina diaria)

Apropiación: Identificar los conceptos y X

estructuras básicas de la programación
orientada a eventos (Documento en Word)

Página 21
 Ofimatica2

Transferencia: Aplicar controles y

estructuras básicas de programacion Visual X
Basic de acuerdo a los requerimientos del
proyecto final
Concertación de Planes de mejoramiento
con los aprendices que no hayan alcanzado X
los resultados de aprendizaje.
Desarrollar el Plan de mejoramiento a los
aprendices que no hayan aprobado el X
resulatdo de aprendizaje

Página 22
 Ofimatica2

ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO

Página 23
Ofimatica2

Página 24
 Emprendimiento1
Forma de entrega de la actividad
Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar
Fisico Digital

Reflexion Inicial videos: “Atrevete a Volar”

y “La Leccion de la Vaca”, X -
Autoconocimiento X -
Proyecto de Vida - X
Creatividad: Diseño de Procesos X -
Entorno Empresarial - X
Crear Empresa en Colombia - X
Caso Fabrica de Escobas - X
Casos de Emprendedores Exitosos X -
Generación de Ideas - X
Caso Tecnoservi (Mapa Mental) - -

Página 25
 Emprendimiento1
ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO

Página 26
 Emprendimiento2
Forma de entrega de la actividad
Nombre del aprendiz Actividad a desarrollar
Fisico Digital

Reflexion Inicial videos: “Atrevete a Volar”

y “La Leccion de la Vaca”, X -
Autoconocimiento X -
Proyecto de Vida - X
Creatividad: Diseño de Procesos X -
Entorno Empresarial - X
Crear Empresa en Colombia - X
Caso Fabrica de Escobas - X
Casos de Emprendedores Exitosos X -
Generación de Ideas - X
Caso Tecnoservi (Mapa Mental) - -

Página 27
 Emprendimiento2
ENTREGO
Fecha de entrega
SI NO

Página 28